Həyatımızın hər dövründə fərqli dəyişikliklər və keçidlər olur. Körpəlikdən uşaqlığa keçmək, ibtidai məktəbdən orta məktəbə keçmək, yeni evə və ya işə köçmək, fərqli münasibətlərə keçmək, yeni bir əşyaya keçmək... Dəyişikliklərə uyğunlaşmaq və onlara alışmaq çox vaxt ağrılı və çətin ola bilər. proses. Yeniyetməlik bir çox hormonal, emosional və intellektual, yəni psixoloji və fizioloji dəyişikliklərin baş verdiyi bir prosesdir. Yeniyetmələr bu prosesin faydalarını təkcə özləri yaşamır, həm də ətrafdakı fərdlər də bu prosesdən təsirlənirlər. . Buna görə də, yeniyetmə bu qədər dəyişikliklərdən keçərkən, yeniyetmənin valideynləri də dəyişikliklərdən keçir və keçməli olur. Bu dövr uşaqlıq və yetkinlik arasında yerləşən həyatın ən çətin və mürəkkəb hissəsidir və gələcək həyatımızı istiqamətləndirəcək şəxsiyyətimizin və şəxsiyyət xüsusiyyətlərimizin formalaşmasında böyük rol oynayır.
Fikir ayrılıqları, müxtəlif fikirlər. və düşüncələr həyatın hər anında yaşanır.situasiya. Əsas odur ki, belə böhran dövrlərini idarə edək. Yeniyetməlik dövründə sürətli böyümə və dəyişiklik yeniyetmənin öz duyğularını və davranışlarını idarə etməsini çətinləşdirə bilər. Uşaqlıq və yetkinlik arasında ilişib qalmaq həm valideynlərin, həm də yeniyetmələrin reaksiyalarını və mübarizə bacarıqlarını fərqli edir. Valideynlər bir tərəfdən böyüyən övladlarının daha yetkin və daha məsuliyyətli davranmasını gözləsələr də, digər tərəfdən də övladlarının əvvəlki və əvvəlki kimi sözlərini tutmasını istəyirlər. Yeniyetmə daha çox azadlıq və müstəqillik istəsə də, hərəkətlərinə görə məsuliyyəti öz üzərinə götürməkdən imtina edə və ya təxirə sala bilər. Valideynlər və yeniyetmələr arasında münaqişələr əsasən bu dilemmalardan yaranır. Yeniyetməlik dövrünün tipik münasibətləri var. Bu münasibətlər bütün ailələr tərəfindən oxşar şəkildə ifadə edilir. Hakimiyyətə qarşı çıxmaq, itaətsizlik, tənqidə həssaslıq, bəyənməmək və tənqid etmək kimi... Yeniyetmə bu davranışları ilə valideynlərindən fərqli bir fərd olduğunu sübut etməyə, özünə və ətrafına öz bacarığını göstərməyə çalışır. Digər tərəfdən, tək qalmaqdan və səhv etməkdən qorxur və gizli şəkildə valideynlərinin ona rəhbərlik etməsinə ehtiyac duyur. Bununla belə, zaman-zaman bəyənmədiklərini ifadə edib, davrana bilərlər. Valideynlər də dəyişir Övladlarının əlamətlərə uyğun olaraq tamamilə fərqli bir şəxsiyyətə sahib olmağa başladığını, narahat olduqlarını və bu vəziyyətlərə qarşı bilmədən mənfi münasibət və davranışlar göstərdiyini müşahidə edə bilərlər. Əvvəllər daha ahəngdar, itaətkar və öz vəzifələrinə daha diqqətli davranan uşaq tezliklə bundan çəkinməyə və onları rədd etməyə başladı. Məhz bu situasiyalarda valideynlər ötən illərdə istifadə etdikləri üsullarla evdə yeniyetmə ilə yaxınlaşmağa cəhd etdikdə onların münasibətlərində sarsıntının şiddəti artmağa başlayır. Çünki yeniyetmənin məhz ondan qurtulmaq və sübut etmək istədiyi odur ki, artıq uşaq deyil. Lakin valideynlər buna məhəl qoymur və uşaq kimi davranmağa davam etmək istəyirlər.
Bəs valideynlər nə etməlidir? Düzgün münasibət və üsullar hansılardır? Yeniyetmələrlə daha sağlam ünsiyyəti necə qurmaq olar?
Bütün ailələrin heç vaxt gözardı etməməli olduğu vəziyyətlər; Ailə üzvləri dəyərli və vacib olduqlarını bilməli, özlərini təhlükəsiz hiss etməli, yaxınlıq və həmrəylik hisslərini inkişaf etdirməli, məsuliyyət şüurunu artırmalı və qarşılaşdıqları çətinliklərin öhdəsindən gəlmək bacarığını inkişaf etdirməlidirlər. Bu şüurla yanaşılan rəftar və davranışlar sağlam ünsiyyət bacarıqları və beləliklə də daha az qarşıdurma gətirəcək. Sağlam ünsiyyətdə diqqət etməli olduğumuz əsas ünsürlər bunlardır;
-
Əmredici, qorxuducu və ya hakimiyyətə bənzər cümlələr işlətmədən istədiyimizin səbəbini izah etməliyik.
-
Yeniyetmənin fikirləri uşaqcasına və ya sadə görünsə belə, ad çəkmək, lağ etmək, aşağılamaq və müqayisə etməkdən çəkinmək lazımdır.
-
Məsləhətdən çəkinmək lazımdır. öz təcrübələrinizdən və ya dövrünüzdə yaşadığınız çətinliklərdən daim danışaraq verilməlidir.
-
Qarşıya çıxan problemlərin həlli ilə bağlı təkliflər nəzərə alınmalı, ehtiyac duyulan məqamlar varsa təkmilləşdirilməsi, onlar təkmilləşdirilə bilər. Bununla belə, valideynlər özlərini yeganə həll mənbəyi kimi görməməlidirlər.
-
Yeniyetmələrin həyatı davamlı və davamlı suallarla sorğulanmamalı və sınaqdan keçirilməməlidir.
-
Onların etdiyi hər bir müsbət davranış sorğulanmamalı və sınaqdan keçirilməməlidir.Onu şişirtməməli və sanki fövqəltəbii bir bacarıq göstərmiş kimi daim tərifləmək olmaz.
Ancaq hər şeyə baxmayaraq bəzi problemlər var. Problemlərinizin öhdəsindən gəlməkdə çətinlik çəkdiyinizi və ya problemlərin öhdəsindən gələ bilməyəcəyinizi düşünürsünüzsə və ya müşahidə edirsinizsə, sağlam psixi sağlamlığa sahib olmaq üçün peşəkar dəstək almağı unutmayın.
oxumaq: 0
