Yeniyetməlik uşaqlığın sonu ilə başlayır və yetkinlik yaşına çatmazdan əvvəl bitir. Yeniyetməliyin başlanğıcı və sonu tam aydın deyil. Dövrün uzunluğu cinsdən və insandan insana görə dəyişə bilər. Yetkinliyin başlanğıcı və sonu oğlan və qızlarda fərqli olduğu kimi, dövrün xüsusiyyətləri də fərqli ola bilər. Yeniyetməlik yetkinliyə hazırlıq prosesidir və bu dövrdə insanın inkişafı bir çox cəhətdən təsirlənir.
Bu dövrdə yeniyetmələrin xarici görünüşündə dəyişikliklər baş verir. Bundan əlavə, psixoloji dəyişikliklər dövrüdür və bu dövr həm də ətraf mühitlə münasibətlərdə dəyişikliklərə səbəb olur. Bu, insanın azad olmağa başladığı dövrdür. İnsan nə istədiyinə özü qərar verməlidir. Əslində, bu dövrdə yeniyetmə "Mən kiməm?" Sualına cavab tapmağa çalışır. Bu müddət ərzində nə etməyi xoşlayıram, nəyi sevmirəm, nə olmaq istəyirəm, kim olmaq istəyirəm kimi bir çox suallara cavab axtarılır. Eriksonun inkişaf nəzəriyyəsinə görə, bu dövrdə bu kimi suallara cavab tapılmalıdır. Suallara cavab verilməzsə, yeniyetmələr nəinki kim olduqlarını müəyyən edə bilmirlər, həm də rol çaşqınlığına düşə bilərlər.
Sosial öyrənmə nəzəriyyəsinə görə, davranışlar müşahidə vasitəsilə formalaşdırıla bilər. Bu, yeniyetməlik dövründə çox rast gəlinən bir vəziyyətdir. Bu dövrdə yeniyetmə özünə örnək ola biləcəyi insanları axtarır və bu insanlar ümumiyyətlə onun yaxın çevrəsindəki insanlar, ana və atalardır. Bu dövrdə yeniyetmə ana və atasının davranışlarına, ailə daxilindəki həyatına baxaraq gələcəkdə necə bir insan olacağını formalaşdırır. Eyni zamanda, Piagetin idrak inkişafına görə, yeniyetmələr də bu dövrdə mücərrəd düşünə bilirlər. Onlar ideyaları inkişaf etdirə və öz inanc və dəyərlərini mənimsəyə bilərlər. Bu dövrdə onlar bir hadisəni müxtəlif aspektlərdən nəzərdən keçirə, hətta görmədikləri şeyləri belə mənalandıra bilirlər.
Yeniyetməlik dövrü inkişafın ən çətin dövrlərindən biridir. Bu dövrdə yeniyetmə bir çox çətinliklərlə üzləşir. Bu müddət ərzində yeniyetmənin öz fiziki dəyişikliyini qəbul etməsi və dəyişən bədəninə alışması O, böyüməlidir, həm də emosional qarışıqlıqlarla mübarizə aparmalıdır.
Şəxsiyyət İnkişafı
Yeniyetməlik dövründə olan insan özünü tanımağa başlamalıdır. . Eriksonun nəzəriyyəsinə görə, bu dövrün ən əhəmiyyətli xüsusiyyəti şəxsiyyətə sahib olmaqdır. Yeniyetmə davamlı olaraq özünə “mən kiməm?”, “mən nə olmaq istəyirəm?”, “gələcəkdə nə etmək istəyirəm?” sualını verir. kimi çoxlu suallar verir və gələcəkdə hansı sahədə çalışmaq istədiyini müəyyənləşdirməyə başlayır. Yeniyetmənin özünü dərk etdiyi və özünə qarşı tənqidləri olduğu bir dövrdür.
Bu dövrdə yeniyetmə öz şəxsiyyətini yaratmaq üçün sınaq metodundan istifadə edir. Davamlı olaraq fərqli şeylər sınayar və çalışdığı şeylərdən hansının ona daha uyğun olduğunu tapmağa çalışır. Onlar bir gün futbol oynaya, bir gün basketbol oynaya və daim geyim tərzini dəyişə bilərlər.
Yeniyetməlik dövrünə qədər ümumiyyətlə ailənin istəkləri nəzərə alınaraq hərəkətə keçərkən, bu dövrə girdikdən sonra insan azadlığa can atmağa başlayır. Yeniyetmə özü qərarlar verməyə başlayır. Ətrafındakılardan daha az fikir soruşur və başqalarının ideyalarını həyata keçirməkdən qaçır. Yeniyetmə özünü göstərməyə çalışır. Bu dövr həm də yeniyetmədə məsuliyyət hissinin formalaşdığı bir dövrdür. Yeniyetmə öz üzərinə bəzi öhdəliklər götürür və onları yerinə yetirə bilər. Yeniyetmənin özünü təsdiq etmək cəhdlərinə cavab olaraq, bu dövrdə ailə də dəstək olmalıdır. Bu yolla yeniyetmənin sağlam inkişaf dövrünə sahib olmasına töhfə verəcək.
