Uşaqların texnologiyaya marağı haqqında danışarkən ağlımıza kompüterlər, internet, telefonlar, televizorlar və digər elektron cihazlar gəlir. Texnologiyanın həm müsbət, həm də mənfi tərəfləri var. Uşaq və gənclərin uzun müddət internet, kompüter və televiziya qarşısında qalması sosial, emosional və fiziki problemlər yaradır. Xüsusilə ünsiyyət qurmalarına mane olmaqla, uşaqların sosiallaşmasına mane olur. Bu səbəbdən də uşaqların çox kiçik yaşlarından belə cihazlarla tanış olması və onlara həddən artıq məruz qalması düzgün deyil. Xüsusilə inkişafın sürətli olduğu ilk 2 yaşda uşaqlar mümkün qədər texnoloji cihazlardan uzaq tutulmalıdır.
Növbəti 4 ildə uşaqların texnologiya ilə tanışlığı məhdudlaşdırılmalı və onun məzmunu da olmalıdır. nəzarət olunur. Şiddətli kompüter oyunları, qorxu filmləri, uyğun olmayan məzmunlu saytlar və s. Bu kimi texnoloji elementlər uşaqlarda ciddi psixoloji problemlər yarada və ya onların normal psixoloji inkişafına mane ola bilər. Ailələrin bu cür davranışları; Uşaqlar erkən yaşlarından texnologiyaya məruz qalırlar ki, bu da potensial texnologiya asılılığına səbəb ola bilər. Bundan əlavə, bu davranışlar uşağın özünü ifadə etməsinə və problemlərlə uyğun şəkildə mübarizə aparmasına mane olur. Eynilə, bu davranışlar rituallara çevrilə və uşaqlarda vərdişlər yarada bilər. Sonrakı dövrlərdə uşaqlar səssiz qalmaq və ya sakitləşmək üçün telefonlar və oxşar texnoloji cihazlardan istifadə etməyi səbirsizliklə gözləyə bilərlər.
Eyni problemlər məktəb yaşında olan uşaqlar və yeniyetmələrə də aiddir. Yeganə fərq odur ki, məktəb dövründə ev tapşırığı və təhsil məqsədləri üçün kompüterdən istifadəyə icazə verilir.
Fiziki görmə problemləri (yaxın görmə, ikiqat görmə, göz tənbəlliyi və s.), duruş və skelet problemləri (donuz, bel və boyun ağrısı, əzələ ağrısı) və s.), radiasiya riski (bir çox xərçəng riskinin artması), daha az hərəkət nəticəsində yaranan fiziki problemlər (həddindən artıq çəki, ürək problemləri və s.).
Psixososial təsirlər də. çoxlu neqativlərə səbəb olur. Xüsusən də internetə və kompüter oyunlarına meyilli olan, vaxtının çoxunu kompüter qarşısında keçirən uşaqlarda bir müddət sonra “internet asılılığı” yaranır. �ğı” əmələ gəlir. İnternet asılılığı, televiziya asılılığı, qumar asılılığı, həddindən artıq yemək kimi. Mədə kiçiltmə əməliyyatı. Bu davranış asılılığıdır. Bunu Texnologiya Asılılığı da adlandırmaq olar. Texnoloji asılılıqlar iki yerə bölünür: passiv (TV asılılığı) və ya aktiv (Kompüter asılılığı). Başlanğıcda aşağı olan asılılıq dərəcəsi fərqinə varmadan arta bilər və tədricən bütün həyatı əhatə edir. Bəzi uşaqlar kompüter asılılığına və onun mənfi nəticələrinə digər uşaqlara nisbətən daha çox meyllidirlər. Təbii ki, bu uşaqlar virtual həyatın cazibəsini ən güclü hiss edənlərdir. İstənilən vaxt onlar üçün çox ola bilər. Kompüterdə getdikcə daha çox vaxt keçirmə, özünə qapanma, göz təmasının azalması, şifahi ünsiyyətin azalması, getdikcə daha tez-tez oynamaq istəyi, sosial həyatdan uzaqlaşmaq, böyüklərlə problem yaşamaq, vəzifələri yerinə yetirməmək, təkrarlanan bədən hərəkətləri (geri sallanma) və irəli, barmaqların lazımsız yerə hərəkət etməsi).Özünlə danışmaq, çəkilmə simptomları (əlaqə kəsildikdə titrəmə, həddindən artıq əsəbilik və xəyal qurma, həmyaşıdları ilə münasibətlərdən uzaqlaşma və fiziki çəki və hərəkətsizliyin artması, reallığı qiymətləndirə bilməmə) kimi bir çox əlamət və simptomlar, və s.) kompüter asılılığını göstərir.
Bundan əlavə, həyatın ilk dövrlərində (0-3 yaş) həddindən artıq televizor və kompüterə məruz qalan uşaqlarda autizmə bənzər bir vəziyyət yaranır və bu, uşağın inkişafını əhəmiyyətli dərəcədə maneə törədir. sosial və dil inkişafı.
