Diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozuqluğu (DEHB) uşaqlarda ən çox rast gəlinən psixiatrik xəstəliklərdən biridir. Tədqiqat yolu ilə etiologiya, klinika, müalicə və kurs haqqında elmi biliklərin artması DEHB-nin illər ərzində klinik monitorinqini dəyişdi. Baxmayaraq ki, son illərdə DEHB ömürlük bir vəziyyət kimi tanınır və qiymətləndirmə, müalicə və baxım üçün beynəlxalq protokollar mövcuddur, bir çox gənc hələ də diaqnoz qoyulmamış DEHB ilə həyata başlayır. Bu, uşaqlıqda diaqnozun nəzərdən qaçırıldığını və ya səhv diaqnoz qoyulduğunu göstərir. Bu həm də o deməkdir ki, bu gənclər yaşadıqları simptomlar və əlaqəli problemlər üçün ən uyğun müalicəni almırlar. Çoxları öz potensialına çata bilmir və buna görə də bəziləri qeyri-müəyyən gələcəyə doğru gedir. Yaxşı xəbər odur ki, DEHB üçün hazırlanmış müdaxilələr geniş terapevtik effektivliyə malikdir və DEHB hər yaşda müdaxilə edilə bilər. Bununla belə, DEHB olan uşaqların psixoloji cəhətdən sağlam, özünə güvənən, yüksək həyat keyfiyyətinə malik fərdlər kimi yetkinlik yaşına çatmasını istəyiriksə, onlara mümkün qədər tez diaqnoz qoyulmalı və müdaxilə edilməlidir.
Bəzi fərdlərdə simptomlar azalır. yaşla (ən çox hiperaktivlik və impulsivlik əlamətləri). ), bəzi fərdlərdə simptomlar davamlıdır və yetkinlik dövründə simptomlarla əlaqədar pisləşmə müşahidə olunur. DEHB-nin yayılmasının uşaqlarda 5%, böyüklərdə isə 2,5% olduğu müəyyən edilmişdir. Uşaqlıqda qızlardan 4 dəfə çox oğlanlarda DEHB diaqnozu qoyulsa da, yetkinlik dövründə qadınların diaqnoz nisbətləri kişilərlə demək olar ki, eynidir. Bu, oğlanların qızlara nisbətən daha çox hiperaktivlik nümayiş etdirmələri və buna görə də daha çox diqqət çəkmələri və qiymətləndirmə üçün göndərilmələri ilə əlaqədar ola bilər.
Uşaqlarda məktəbəqədər dövrdə mövcud olan, lakin müəyyən şəkildə həll edilən bəzi problemlər bu dövrdə üzə çıxa bilər. Bunlardan birincisi öyrənmə ilə bağlı problemlərdir; Xüsusilə diqqət, dərsə uyğunlaşma, konsentrasiya və öyrənmə ilə bağlı problemlər uşaqların akademik uğurlarına mənfi təsir göstərə bilər. Sinifdə oturmaqda və sinif qaydalarına riayət etməkdə problem yaşaması kimi özünü göstərən hiperaktivlik və impulsiv davranış davranış pozğunluğu kimi özünü göstərir. bilər. Bu cür davranış və problemlər uşağa akademik olaraq mənfi təsir göstərməklə yanaşı, onun dostları tərəfindən kənarlaşdırılıb etiketlənməsinə səbəb olur və bu təsir vasitəsilə özünə inam problemlərinə və depressiyaya səbəb olur.
Bunlarda görülən əlamətlər. uşaqlar; diqqətsizlik, dərsə diqqəti cəmləməkdə və diqqəti saxlamaqda problemlər, unutqanlıq, əşyaları itirmək, xarici stimullar (səs-küy, izdiham kimi) tərəfindən asanlıqla diqqəti yayındırmaq, danışanda qulaq asmırmış kimi görünmək, diqqətsiz səhvlər etmək, dərs zamanı danışmaq, çətinlik sinifdə oturmaq, daimi ayağa qalxmaq istəyi. , nəticələrini düşünmədən edilən hərəkətlər, səbirsizlik və başıboşluq.
DEHB diaqnozu qoyulmuş uşaqda bu simptomların hamısı bir yerdə olmaya bilər. "Alt tiplər müəyyən edilmişdir bu xəstəlik. Birinci qrupda 'yalnız diqqət əskikliyi' müşahidə edilir. Bu uşaqlar sakit və sakit olduqları üçün adətən məktəbdən şikayət olmur. Bununla belə, fikirsiz olduqları üçün məktəbdən akademik fayda əldə edə bilmirlər və adətən hiperaktiv qrupdan daha gec diaqnoz qoyulur. İkinci qrup "hiperaktivliyi olan, lakin diqqətdə pozğunluğu olmayan qrup"dur. Üçüncüsü, həm diqqət çatışmazlığının, həm də hiperaktivliyin birlikdə baş verdiyi qarışıq tipli uşaqlar qrupudur. Diaqnoz üçün DEHB ilə bağlı davranışlar və çətinliklər insanın funksionallığına əhəmiyyətli dərəcədə təsir etməlidir.
İlk növbədə uşaq və yeniyetmə psixiatrı tərəfindən uşaq və ya gəncin DEHB olub-olmaması müəyyən edilməlidir. Müalicə uşağı həyatı üçün təhlükə yaradan bədbəxt hadisələrdən qorumaq, uşağa həqiqi akademik performansını nümayiş etdirmək şansı vermək, hiperaktivliyi və impulsivliyi idarə etmək, müalicə edilmədikdə baş verə biləcək riskli vəziyyətlərdən qorumaq üçün lazımdır.
oxumaq: 0
