Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozuqluğu bu gün çox yayılmış bir xəstəlikdir. DEHB 7 yaşından əvvəl başlayır və iki və ya daha çox mühitdə (ev və məktəb) dəyərsizləşmə olmalıdır. Yalnız bir yerdə pisləşmə varsa, DEHB olduğunu deyə bilmərik. Bu pozğunluğun əsas əlamətləri; hiperaktivlik, impulsivlik və diqqət problemləri. Bunları ayrıca nəzərdən keçirməliyik, çünki diqqət problemi olan hər uşaq hiperaktiv deyil, lakin diqqət problemi hiperaktiv uşaqlarda müşahidə olunur.
Beləliklə, müəllimlər və ailələr DEHB olan uşaqlara necə yanaşmalıdır?
Şagirdlər məktəbdə ön cərgələrdə əyləşin (1-ci fəsil). və ya 2-ci cərgədə)
Səs-küy diqqəti yayındıran element olduğundan, səs-küyün qarşısı alınmalıdır.
Uşağa verilən əmri daha sonra təkrarlaması (dedikdən sonra) “İstəyirəm ki, qələmlərini yığıb türkcə dəftərini çıxarasan”, “hadi, mən istədiyimi təkrar et” deyə bilərsiniz )
Uşağın gözlənilən davranışlarını izah edərkən uşağın gözünə enməliyik. səviyyə və danışıq.
Bu pozğunluğu olan uşaqlara addım-addım məlumat verilməlidir.
Dərs zamanı mövzunun tez-tez ümumiləşdirilməsi DEHB olan uşaqlar üçün çox faydalı olacaq.
/> Ən qısa zamanda. müəllim şagirdin diqqətinin yayındığını başa düşürsə, müəllim uşağı utandırmadan onun diqqətini özünə qaytarmağa kömək etmək üçün xəbərdarlıq etməlidir.
Şagirdin hərəkətini təmin etmək üçün tapşırıqlar verilməlidir. Bəyən, gəl, bunu idarəyə apar, gəl, lövhəni sil.
DEHB olan uşaqlara asan tapşırıqlar verilməlidir.
Müsbət davranışlar mükafatlandırılmalıdır.
DEHB olan uşaqlar həmyaşıdları ilə münasibətləri haqqında rəy verdilər. (Dostunuzun qələmini sındırdığınız və ya dostunuzun əsəbləşdiyi kimi)
Hadisədən əvvəl gözləntilərə aydınlıq gətirilməlidir.
Valideynlər uşağın hansı vəziyyətdə olduğunu başa düşməlidirlər.
Müntəzəm işlərlə ev həyatı (axşam yeməyi vaxtı 20.00 (məsələn, 9.30-da yatmaq vaxtı)
Uşaq işləyərkən stimulları azaltmaq lazımdır.
Ev qəzalarını azaltmaq üçün tədbirlər görülməlidir.
Davranış planları hazırlanmalıdır. və mükafatlandırma sistemindən istifadə edilməlidir.
oxumaq: 0