Araşdırmalar göstərib ki, uzun müddətdir ki, uzun müddət televizor və kompüterə məruz qalmanın uşaqların öyrənmə, vizual yaddaş və təxəyyül bacarıqlarına ciddi mənfi təsirləri olduğu müəyyən edilmişdir. Məlum olub ki, məktəbəqədər yaşda 1 saatdan az televizor və kompüterə məruz qalan uşaqlarla 1 saatdan çox istifadə edən uşaqlar arasında rəsm qabiliyyəti, yaddaş və səbəb-nəticə əlaqəsi qurmaq bacarığında ciddi fərq var. saat və daha az televizora və kompüterə baxan uşaqların yaxşı performans göstərməsi.
Uşaqlar bu gün məşhur olan bir çox sosial şəbəkə saytları vasitəsilə virtual əlaqələr və yaxınlıq qururlar. Bu virtual aləmdəki münasibətlərlə real münasibətlər arasındakı fərq uşaqlardır kimi ayırmaq olmaz. Fiziki kimliyini üzə çıxarmadan söhbət otaqlarında dolaşmaq təhlükəsi özünü gələcəkdə real sosial həyatdan uzaqlaşma davranışında göstərə bilər.
Əslində çox introvert insan internetdə dostluq edə bilər ki, özünə inam hissini dəstəkləyəcək. Araşdırmalar göstərib ki, internetdə uzun müddət söhbət edən uşaqlar real həyatda dostluq etməkdə çətinlik çəkirlər. Bir araşdırmada uşaqlardan İnternetdə gəzərkən necə hiss etdiklərini soruşduqda ən çox verilən cavab "tənhalıq" olub. Bu tənha uşaqlar getdikcə cəmiyyətdə ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkir və cəmiyyətə qarşı mənfi hisslər və düşüncələr formalaşdırmağa başlayırlar. Bundan əlavə, başqa bir araşdırma internetdən həddindən artıq istifadə edən uşaqların daha az kitab oxuduğunu ortaya çıxarıb.
Gənclər arasında internetdən qeyri-adekvat istifadə yanlış cinsi təcrübələrə, alkoqol və narkotikdən istifadəyə və cinayətə cəlb olunmağa səbəb ola bilər.
Texnoloji cihazlar Onun yaydığı radiasiyanın azaldılması üçün çalışılsa da, tamamilə yox edilmir.Radiasiya xüsusilə sürətlə böyüyən hüceyrələrə təsir edərək xərçəng riskini artırır. Uşaqlarda xüsusilə böyümə və inkişaf baxımından sürətli hüceyrə çoxalması olur və radiasiya baxımından ən yüksək risk qrupundadırlar. Xüsusilə beyin və sümük iliyinin inkişafı şüalanma baxımından risklidir. Radiasiya uşaqlarda beyin inkişafını ləngidir və beyin xərçəngi riskini 3-4 dəfə artırır. Uşaqlarda radiasiyaya məruz qalma, öyrənmə, diqqət, yaddaş və s. kimi bir çox beyin proseslərində mənfi təsirlərə səbəb olur. Bu baxımdan mobil telefonlar xüsusilə yüksək elektromaqnit şüaları yaydıqları üçün təhlükə baxımından birinci yerdədir. Radiasiyaya məruz qalma sümük iliyi xərçəngi (leykemiya) riskini artırır. Limfoma, qalxanabənzər vəzi xərçəngi və dəri xərçəngi kimi bir çox xərçəng növləri şüalanmanın təsiri nəticəsində yaranır.
Araşdırmalar göstərir ki, valideynlərin 62%-i övladlarının hansı saytlara baxdığını bilmir. Uşaqlardan hansı saytları ziyarət etdiklərini soruşduqda, 44%-i cinsi məzmunlu saytlara baş çəkdiyini, 14%-i bomba istehsal edən saytlara baş çəkdiyini, 12%-i isə silahların haradan alınacağına dair məlumatları ehtiva edən saytlara baş çəkdiyini bildirib. 43% ailəsinin internetlə bağlı heç bir qayda qoymadığını deyir , 31% ailəsinin qaydalara əməl etdiyini, 26% isə qaydalara baxmayaraq istədiklərini etdiyini bildirib. Nəticədə, valideynlər bu texnoloji inqilab qarşısında güc mübarizəsinə girmədən necə qalib gəlməyi bilməlidirlər. Bu, yalnız qərarlı və ardıcıl hərəkət etməklə mümkündür. Valideyn həmişə nəzarətdə olmalıdır. Texnologiyanın istifadə müddəti ilə bağlı məhdudiyyətlər müəyyən edilməli və onlara ciddi şəkildə riayət edilməlidir.
oxumaq: 0
