Valideynlər tez-tez hiss edirlər ki, övladları ilə münasibətlərində konkret həll yolları tələb edən konkret problemlərlə qarşılaşdıqda, "uşağa daha çox sevgi verin" və ya "daha çox diqqət göstərin" kimi sadə məsləhətlər çox vaxt qeyri-adekvat olur.
Və ya buna bənzər şəkildə, onlar dəfələrlə şahidi olublar ki, “övladınıza daha çox qulaq asın”, “daha yaxşı ünsiyyət qurun” kimi bir qədər kritik mövzuları ehtiva edən və sehrli nəticələr verə biləcəyi düşünülən təkliflər heç işə yaramır.
Bundan başqa, müxtəlif dillərdə, dinlərdə və ölkələrdə aparılan bir çox araşdırmalarda valideyn-övlad münasibətində bilmədən buraxıla biləcək bəzi münasibət səhvlərinin bu münasibətə ciddi ziyan vurduğu və peşəkarlar tərəfindən qəbul edilən faktlar kimi ortaya çıxdığı göstərilmişdir.
Hər uşaq valideyndir. Məncə, münasibətlərin öz mahiyyətinə görə qiymətləndirilməli olduğunu əvvəldən qəbul edərək, bəzi universal həqiqətləri vurğulamaq faydalıdır.
1. XƏBƏRDARLIQLARIN AZALTILMASI:
Uşaqlarımızı mənfi davranışları və ya gün ərzində yerinə yetirə bilmədikləri tapşırıqlar barədə bilmədən xəbərdar edə bilərik. Uşağa vacib və ya əhəmiyyətsiz hər şey barədə xəbərdarlıq edildikdə, zaman keçdikcə bu xəbərdarlıqlar diqqətdən kənarda qalmağa başlayır. Dəfələrlə edilən xəbərdarlıqlara əməl edilməməsi valideynin qəzəblənməsinə, səbrinin itirilməsinə və nəticədə nəzarəti itirməsinə və şiddətli şifahi və ya fiziki cəzaların tətbiqinə səbəb ola bilər.
Unutmaq olmaz ki; Qaydalar; Sayca az olanda faydalıdır, əks halda tez-tez pozulur.
Xüsusən də vasvası və qayda-qanunu idarə edən valideynlər övladlarının daha təmiz və mütəşəkkil olmasını təmin edir, daha müsbət davranışlar sərgiləyir, istəklər anında yerinə yetirilir. və tamamilə öz övladı tərəfindən və qaydalar müəyyən edilir. Onlar tam uyğunluğu təmin etmək üçün həddindən artıq xəbərdarlıq edə bilərlər.
Məsələn; Biz yol hərəkətində bir neçə qaydaya əməl edirik, məsələn, qırmızı işıqda dayanmaq, təhlükəsizlik kəmərini taxmaq, sürət həddinə riayət etmək, lakin onların yerinə onlarla qaydalara riayət etmək (qırmızı zolaqları keçməyin, mavi işarə görəndə sürəti azaldın, və s.), sizcə, tabe olacağıqmı?
Həll: Mənfi davranışları daim xəbərdar etmək əvəzinə, Onun etməli olduğu şeyi niyə etməməli olduğunu və bunu etsə, bunun ona hansı mənfi təsirləri ola biləcəyini izah etməyə çalışılmalıdır.
2.TƏNQİDDƏN QARINMAQ
Valideynlər tərəfindən mənfi davranışların tənqidi bu davranışların tezliyini azaltmır, həm də ünsiyyətdə ciddi pozulmalara səbəb olur. valideynlər və uşaqlar arasında.Əks rəylə üzləşən uşağın özünə inamı azalır, özünəinamı azalır və onlarda işi düzgün yerinə yetirə bilməmək hissi yaranır, bu da onun tapşırıqları yerinə yetirməkdən vaz keçməsinə səbəb olur.
Həll yolu: Mənfi davranışı tənqid etmək əvəzinə, bu davranışı niyə etməməli olduğunu izah edin.Əgər bunu edərsə, bunun ona hansı mənfi təsirləri ola biləcəyini izah etməyə çalışılmalıdır. Daim tənqid olunduğunuz zaman hiss etdiyiniz mənfilik, bədbinlik, bacarıqsızlıq və dəyərsizlik hisslərini düşünün və övladınızı oxşar hisslərlə məşğul olmağa məcbur etməməyə çalışın. Səhv bir davranışı təkrarlamamaq üçün uzun məsləhət və tövsiyələrlə saysız-hesabsız dəfə düzgün davranmaq zaman keçdikcə uşaqlar üçün darıxdırıcı və dinlənilməz hala gəlir.Uşaqların mənfi davranışlarını azaltmır və valideynlər dediklərinin faydasız olduğunu gördükcə əsəbiləşir və uşaqla valideyn arasında münasibətlərin korlanması qaçınılmazdır.
