Dünyada milyonlarla insanın təhsil aldığını nəzərə alsaq, texnologiya 20-ci əsrin ortalarından bəri təhsildir
. Amerika və İngiltərə kimi ölkələr hətta məktəbəqədər dövrdə kompüter proqramlaşdırma dilinin öyrədilməsi prosesinə başlayıblar. Məktəbəqədər dövrdə texnologiyadan istifadənin zərərli
təsirləri müzakirə edilərkən, Amerika Pediatriya Akademiyası onun müəyyən müddət ərzində valideynlərin iştirakı ilə uşağın inkişafı üçün faydalı olacağını təsdiq etmişdir
2 yaş.
Türkiyə kimi gənc əhalisi olan inkişaf etməkdə olan ölkələr üçün məktəb Məktəbəqədər dövrdə texnologiyanın təhsil vasitəsi kimi istifadə edilməsi böyük əhəmiyyət kəsb edir. Türkiyə əhalisi 2015-ci ilin sonu etibarilə 78 milyon 741
min 53 ikən, uşaq əhalisi 22 milyon 870 min 683 nəfər olub. Birləşmiş Millətlər Təşkilatının tərifinə görə, “0-17” yaş qrupunu əhatə edən uşaq əhalisi 1935-ci ildə ümumi əhalinin 45%-ni, 2015-ci ildə isə ümumi əhalinin 29%-ni təşkil edirdi. Bundan əlavə, uşaq bağçasında iştirak səviyyəsi cəmi 27% təşkil edir. Bağçaya getməyən uşaqlar evdə mobil cihazın toxunma media alətlərinə məruz qalırlar.
İKİ YAŞINDAN AZALMIŞ UŞAQLARA TELEVİZİYON İZLƏMƏYİN Kİ, ONLARIN YEMƏĞİ boşqabda bitirsinlər!
İki yaşındakı inkişaf dövründə uşağın simvolları anlaması Onların inkişafı hələ tam olmadığı üçün televizor
ekranda gördükləri görüntülərlə real həyat arasındakı əlaqəni dərk edə bilmir. uşaqlar üçün yalnız eyni obyektin hər iki mühitdə mövcud ola biləcəyini dərk etmək qabiliyyətinə malik olduqda izləmələri daha məqsədəuyğundur. Uşaqlar ekranda onlara təqdim olunan məzmunun tərbiyəvi mahiyyətindən çox nə demək olduğunu anlamağa çalışır, idrak yorğunluğu və çaşqınlıq yaşayırlar. Düşüncələr, səslər və sürətli kadrlar və geri dönüşlər
uşağın diqqətini cəlb edə bilər və bu müddət ərzində ona boşqabdakı yeməyi yedirə bilərsiniz. Ancaq bu, uşaq üçün onun inkişaf dövrünə uyğun olmayan bir vəziyyətdən başqa bir şey deyil. Bu prosesi jest və mimikalarınızdan istifadə etməklə və ya mahnı oxuyaraq keçmək daha faydalı olacaq.
UŞAQLAR TEK TELEVİZYONDAN BİR ŞEY ÖYRƏNMİR, SİZİN REAKSİYALARINIZDAN EKRANDA GÖRDÜKLƏRİNƏ NƏZƏR ÖYRƏNİRLƏR. .
>Uşaqların yalnız televiziya və ya videolardan məlumat əldə etmədiyini göstərən çoxlu araşdırmalar var.
Uşaqların televiziyadan öyrənib-öyrənməməsindən çox, hansı şəraitdə və hansı reaksiyalarla öyrəndikləri daha vacibdir
. Yəni bu prosesdə valideynlərin mimika və jestlərlə birlikdə reaksiyaları böyük əhəmiyyət kəsb edir
.
Uşaqlar üçün bir çox televiziya proqramlarının müqayisəsi ilə aparılan araşdırmada məlum olub ki, verilişlərə baxan uşaqlar məsələn Dora the Explorer və Blue'nun
ipucu altıncı aydan etibarən Otuzuncu aya çatdıqda daha geniş
lüğətə malik olduqları və ifadəli dil bacarıqlarının daha çox inkişaf etdiyi müəyyən edilmişdir.
> Bununla belə, Teletubbies və Teletubbies kimi sadə dil quruluşuna malik cizgi filmlərinə baxan uşaqların
yaşıdlarından geri qaldıqları sübut edilmişdir.
KEYFİYYƏTİ VƏ YAŞI OLAN DİLƏ ZƏNGİN PROQRAMLARA ÜSTÜN VERİN -UYĞUN MƏZMUN.
Toxunma cihazları artıq hər kəsin evindədir. Bu cihazlarda təhsil məqsədilə bir çox proqramlar var.
Araşdırmalar göstərir ki, 20 aylıq uşaqlar klassik kitablardan öyrəndikləri sözləri ümumiləşdirə bilirlər. müxtəlif kontekstlərdə, lakin rəqəmsal kitablardan öyrəndikləri sözləri və məlumatları ümumiləşdirə bilmirlər. Araşdırmalar müşahidə edib ki, rəqəmsal mühitdə tək başına nağıl dinləyən uşaqlar hərəkət və səs kimi dəstəkləyici təhsil amillərinə malik olsalar da, onların uşağın hekayəni dərk etməsinə və söz ehtiyatını mənimsəməsinə töhfəsi əhəmiyyətli deyil, çünki bu, valideynlərin iştirakını əhatə etmir.
Televiziyada izlənilir.Biz görürük ki, valideynlərin iştirakı və sosial qarşılıqlı əlaqə maarifləndirici cizgi filmlərinin məzmunu və dizaynından daha çox təsir göstərir. Başqa sözlə, müəyyən şərtlər yerinə yetirildikdə, uşaqlar rəqəmsal
mediadan yeni informasiya əldə edə bilirlər. Siz hədəflənmiş yaş qrupu, keyfiyyətli məzmun və zəngin dil strukturu ilə proqramlar seçməklə bu prosesdə övladınızın dil mənimsəməsinə töhfə verə bilərsiniz.
oxumaq: 0