Yeniyetməlik həm də yeniyetmələrin cinsi kimliklərini formalaşdırdığı bir dövrdür. Hər birimiz kişi və ya qadın kimi müəyyən bir cinslə doğulmuşuq. Ancaq bu, sahib olduğumuz cinsi mənsublaşdıracağımız anlamına gəlmir. Bədənimiz qadına bənzəsə də, özümüzü kişi kimi hiss edə və öz cinsimizə cəlb oluna bilərik. Bu vəziyyət uşaqlıqdan inkişaf etməyə başlayır və yeniyetməlik dövrünün sonlarına doğru sona çatır.
Bu dövrdə yeniyetmə öz fərdiliyini ortaya qoyub, axtardığı bütün suallara cavab tapa bilirsə, bu kimlik şəxsiyyətində öz əksini tapacaqdır. Bu o deməkdir ki, onu uğurla yaratmaq olar.
Emosional İnkişaf
Bu dövrdə yeniyetmənin duyğularında çoxlu dəyişikliklər baş verir. Yaşadığı emosional vəziyyətlər ziddiyyətlərlə doludur. Yeniyetmələr hadisəyə qarşı həddindən artıq qəzəb və qəzəb göstərə bilər, lakin onlar bu hadisəyə çox orta və müsbət yanaşa bilərlər.
Mənfi emosiyalar ümumiyyətlə yeniyetməlik dövründə ön plana çıxır. Yeniyetmələr zalım ailələrinə və məhdudiyyətlərinə qarşı qəzəblərini göstərə bilərlər. Bundan əlavə, zərər görəcəklərini düşünəndə və ya təhlükə hiss etdikdə əsəbiləşə bilərlər. Qəzəb aqressiv davranışla ortaya çıxır. Başqasının bədəninə zərər vermək, onu təhqir etmək və ya incidəcək sözlər söyləmək bu dövrdə qəzəbin ifadə üsullarındandır. Qəzəb ifadə edilmədikdə, yeniyetmələr zərər verə biləcək şeylərdən uzaqlaşmaq və ya soyuq və qəzəbli bir üz qəbul etmək kimi üsullardan istifadə edə bilərlər. Yeniyetmələr tez-tez özlərinə qəzəbli ola bilərlər. Davamlı olaraq nəyisə cəhd etməsinə və ya uğursuzluğa düçar olmasına baxmayaraq, bir işi bacarmamaq yeniyetmələrin özlərinə çox qəzəblənməsinə səbəb ola bilər.
Bu dövrdə qəzəb hissi davamlı olaraq bir insana qarşı yaranırsa və yeniyetmənin məcburiyyət qarşısında qalması. əsəbiləşdiyi adamı daim görmək, əsəbiləşir. , nifrətə çevrilə bilər.
Qəzəblə yanaşı, yeniyetməlik dövründə qorxu hissi də özünü göstərir. Uşaqlar indiyə qədər inkişaf dövrlərində konkret şeyləri anlamağa müvəffəq olduqlarından, onlar tez-tez konkret şeylərdən qorxu hiss ediblər. Lakin yeniyetməlik dövrü ilə birlikdə məna qazanan mücərrəd anlayışlar sonrakı dövrlərdə yeniyetmənin qorxularının mücərrəd məfhumlara yönəlməsinə səbəb olur. Yeniyetməlik dövründə insanlar ümumiyyətlə danlamaqdan, heç nəyə nail ola bilməməkdən, insanlar tərəfindən ələ salına biləcəyini düşünməkdən, ətrafdakıların onlara mənfi münasibət bəsləməkdən qorxurlar. Yeniyetməlik dövründəki bu qorxular da yeniyetmənin narahat olmasına səbəb olur. Yeniyetməlik dövründə olan insanlarda bəziləri var Xəyallarının gerçəkləşəcəyini düşünsələr belə, narahat ola bilərlər. Onlar tez-tez baş verən xəcalətli hadisələrin mümkünlüyündən narahat olurlar. İctimai yerlərdə alçaldılacaqlarını və ya rüsvay olacağını düşünmək onların narahatlığının yalnız bir hissəsidir. Bu dövrdə yeniyetmənin tapılacağı mühitlər narahatlıq səviyyəsinə təsir göstərir. Əgər yeniyetmə pis, mənfi mühitdə olarsa, narahatlığının artması, müsbət və ahəngdar bir mühitdə olarsa, narahatlığının azalacağı gözlənilir.
