İstedadlı və istedadlı uşaq sahibi olmaq bir çox valideynlərin arzusudur. Halbuki, istedadlı və istedadlı övladın olması özü ilə çoxlu məsuliyyətlər də gətirir. İstedadlılıq və istedadlılıq sahəsində aparılan elmi araşdırmaların son əsri istedada baxışımızı da dəyişdi. İllər əvvəl istedad yalnız yüksək IQ olaraq görülürdü və buna görə də yalnız IQ testləri ilə ölçülürdü. İstedadlılıq və istedadlılıq sahəsində aparılan elmi araşdırmaların son əsri istedadla bağlı düşüncələrimizi və qərarlarımızı da dəyişdi. İllər əvvəl istedad yalnız yüksək IQ olaraq görülürdü və buna görə də yalnız IQ testləri ilə ölçülürdü. Elmi araşdırmalar göstərdi ki, belə mühafizəkar yanaşma nə qədər məhduddur və buna görə də istedadlı uşaqların əhəmiyyətli bir hissəsinə diaqnoz qoya bilmir. Əslində, məlumdur ki, yaradıcı yetkinlərin əhəmiyyətli bir hissəsi uşaqlıqda çox yüksək IQ-ya malik deyildi. İstedadlılıq uşaqların davranışlarında və müxtəlif sahələrdə müxtəlif yollarla müşahidə oluna bilər. Əslində 4 yaşından özbaşına oxumağa başlayan uşağın İQ testindən yüksək bal toplaması çox da vacib deyil. Bu uşaq müəyyən dərəcədə sübut etdi ki, o, erkən yaşda öz akademik şücaəti ilə istedadlıdır. Uğur Sak (2011) istedadlılığı "insan həyatı üçün fundamental əhəmiyyət kəsb edən sahələrdə fövqəladə uğur və ya performans" olaraq təyin etmişdir. Bu humanist tərif şöbənin istedadlı proqramlarında da nəzərdən qaçırıla bilər. 4 yaşında özbaşına oxumaq IQ testində yüksək bal alacaq.Bu uşaq akademik bacarıqları ilə erkən yaşda istedadlı olduğunu müəyyən dərəcədə sübut edib.Uğur Sak (2011) istedadlılığı "qeyri-adi nailiyyət" kimi təyin edir. və ya insan həyatı üçün fundamental əhəmiyyət kəsb edən sahələrdə performans". Bu humanist tərif İstedadlılar Departamentinə əsaslanır. Bu, istedadlı proqramlar tərəfindən də qəbul edilmiş tərifdir. Müxtəlif yaş qruplarında olan istedadlı uşaqların intellekt səviyyələrinə görə xüsusiyyətləri aşağıdakı cədvəllərdə təsnif edilir. Ana və ataların istedadlı övladlarının xüsusiyyətlərini ay ay qeyd etdikləri bu araşdırmalarda istedadlı uşaqlar həm təqvim yaş səviyyələrinə, həm də zehni yaş səviyyələrinə görə bəzi ortaq xüsusiyyətlər göstərmişlər.
İstedadlılığın birinci səviyyə əlamətləri.
Yaş/ Paylanma
Xüsusiyyət
Onların əksəriyyəti 1,5 yaşından əvvəldir
Çoxlu sözləri semantik bilir və bu sözləri tələffüz edir.
Onların əhəmiyyətli bir hissəsi 1,5 yaşından əvvəldir. 2 yaş
Rəngləri, rəqəmləri tanıyır Əzbər sayırlar.
Bulmacalara maraq göstərməyə başlayırlar.
Onların əksəriyyəti 18-30 aylıqdır.
Sakit otururlar və diqqətlə televizora baxırlar.
Onların əhəmiyyətli bir hissəsi 3 yaşına qədər
br /> Rəqəmləri, hərfləri və rəngləri öyrənə bilirlər.
Kompleksdə danışmağa başlayırlar. səviyyədə, zəngin söz ehtiyatı inkişaf etdirir.
