Bu gün texnoloji cihazlar insan həyatında çox yer tutur. Texnoloji cihazlar dedikdə ağlımıza telefon, televizor, kompüter və planşet kimi cihazlar gəlir. Bu cihazların uşaqların inkişafına təsiri mühüm məsələdir.
Məktəbəqədər dövrdə uşaqların inkişafı çox sürətlidir və bu dövr bir çox cəhətdən uşaqlar üçün kritik əhəmiyyət kəsb edir. Bu kritik dövrdə uşağın texnoloji cihazlarla keçirdiyi vaxt onların fiziki, emosional və sosial inkişafında arzuolunmaz izlər buraxa bilər. Uşaqların bu müddət ərzində valideynlərinə toxunması, hiss etməsi, araşdırması, təcrübə etməsi və qarşılıqlı əlaqədə olması lazım olduğu halda, telefon, planşet, kompüter kimi cihazlarla keçirdikləri müddətdə bunlardan məhrum olur və bu da mənfi təsir göstərir. uşaqların dil inkişafı, sosial bacarıqları, diqqəti və öyrənmə bacarıqları.
Erkən yaşda, 0-3 yaş arasında bu cihazlarla uzun müddət qalan uşaqlarda autizm, inkişaf geriliyi və s. Ümumi problemlər görünə bilər. Bu yaşda uşaqların texnoloji cihazlara məruz qalması onların nevroloji inkişafına zərər verə bilər və sonrakı yaşlarda mümkün diqqət problemlərinin yaranmasına səbəb ola bilər. Lakin bu, onların ünsiyyət qurmasına mane olur və sosiallaşmalarına mane olur. Bu cihazlara uzun müddət məruz qalan uşaqlar texnoloji cihazlara maraq göstərirlər; Onlar həmyaşıdlarının oynadığı oyuncaqlara maraq göstərmirlər və ətrafdakı insanlarla məhdud göz təması qururlar.
0 yaş arası uşaqlarda mobil telefon və planşet kimi oxşar texnoloji cihazlardan istifadə edilməsi. 3 uşaqların sosial münasibətlərinə pozucu təsir göstərir və nitqini gecikdirir. İnsanlarla daha məhdud göz təması qururlar və müvafiq olaraq onların sosial münasibətlərinin inkişafına mənfi təsir göstərir. Bu səbəbdən 3 yaşdan kiçik uşaqlara heç vaxt planşet və ya mobil telefon verilməməlidir. 3 yaş və sonrasında isə hirs püskürmələrini, hirslərini idarə edə bilməmələrini və bəzi obsesif davranışlarını artırır. İstədiyinizi əldə etməyə çalışmaq hücumlarını artırır və sonrakı yaşlarda udma qabiliyyətini artırdığı üçün yuxu pozğunluqlarına, duruş pozğunluğuna, əzələ inkişafının pozulmasına, qidalanma pozğunluğuna və piylənməyə səbəb ola bilər. O bilir. Uşaqlara yemək yeyərkən, xüsusilə mükafat olaraq və ya uşağı yedirmək üçün heç vaxt texnoloji cihazlar verilməməlidir. İbtidai məktəb çağında diqqəti cəmləmək, diqqəti saxlamaq və başladıqları işi başa çatdırmaqda problemlər yaradır. Bu vəziyyət akademik uğurun azalmasına səbəb olur.
Texnoloji cihazlardan uzun müddət istifadə fiziki problemlərə də səbəb olur. Əzələ-hərəkət sistemi pozğunluqlarını müşahidə etmək və bədəndə gərginlik və sərtlik yaşamaq ümumi vəziyyətlərdir. Göz yorğunluğu, göz ağrısı və ya ağrı, quruluq və buna bənzər narahatlıqlar baş verə bilər. Bundan əlavə, bu cihazlardan yayılan radiasiya dalğaları uşaqlara böyüklərdən daha ciddi təsir göstərir. Bu cəhətləri nəzərə alsaq, uşaqların həyatının ilk illərində bu cihazlarla vaxt keçirməsi düzgün deyil və uşaqlar bu cihazlardan uzaq tutulmalıdır. Sonrakı illərdə bu, valideyn nəzarəti ilə məhdudlaşdırılmalıdır. Bu məsələdə söz sahibi olan şəxs valideyn olmalıdır, valideynlər də övladlarına qarşı aydın və ardıcıl olmalı, bu məsələdə sərhədlər çəkməlidirlər.
Uşaqlar texnoloji cihazlarla vaxt keçirmək əvəzinə oyunlar oynamalıdırlar, çünki oyunlar uşağa özünü, sonra isə ətrafındakı insanları və obyektləri daha yaxşı tanımağa, kəşf etməyə və öyrənməyə kömək edir; Uşağın koqnitiv, emosional və fiziki inkişafına kömək edir. Bunu nəzərə alan valideynlər övladlarının texnoloji cihazlarla vaxt keçirməsinə imkan verməkdənsə, onların inkişafına töhfə verəcək oyunlara və fəaliyyətlərə yönləndirməlidirlər.
oxumaq: 0
