İnkişaf Dil Bozukluğu ədəbiyyatda Xüsusi Dil Bozukluğu kimi də təyin edilə bilər. Bu, digər biotibbi şərtlərlə izah edilə bilməyən "dili öyrənmək və ya istifadə etmək" sahəsində problemlər ilə xarakterizə olunan nitq pozğunluğudur. Uşaqlarda autizm spektri pozğunluğu, eşitmə itkisi və s. kimi inkişaf pozuqluğu olmasa da, dil bacarıqlarında görülən nitq pozğunluğudur Dilin inkişafı heç bir səbəbə görə ləngiyir. Dil insan ünsiyyətinin əsasını təşkil edir. Ünsiyyət qurmaq üçün deyilənləri başa düşmək və ya demək istədiyimizi qəlibə salaraq çatdırmaq lazımdır.Buna dil pozuntusu deyilir. Yaşanan nitq pozğunluğunun tanınması düşünüldüyündən daha çətin bir proses ola bilər.
İnkişaf dil pozğunluğunun səbəbi nədir?
Nitq pozğunluğunun səbəbi nədir? İnkişaf Dil Bozukluğu hələ məlum deyil, lakin elmi araşdırmalar genetik bir tarixə sahib olduğunu göstərir. İnkişafında nitq pozğunluğu olan uşaqların valideynləri və/yaxud bacı-qardaşları dil və nitq problemi və gecikmələri ilə daha çox olur. Digər məlum fakt ondan ibarətdir ki, bu uşaqlar çox vaxt “danış-danış” keçmişi olan uşaqlardır. Məşhur inancın əksinə olaraq, birdən çox dil öyrənmək (ikidillilik) inkişafda dil pozuntularına səbəb olmur. İnkişaf Dil Bozukluğu həm çoxdilli uşaqları, həm də yalnız bir dildə danışan uşaqları təsir edə bilər.
İnkişaf edən dil pozğunluğunda nitqdə nə müşahidə olunur?
İnkişaf edən uşaqlar Dil Bozukluğu prioritet var Danışmağa gec başlayır. Ancaq gec danışmağa başlayan hər uşaqda nitq inkişafının pozulması müşahidə olunmur. Gec danışan uşaqlar həmyaşıdları ilə qısa müddətdə yetişə bilsələr də, dil inkişafında problem olanlarda vəziyyət fərqli ola bilər. İlk növbədə dili anlamaqda problemlər var.Mürəkkəb cümlələri başa düşmək çətin ola bilər. Danışmağa başladıqdan sonra lüğətin mənimsənilməsi, qrammatika qaydaları Öyrənilən sözlərin və dil qaydalarının öyrənilməsi və düzgün istifadə edilməsində problemlər müşahidə olunur.
Məsələn, türk dilində demək olar ki, düzgün alınan şəkilçilər dil inkişafında qüsurlu uşaqlarda ümumiyyətlə alınmaya və ya səhv istifadə oluna bilər. Misal üçün; uşaq "ana evə get" "ana məktəbə get" kimi natamam cümlələr qurur. Sintaksisdə səhvlər müşahidə edilə bilər. Danışıqda qısa cümlələrə üstünlük verirlər. Fonoloji səhvlər görünə bilər. Dilin praqmatik işlədilməsi, yəni harada və harada deməyin münasib olması, uyğun söz seçimi kimi sahələrdə problemlər müşahidə olunur. Yaşlılıqda məcazi mənaları başa düşməkdə ciddi çətinliklər yaranır.Nitqin proqramlaşdırılması pozula bilər. İnkişaf edən dil pozğunluğunda dil həm gecikdirilir, həm də səhv olur.
İnkişaf edən dil pozğunluğu diaqnozu necə qoyulur?
Valideyn və/və ya müəllim uşağın dilini qiymətləndirməlidir. dil və dil bacarıqları Əgər onun nitq inkişafının yaşıdlarından geri qaldığından şübhələnirsinizsə, nitq və dil terapevtinə müraciət edilməlidir. Danışıq və dil terapevtləri uşağın dil bacarıqlarını ətraflı qiymətləndirə bilən yeganə peşəkar qrup üzvləridir. Qiymətləndirmənin növü uşağın yaşından və qiymətləndirməyə səbəb olan amillərdən asılıdır. Ümumiyyətlə, loqopedik qiymətləndirmədə: Uşaq birbaşa və təbii mühitdə müşahidə edilir.Dil və nitq inkişafı və digər ümumi inkişaf sahələri üzrə qiymətləndirmələr aparılır. Dil inkişafı valideynlər və/yaxud müəllimlərlə aparılan müsahibələr nəticəsində qiymətləndirilir.Dil və nitq inkişafı yaşı hazırkı dil bacarıqlarının standartlaşdırılmış testlərlə ölçülməsi yolu ilə müəyyən edilir. Uşağın öyrənmə qabiliyyəti qiymətləndirilir.Dil və loqoped qiymətləndirmə prosesindən sonra uşağın dil bacarıqlarını eyni yaşda olması lazım olan dil bacarıqları ilə müqayisə edir.
Necə olur? İnkişaf Dil Bozukluğu Terapiyası İş?
İnkişaf Dili Bozukluğunun müalicəsi nitq və dil terapevti tərəfindən həyata keçirilir. Dil inkişaf pozğunluğu olan uşaqların erkən diaqnozu və erkən müdaxiləsi çox vacibdir. Uşaqların hansı yaşda terapiyaya başlamasından asılı olmayaraq, onlar müdaxiləyə cavab verə bilirlər. Müdaxilə uşağın yaşına və ehtiyaclarına görə dəyişir.
Erkən müdaxilə uşaqlar; Onun lüğət ehtiyatının genişləndirilməsi və bu sözləri düzgün kontekstdə işlətməsi, əldə edə bilmədiyi qrammatik qaydaları mənimsəməsi, sosial kommunikativ bacarıqlar əldə etməsi prosesləri ilə formalaşır. Məktəb yaşlı uşaqlar üçün müdaxilə; O, akademik təlimatlara əməl etməyə, müəllimin istifadə etdiyi sözlərin mənalarını dərk etməyə, məlumatı təşkil etməyə, nitq, oxu və yazı bacarıqlarını təkmilləşdirməyə yönəlmiş terapiya addımlarından ibarətdir.
oxumaq: 0