Onların əksəriyyəti 4 yaşına qədər
Sadə işarələri, öz adlarının yazılışlarını və əlifbasını öyrənir. öyrənə bilir.
Etməyə başlayır. sadə toplama və çıxma əməliyyatları.
Onların çoxu 5 yaşından əvvəl oxumağı öyrənməyə maraq göstərir
Əksəriyyəti 6 yaşında oxumağı öyrənməyə maraq göstərir
Sadə O, işarələri və kitabları oxumağa başlayır.
Öz başına kompüterdən istifadə etməyə başlayır.
Hamısı 7 yaşına qədər
Oxumağı öyrənə bilir və həmyaşıdlarından 2-3 sinif yuxarı səviyyə.
Hamısı 7-7,5 yaşına kimi fəsil kitablarını oxumağa başlayır.
Bəzilərinin 7-7,5, əksəriyyətinin 8 yaşı var. yaşındadır.
Onlar məktəbdə dərslərin ləng işlənməsi və dərslərdəki təkrarlar səbəbindən səbirsizlik əlamətləri göstərməyə başlayırlar.
İkinci səviyyə istedadlılığın əlamətləri
Yaş/Paylaşma
Xüsusiyyət
Demək olar ki, hamısı 6-12 aylıq yaşlarında böyüklər tərəfindən verilən təlimatları və sualları anlamağa başlayır.
Onların əksəriyyəti böyüklərin verdiyi təlimatları və sualları anlamağa başlayır.O, 11 yaşında olanda -15 aylıq
O, özbaşına kitabları araşdırıb vərəqləyə bilir.
Əksəriyyəti 15-18 aylıq olanda
Çox söz bilir.
Çoxlu rəngləri tanıyır. .
Çoxu 11-16 aya qədər
Market və mağaza kimi yerlərin adlarını və brend adlarını tanıyır.
Demək olar ki, tamamilə� � 2 yaşa qədər
Üç və ya daha çox sözdən ibarət cümlələr qurmağa başlayır.
Onların əksəriyyəti 12-20 aylıq olanda rəqəmləri tanıya bilir.
Təxminən 25%-i rəqəmləri tanıya bilir. 17-24 aylıq olanda.
Bütün əlifbanı bilir.
Onların çoxu 3 yaşında rəngləri və hərfləri öyrənirlər.
Onların çoxu zəngin lüğət ehtiyatı inkişaf etdirir və danışmağa başlayır. mürəkkəb cümlələr.
Onların bir çoxu rəngləri və hərfləri öyrənirlər.3-4 yaşlarında
Hərfləri, sözləri və rəqəmləri yazmağı bacarırlar.
Çoxları. 3,5-4,5 yaşlarında təbiət, fizika kimi real hadisələrə və elmə daha çox maraq göstərməyə başlayırlar.
Onların əksəriyyəti 4,5 yaşında kompüterdən özbaşına istifadə etməyə başlayır.
Onların əksəriyyəti 5 yaşında kompüterdən istifadə etməyə başlayır.
Onlar saymağa və rəqəmlərlə bağlı bəzi əsas faktları öyrənməyə başlayırlar.
Özünü idarə edir.O, təkmil kitabların və hekayələrin oxunmasını istəməyə başlayır.< br />
O, asan kitablar oxumağa başlayır.
Onların əksəriyyəti 6 yaşında həzz almaq və öyrənmək üçün kitab oxumağa başlayır.
> Onların çoxu ətrafda olanda 6-7 yaş
Məktəbdə dərslərin yavaş getməsindən və dərslərin təkrarlanmasından şikayətlənməyə başlayırlar.
7 yaşına çatdıqda
Yazılan kitabları oxumağa başlayırlar. özlərindən 2-5 yaş böyük səviyyələr üçün.
Hamısı 7-7,5 yaşa qədər
Fəsilləri olan kitabları oxumağa başlayır.