Həll yolu:Valideynlər üçün bu yorucu ünsiyyət formasından imtina edilməli və deyilmək istədikləri şeydən imtina edilməlidir. ən qısa və sadə şəkildə ifadə edilməlidir. Daha az danışmaq, daha çox toxunmaq, daha az gileylənmək, daha çox dəstək olmaq.
4. QƏFRİ QƏZƏBLİ, AĞIR EMOSİONAL VƏ FİZİKİ REAKSİYALAR VERMƏK
Fakt budur ki, edilməməsi lazım olan bir davranış, uşağınız tərəfindən davamlı olaraq təkrarlanırsa, zorakılıq və ya "bir daha etsəniz" ilə başlayan təhdid cümlələri ilə düzəldilməyə çalışılmamalıdır.
Qəzəbli halda heç bir problem həll edilə bilməz. . Göründüyü kimi, qəzəbin təsiri ilə ağzımızdan çıxan sözlər və ya fiziki müdaxilələr uşağın özünə hörmətinin azalmasına və zamanla mənfi davranışların daha sıx şəkildə müşahidə olunmağa başlamasına səbəb ola bilər.
Fiziki zorakılığa məruz qalan uşaqlar məktəbdə dostları ilə, evdə isə bacı-qardaşları ilə fikir ayrılıqları yaşaya bilər.Yıxıldıqda problemi həll etmək üçün zorakılıqdan istifadə etməyə başlaya bilərlər.
Sərt emosional reaksiyalarımız. Səhvlərini sizinlə bölüşdükdə, onların yeniyetməlik dövründə daha az paylaşmalarına, səhvlərini daha çox gizlətməyə və ilişib qaldıqları zaman yalan danışmağa başlamalarına səbəb ola bilər.
Ona görə də; Bu cəza növü mənfi davranışı bir an üçün QORXaraq aradan qaldıra bilsə də, mənfi davranışın uzun müddət ərzində təkrarlanmasının qarşısını almır və uşağın özünə hörmətinin azalmasına, aqressiv davranışın artmasına, valideyn-uşağa səbəb olur. münasibətləri gündən-günə pisləşir.
Həll yolu: Səbəbindən asılı olmayaraq, fiziki cəza və hədələrdən uzaq olmaq lazımdır. əsəbiləşir, sakitləşənə qədər özünə fürsət verməlisən. Qəzəbi idarə etməkdə problemi olan valideynlərin psixiatrik köməyinə ehtiyacı qiymətləndirilməlidir.
MÜQAYİSƏ
UYANMA (BU BUNLARDAN VAZ KETMƏMƏLİYİMİZ DİGƏR MÜNASİBƏTLƏRDİR.)
XƏBƏRDAR OLMAYIN
UŞAQLARIMIZLA ƏLAQƏ EDİLƏN DAVRANIŞ NÖVLƏRİ VƏ TƏHLÜKƏSİZLİK TƏDBİRLƏRİ ÜSTÜNLƏMƏLİYİMİZ TƏQDİM TƏDBİRLƏRİ İstənilən davranışı tənqid etmək əvəzinə göstərdiyimiz zaman məmnuniyyəti ifadə etmək, uşaqların eşitmək və hiss etmək üçün zamanla mənfi davranışlardan imtina etməsinə səbəb olur. bu məmnunluq. Odur ki, uşağın edə bilməyəcəyini deyil, nə edə biləcəyini daha çox vurğulamaq və müsbət davranışdan dərhal sonra məmnunluğunu ifadə etmək lazımdır.
Düzgün oynamayanda və ya səpələnəndə xəbərdarlıq etmək əvəzinə. oyuncaqlar, onun oyuncaqları ilə müntəzəm paylaşma üsulu ilə sakitcə oynamasından məmnunluğumuzu ifadə etməliyik.Bunu daha tez-tez etmək kimi. qar Qardaşı ilə bir şey paylaşmayanda sərt olmaq əvəzinə, hər hansı bir məsələdə qardaşı ilə əməkdaşlıq etdikdə məmnunluğunu ifadə etmək.
