Uğurlu həyat "ahəngdar, xoşbəxt və razı" yaşanmış bir həyatdır. Keçmişdə eyni tövsiyə ilə uğurun vahid resepti təklif edilirdi; İşləmək, işləmək və yenidən işləmək və ya çox çalışmaq. Halbuki, müasir uğur anlayışı çərçivəsində “çox çalışmaq” “səmərəli işləmək”lə əvəzlənib.Uğurlu olmaq üçün məqsəd dəqiq müəyyən edilməli, insan buna inanmalı, illik, aylıq, həftəlik proqramlar hazırlanmalıdır. bu məqsədlə təşkil edilməlidir. Unudulmamalıdır ki, uğurlu insan müəyyən müddət ərzində qarşısına qoyduğu məqsədə çatmış insandır. Yaxşı, öyrənmək nədir? Öyrənmə məlumatı qavramaq, yadda saxlamaq, xatırlamaq və lazım olduqda istifadə etmək prosesidir. Başqa bir perspektivdən öyrənmək; Fərdlərin zehni strukturlarında görülən dəyişikliklər kimi də müəyyən edilə bilər. Bu dəyişikliklərin bəziləri müşahidə olunsa da, bəziləri birbaşa müşahidə olunmaya bilər. Öyrənmə prosesi fərdin aktiv olduğu bir prosesdir. O, öz emal modelinə uyğun olaraq məlumatı insan şüurunda saxlayır. Bu informasiya emalı modeli kompüter yaddaşına bənzəyir. Məlumatın bizə heç bir faydası yoxdursa, qısamüddətli yaddaşımıza, bizim üçün vacib olan məlumat isə uzunmüddətli yaddaşımıza ötürülür. Güclü yaddaşımızı dəstəkləyən bəzi üsullar var ki, bu da bizə məlumatı uzun müddət beynimizdə saxlamağa imkan verir. Buradakı strategiyalar təxəyyül və simvollara əsaslanır. Əgər məlumatı çeşidləmək çətin olarsa (məsələn, Türkiyə Cümhuriyyətinin prezidentlərini sadalamaqla), onu evin otaqları kimi təsvir etmək və çeşidləmək olar, beləliklə də yaddaşda saxlamağı asanlaşdırır. Yaxud səs oxşarlığından ibarət sözlərlə kodlaşdırılaraq yaddaşda saxlanıla bilər. Məlumatın yaddaşda saxlanmasına kömək edən bu kimi bir çox üsul var. Bəli, yadda saxlamaqda fayda var ki, məlumatı saxlayaraq əldə etdiyimiz məlumat təkrarlanmazsa, qısa zamanda itəcək. Bu o deməkdir ki, dərsə girib-çıxdıqdan sonra əldə edilən təkrar bir həftə, bir həftədən sonra əldə edilən təkrar bir ay, bir ildən sonra əldə edilən təkrar isə şagirdin dərsdə qalmasına kömək edəcək. tələbə onu illərlə yaddaşında saxlasın.
Unutmayaq ki, insanlar çox tez öyrənirlər. k unudur, əvvəlində və sonunda öyrənilənlər daha çox xatırlanır. Gözə çarpan sözlər, adlar və formalar daha yaxşı yadda qalır. Canlı təsvirlər və fərqli, maraqlı təsvirlər daha yaxşı yadda qalır. Uzun bir siyahı öyrənməkdənsə, onu daha kiçik hissələrə bölməklə öyrənmək daha asandır. Nə qədər iş görüləcəyi əvvəlcədən nə qədər az bilinsə, geri çağırma da bir o qədər az olacaq. Ediləcək tədqiqatdan ən yaxşı nəticə əldə etmək üçün tədqiqat müəyyən fasilələrə bölünməlidir (öyrənmə sahəsindən asılı olaraq 45-60 dəqiqəlik tədqiqat ideal ola bilər). Çünki fasilə vermədən çox uzun müddət işləməyə davam etmək diqqətin və konsentrasiyanın getdikcə azalmasına səbəb olur. Ev tapşırığı yazmaq və hazırlamaq kimi tədqiqatlar üçün dərs vaxtları daha uzun ola bilər.
Necə öyrənməliyik? İş yeri müəyyən edilməlidir. İş masası, kreslosu, işığı və istiliyi ilə ideal olan səs-küysüz iş otağı motivasiyanın, diqqətin və uğurun artırılmasında mühüm rol oynayır. Təhsil almaq üçün günün ən məhsuldar vaxtları müəyyən edilməlidir. Təhsil alarkən mütləq parta arxasında oturmalısan. Stol kreslosu nə çox rahat, nə də narahat olmamalıdır. Mümkün qədər hər gün eyni yerdə dərs oxumaq öyrənməyi asanlaşdırır və diqqəti kəskinləşdirir. Uzanmış, uzanmış və ya əyilmiş halda dərs öyrənmək diqqət və konsentrasiyaya mənfi təsir etdiyi üçün öyrənməyə mane olur. İş otağında (yaxud partanın gözü qarşısında) kompüter, televizor, telefon, şəkil, yemək və s. yoxdur. Diqqəti yayındıran elementlər olmamalıdır. İş masası yalnız dərs üçün istifadə edilməlidir. Eyni partada dərsdənkənar fəaliyyətlə məşğul olmamaq kursun kondisionerinə müsbət təsir edir.
oxumaq: 0