Üçüncü Səviyyə İstedadlılığın İşarələri
Paylanma/Yaş
Xüsusiyyət
/> Onların əksəriyyəti doğuşdan dərhal sonra ətraf mühitə həssaslıq göstərməyə başlayır.
Demək olar ki, hamısı 6 aylıq olana qədər başlayır.
Başlayırlar. ətrafdakıların nə dediyini anlamaq üçün.
Onların çoxu 10 aylıq olana kimi dediklərini anlamağa başlayır.Kitabları vərəqləməyə, vərəqləməyə başlayır.
Əksəriyyəti öz sözlərini deməyə başlayır. Valideynlər 1 yaşından əvvəl istədiklərini.
Kitablara sıx maraq göstərməyə başlayır.
Rənglər, şəkillər, rəqəmlər və hərfləri tanımağa başlayırlar.
> Əksəriyyəti 16 aylıq olanda zəngin söz ehtiyatı inkişaf etdirir və fikirlərini ifadə etməyə başlayır.
Onların bir çoxu 12-15 aylıq yaşlarında bəzi rəqəm və hərflərin mənalarını dərk etməyə başlayır.
Əksəriyyəti 15-18 aylıqdır.
Rənglərin çoxunu bilir.
Demək olar ki, hamısı 17-24 aylıq yaşlarında
Bütün əlifbanı öyrənir.
Onların əksəriyyəti 15-24 aylıq olanda bulmacalarla oynamağı sevməyə başlayır.
Kompleks danışmağa başlayır. dörd sözdən çox olan cümlələr.
br />
10-dan böyük rəqəmləri saymağa başlayır.
Onların əksəriyyəti 20-44 aylıqdır.
Lövhələrdə və supermarketlərdə adları oxuya bilir.
Onların əksəriyyəti 2 yaşından əvvəldir
br /> Onlara oxunan kitabları əzbərləməyə başlayırlar.
Çoxu maraq göstərməyə başlayır. hərf səslərində və qısa sözlərin yazılışında 2,5 yaşına qədər.
Onların əksəriyyəti 2,5-3 yaş arasındadır
Hərfləri öyrənmək Hərfləri, rəqəmləri, sözləri və öz sözlərini yazmağa başlayırlar. adlar.
Əksəriyyəti 3-4 yaşındadır.
Onlar elmi faktlara və alətlərin işinə maraq göstərməyə başlayırlar.
Onlar atlayaraq və geriyə doğru saymağa başlayırlar. və sadə toplama və çıxma əməllərini yerinə yetirir .
Demək olar ki, hamısı 3-3,5 yaşında sadə kitabları oxumağa başlayır.
Onların əksəriyyəti 4 yaşında sadə kitabları oxumağa başlayır. -5
Onların əksəriyyəti 3-5 yaşlarında qeyri-real şeyləri şübhə altına almağa başlayırlar.
Çoxu 4,5-5,5 yaşlarında uşaqlar üçün yazılmış 1-ci səviyyəli kitabları oxumağa başlayır. köhnə.
Onların əksəriyyəti 5,5 yaşında bəzi vurma və bölmə faktlarını anlamağa başlayır.
Onların əksəriyyəti 6 yaşında həzz və məlumat üçün kitab oxumağa başlayır.
Hamısı Nə vaxt onun 6 yaşı var
O, təqvim yaşından 2-5 yaş yuxarı səviyyədə oxumağa başlayır.
7-7,5 yaşında
Kitab oxumağa başlayır. gənclər üçün yazılmışdır.
Dördüncü Səviyyə İstedadlılığın Əlamətləri
Yaş/Paylaşım
Xüsusiyyət
Demək olar ki, hamısı gənc yaşlarında oxunan kitablara maraq göstərməyə başlayır. 1 aylıqdır.
Əksəriyyəti 3-4 aylıqdır
/> Kitablar sevimli maraqlarına çevrilməyə başlayır.
Demək olar ki, hamısı 6 aylıq olana qədər
Başlayırlar. valideynlərinin verdiyi göstərişləri başa düşmək.