Onun heç bir müsbət davranışı olmadığını deyirsinizsə; Ondan asanlıqla edə biləcəyi bir işi tələb etməklə başlaya bilərsiniz, sonra onu tərifləyib təqdir edə bilərsiniz. Digər vacib məqam isə odur ki, müsbət davranış davam etdikcə, valideyn bundan xəbərdar olduğunu göstərən müsbət rəyi təkrarlamalıdır.
Həll yolu: Onun düzgün davranış göstərə biləcəyi mühitlər hazırlamalısınız. . O, düzgün davranış nümayiş etdirdikdə, siz bunu görməli və korlanmaqdan qorxmadan məmnunluğunuzu ifadə etməlisiniz (tərif, afərin, qucaqlamaq, işarələmək, oyun oynamaq).
2. XÜSUSİ VAXT TƏTBİQİ
Mənfi davranışların düzəldilməsi və qaydalara əməl olunmasının təmin edilməsi üçün əsas şərt sağlam valideyn-övlad ünsiyyətidir. Metod valideyn-övlad münasibətlərini tənzimləmək və mənfi davranışların korreksiyası üçün ilkin şərt olan yaxınlaşmanı təmin etmək məqsədi daşıyır.
Uşaq valideynlərinin onun xoşladığı şeylərə maraq göstərə biləcəyini anlayır. Pis davranışım olsa belə, sevilmək və qayğı göstərmək hissi uşağın özünə hörmətinin artmasına səbəb olur.
Fəaliyyətin xüsusiyyətləri;
1. 3-4 gün həftədə 20-30 dəqiqə ata ilə təkbətək ((qardaş daxil olmayacaq) oyun/fəaliyyət vaxtı yaradılmalıdır. Oynanacaq oyunu və ya görüləcək fəaliyyəti uşaq özü seçməlidir.
2. Fəaliyyətin məqsədi oynanılan oyunu öyrətmək və ya bacarıq əldə etmək deyil, ona maraq göstərməkdir. uşağın zövq aldığı bir fəaliyyət. Ona görə də ata qaydalar qoymaqdan, əmr verməkdən, tənqid etməkdən çəkinməli, təşəbbüsü uşağın öhdəsinə buraxmalıdır.
Üçüncü valideynin özünü rahat hiss etdiyi və stressdən uzaq olduğu vaxt seçilməlidir. Valideyn o zaman başqa bir şeylə məşğul olmamalı, öz marağını göstərə bilməlidir.
4.Oyun zamanı uşağın mənfi davranışlarına mümkün qədər diqqət yetirilməlidir. Davranış davam edərsə, səbəb göstərilməklə fəaliyyət dayandırıla bilər.
5. Fəaliyyətin vaxtı əvvəlcədən və mümkün qədər eyni saatlarda müəyyən edilməlidir.
Əgər biz fərqinə varmadan gündəlik həyatın təlaşında uşağı laqeyd edirik, bu bizi vəziyyətdən xəbərdar edər. Uşaqlar üçün gündə 20 dəqiqə Ailəvi vaxta vaxt ayıra bilməyən valideynlər baxımsızlıq məsələsini daha ciddi nəzərdən keçirməlidirlər.
3-CÜ EVDƏ SAHƏT MÜHİTİN TƏMİN EDİLMƏSİ
Uşaqlar Onlar çox yaxşı müşahidəçilərdir. Dinləmədiklərini düşündüyümüz bir çox şeydən xəbərdardırlar. Valideynlər arasında şifahi və fiziki zorakılıqdan ibarət mübahisələr uşağın özünü ən dinc hiss etməli olduğu ailə mühitində belə onun təhlükəsizliyini şübhə altına alır. Narahatlığı mümkün qədər əks etdirməməyə çalışmaq alınmalı olan ən vacib ehtiyat tədbirlərindən biridir.
“İşimlə çox məşğulam” kimi öz tükənmişliklərini səbəb kimi görmək əvəzinə. Kiçik qardaşıma baxıram, ev işlərinə yetişə bilmirəm, bu mənim tək işim deyil";
- Ona maraq, sevgi, rəğbət göstərməyi bacarıram. uşaq, bunun üçün xüsusi vaxt ayıra bilən,
- Emosional cəhətdən əlçatan,
- Səhvlərə sərt emosional reaksiyalar vermək və ya uşağı uzun məsləhətlərlə sıxışdırmaq əvəzinə, çox vaxt dinləyici olmaq üçün kifayət qədər səbirli valideynlər: Bu, şübhəsiz ki, daha sağlam yeniyetməlik dövrünü təmin edəcək ən mühüm amildir.
oxumaq: 0