Fiziki İnkişaf
güclü>Yeniyetməlik Dövrdəki dəyişikliklərdən biri də fiziki dəyişikliklərdir. Yeniyetməlik dövründə dəyişikliklər çox tez baş verir. Fiziki dəyişiklik də bunların bir hissəsidir. Bu dövrdəki fiziki dəyişikliklər də ailədən miras qalan genlərə və istehlak edilən qidalara görə dəyişə bilər. Bu dövrdə yeniyetmənin hormonları digər dövrlərə nisbətən daha çox işləyir və bu, dəyişikliklərin daha sürətli baş verməsinə səbəb olur. Bu dövrdə bədən yetkinliyin görünüşü üçün özünü hazırlamağa başlayır. Bu dövrdə boyda sürətli artım və onu müşayiət edən çəki artımı müşahidə olunur. Qızlarda dəyişikliklər oğlanlarda baş verən dəyişikliklərdən 2-3 il əvvəl başlayır ki, bu da qızların müəyyən dövrdə oğlanlardan daha uzun və daha ağır olmasına səbəb olur. Oğlanlar yetkinlik yaşına çatdıqda oğlanlar boy və çəki artımına görə qızları üstələyirlər. Bu, cinsi orqanların da inkişaf etdiyi dövrdür. Həm oğlanların, həm də qızların cinsi orqanlarında görünən böyümə və inkişaf müşahidə olunur, cinsi orqanlarda da çəki artımı var. Bu dövrdə bədən tüklərində nəzərəçarpacaq artım başlayır və o, əsasən qoltuqaltı və cinsiyyət orqanlarında cəmləşir. Oğlanlarda saqqalların uzanması, qızlarda menstruasiyanın başlaması da yetkinlik dövründə olur. Qızlarda menstrual qanaxma olaraq da bilinən menstruasiya əvvəlcə nizamsız ola bilər, lakin sonra nizamlı olur. Eyni zamanda, menstrual qanaxmanın başlanğıcında yumurtlama baş verə bilməz. Yeniyetməlik dövrünün başqa bir fərqləndirici xüsusiyyəti səsdəki dəyişikliklərdir. uşaqlıqda Bu dövrdə şəkilçinin yüksək çalarlı tonu qalınlaşmağa başlayır və onun yetkin formasını əmələ gətirir. Ümumiyyətlə, bu dövrdə bədənin fərqli cizgiləri də formalaşır. Yetkinlik yaşına çatmamış uşaq və əyri bədən bu dövrdə əyri və forma almağa başlayır. Qızlarda ombanın genişlənməsi, belin əyrisinin aydın görünməsi və döşlərin böyüməsi kimi dəyişikliklər, oğlanlarda isə boynun qalınlaşması, çiyinlərin genişlənməsi kimi dəyişikliklər baş verir. Başqa sözlə, bu dövrdə uşaqlıqda fərqlənməyən cisimlər aydın bir fərq qazanır. Bu dövrdə baş verən dəyişikliklər təkcə görünüşlə bağlı deyil, yeniyetməlik dövrü daxili orqanların da inkişaf etdiyi və çəkisinin artdığı bir dövrdür. Fiziki dəyişikliklər baxımından, yeniyetməlik, oğlan və qızların bir-birindən ən aydın şəkildə fərqlənməsinə imkan verən dövrdür. Yeniyetməlik dövründə bəzi fərdlər bu dəyişikliklərə alışmaqda çətinlik çəksələr də, digərləri dəyişikliklərdən olduqca məmnundurlar və onları asanlıqla qəbul edə bilirlər.
Koqnitiv İnkişaf
Koqnitiv inkişaf bizim doğulduğumuz andan başlayan bir prosesdir.inkişafdır. Piagetin fikrincə, ətrafımızdakı insanlarla qarşılıqlı əlaqələrimiz və təcrübələrimiz idrak inkişafına təsir edə bilər. Bu dövrdə yeniyetmənin məqsədi düşüncələrində tarazlığa nail olmaqdır.
Yeniyetməlik dövründəki düşüncələrimiz uşaqlıq dövründəkindən fərqlənir. Bu dövrdə mücərrəd əməliyyat düşüncəsi ön plana çıxır. Bu düşüncə problemləri həll etmək, bir hadisə haqqında proqnozlar vermək və mücərrəd düşünmək qabiliyyətinə imkan verir. Yeniyetmələr də görmədikləri şeylər haqqında proqnozlar verə və onları zehnində təsəvvür edə bilərlər. Bu dövrdə yeniyetmə ətrafındakı insanlar və özü haqqında çox düşünür. Özünün və ətrafındakı insanların malik olmadığı xüsusiyyətləri öz düşüncələrində canlandıra bilir, sanki onlarda bu xüsusiyyətlər var. Bu ona özünü və ətrafındakıları təsəvvür etdiyi xüsusiyyətlərlə müqayisə etməyə imkan verir. Bu dövrdə yeniyetmənin sosial həyatı və hadisələrə baxışı, yaşananları necə mənalandıracağı da idrak inkişafı məsələsidir.
Yeniyetməlik dövründə idrak inkişafının mühüm məsələlərindən biridir.
oxumaq: 0