Onların əksəriyyəti 5,5-9 aylıqdır
Bəzi sözləri bilir və deyə bilir .
Onların əksəriyyəti 14 aya qədər zəngin lüğət ehtiyatına malikdir. köhnə. Sözləri tanımağa və mənalarını anlamağa başlayırlar.
Onların çoxu 15-36 aylıq olanda bulmacalarla oynamaqdan həzz almağa başlayırlar.
Demək olar ki, hamısı uşaqlıqda tapmacalarla oynamaqdan həzz almağa başlayır. 15-22 aylıqdır
Bütün əlifbanı bilirik.
Onların əksəriyyəti 20-44 aylıq olanda lövhələrdə və supermarketlərdə adları oxumağa başlayır.
Onların bir çoxu 2 yaşından əvvəl
Onlara oxunan kitabları əzbərləməyə başlayırlar.
Onların çoxu 2,5 yaşından əvvəldir
/> Hərf səslərinə və qısa sözlərin yazılışına maraq göstərməyə başlayır.< br /> Onların əksəriyyəti 15-24 aylıq olanda dörddən çox sözdən ibarət mürəkkəb cümlələrlə danışmağa başlayırlar.10-dan böyük rəqəmləri saymağa başlayırlar.
Əksəriyyəti maraq göstərməyə başlayır. 3-4 yaşlarında elmi faktlar və alətlərin işləmə üsulları ilə tanış olurlar.
Onların əksəriyyəti 3-4 yaşından etibarən işləmə tərzinə maraq göstərməyə başlayır
Onlar atlaya bilməyə başlayırlar. saymaq, geriyə doğru saymaq, sadə toplama və çıxma əməliyyatlarını yerinə yetirmək.
Onların əksəriyyəti 3-4,5 yaşlarında kompüterdən müstəqil istifadə etməyə başlayırlar.
Onların əksəriyyəti kompüterdən istifadə etməyə başlayır. 3-4,5 yaşlarında özlərininkidir.
Kitab oxumağa başlayırlar.
Çoxları 3-4 yaşından sonra qeyri-real şeyləri sorğulamağa başlayırlar.
Çoxu başlayır. 5 yaşına qədər bəzi vurma və bölmə əməliyyatlarını başa düşmək.
Onların əksəriyyəti 5 yaşında həzz almaq və öyrənmək üçün kitab oxumağa başlayır.
Hamısı həzz almaq və öyrənmək üçün kitab oxumağa başlayırlar. onların 6 yaşı var.
Onlar təqvim yaşından 2-5 yaş yuxarı səviyyədə oxuya bilirlər.
Bütün 6 yaş - 6,5 yaşında olanda
Yazılan fəsil kitablarını oxuya bilir. gənclər üçün.
Beşinci Səviyyə İstedadlılığın İşarələri
Yaş/Paylaşım
Xüsusiyyət
Doğuşdan dərhal sonra
Ətraf mühitə qarşı həssaslıq göstərməyə başlayırlar.
Bəziləri 3-4 aylıq olanda sevimli maraqlarına çevrilməyə başlayır.
Kitablar sevimli maraqlarına çevrilməyə başlayır.
Hamısı 4 aylıq və ya ondan əvvəldir.
Valideynləri tərəfindən verilir.Onlar təlimatları anlamağa başlayırlar.
Onların çoxu 6 aya qədər kitabları vərəqləməyə başlayır.
Əksəriyyəti kitabları vərəqləməyə başlayır. 5,5-9 aylıq olana qədər kitablar oxuyurlar.
Bəzi sözləri deməyə və deyilənləri dərhal qəbul etməyə başlayırlar.
Onların təxminən 50%-i 1 yaşına kimi böyüklər səviyyəsində danışmağa başlayır
Zəif olsa belə.
Hamısı 2 yaşında böyüklər səviyyəsində danışmağa başlayır
oxumaq: 0
