Uşağa 'Ev tapşırığı vaxtı' Anlatılmalıdır.
*Məktəblərin açılması ilə valideyn və uşağın birlikdə qərar verəcəyi ''ev tapşırığı vaxtı'' praktikası tətbiq edilməlidir. başladı.
*''Ev tapşırığı vaxtı''. Mənası, nə üçün lazımdır, saat neçədə başlayacaq, saat neçədə bitəcək, neçə dəqiqəlik iş və sonra fasilə olacaq lazım olanlar başa düşülən və aydın olmalıdır.
*Uşağın qaydanı başa düşdüyünə əmin olun, bu vaxta qədər əməl etsə, nəticədə nə qazanacaq, əməl etməsə nə qazanacaq. bu halda itirəcəkləri əvvəldən müzakirə edilməlidir.
*Valideynlər müəyyən edilmiş qaydalarda qərarlı, israrlı və ardıcıl olmalıdır.
'Ev tapşırığı vaxtı' müəyyən edilməlidir
*Ev tapşırığı vaxtının müddəti, fasilə vaxtları, başlama vaxtı və bitmə vaxtı dəqiq olmalıdır.
*Ev tapşırığı vaxtı hər gün eyni saatlar arasında olmalıdır və zərurət olmadıqca (məsələn, 17 saat arasında) dəyişdirilməməlidir. hər gün :00-18:00)
*Ev tapşırığının nə qədər davam edəcəyi uşağın yaşına və diqqətinin həcminə uyğun olaraq müəyyən edilməli, ev tapşırığı vaxtı iki və ya üç hissəyə bölünməlidir.
*Ev tapşırığı vaxtından əvvəl uşaq dincəlməli və onun bütün ehtiyacları ödənilməlidir.
*Ev tapşırığı vaxtı erkən olmalı, ev tapşırığı bitdikdən sonra isə uşağın öz şəxsi vaxt.
*Uşağın görə biləcəyi yerdə saat olmalıdır. Bu yolla uşaq öz vaxtını idarə edə bilir.
*Valideynlər gündəlik iş rejimini ev tapşırığının vaxtına uyğun tənzimləməlidirlər.
Uşaq öz işini yerinə yetirərkən mütləq dəstəklənməlidir. onun ev tapşırığı
*Uşaq ev tapşırığı zamanı ev tapşırığını etməlidir.Uşağın başlayıb-başlamadığı yoxlanılmalıdır.
*Ev tapşırığı vaxtı uşağa vaxtaşırı və nə etdiyini yoxlayın. Ev tapşırığı planlaşdırıldığı kimi düzgün yerinə yetirilirsə, uşağın səyi təqdir edilməli, yoxsa, problem müzakirə edilməlidir.
*Ev tapşırığı vaxtından əvvəl tamamlansa belə, qalan vaxt akademik məşğuliyyətlərlə tamamlanmalıdır. .
*Ev tapşırığının tamamlanıb-batırılmaması yoxlanılmalıdır. Ev tapşırığında hər səhvi görmək və böyük ümidlər bəsləmək uşağı motivasiyadan salan yanaşmalardır. Səhvləri əvvəlcə uşağa soruşmaq olar. Uşaq səhvləri tapmaqda çətinlik çəkirsə, ona kömək etmək olar. Yazılarını tənqid edərək,� Ev tapşırığını xırda təfərrüatı ilə yoxlamaq uşağın diqqətini ev tapşırığından yayındırmaqla yanaşı, “ev tapşırığım yoxdur” yalanına da dəvət edir.Ev tapşırığını ətraflı yoxlamaq müəllimin öhdəsində olmalıdır.
Uyğun Tədqiqat Uşaq üçün künclər yaradılmalıdır
*Uşağın ev tapşırığını ən rahat yerinə yetirə biləcəyi, bəyəndiyi və istədiyi yer bir neçə cəhddən sonra ev tapşırığı sahəsi olaraq təyin oluna bilər. yaxşı işıqlandırılmış, görmə və eşitmə qıcıqlarından azad bir mühit.Müəyyən ediləcək sahə hər uşağa görə dəyişə bilər.Uşağın üstünlükləri və Şəxsiyyət xüsusiyyətləri nəzərə alınmalıdır.Səssiz olmaq kimi ciddi qaydalar olmamalıdır. , masa olmalıdır.
*Gündəlik ev tapşırığı saatlarında ev tapşırığı sahəsi yalnız uşağa ayrılmalıdır.
*Yaxınlıqda televizor, radio və s. .ev tapşırığı zamanı bağlı olmalıdır. vaxt.
*Ev tapşırığı sahəsi uşaq üçün xüsusi hazırlanmalı və ona sahiblik edilməlidir.
Ev tapşırığı müharibələrindən qaçınmaq lazımdır
*Uşaqla ev tapşırığı savaşı aparmaq əvəzinə, ilk növbədə ev tapşırığına başlamaq üçün strategiyalar öyrədilməlidir. Ev tapşırığının edilməməsi, natamam yerinə yetirilməməsi və ya tamamlanmamasının səbəbi uşağın ev tapşırığını necə edəcəyini bilməməsi ola bilər.
*Uşağa ev tapşırığını planlaşdırmağa kömək etmək lazımdır.Hansı ev tapşırığını yerinə yetirmək lazımdır?Hansı asan görünür?Hansı daha çətin görünür?Zamanla yaymaq lazımdırmı?Hansı köməkçi vasitələr lazımdırmı?Hansı birinci edilməlidir?Bütün bu perspektivlər uşağa öyrədilməlidir.Lakin bu vərdiş halına gəlməməlidir,bir müddət sonra uşaqdan bunu özü etməsi gözlənilir.
* Valideynlər ev tapşırığı ilə bağlı təkliflər verə bilər.Təkliflər valideynin ev tapşırığını yerinə yetirməsi qədər uzağa getməməli, uşağın yerinə yetirilməyən ev tapşırığının həllini tapması gözlənilməlidir.
Ev tapşırığı verildikdə. Uşağın bacarıqlarına uyğun, təyin olunmuş ev tapşırıqları saatları var, uyğun mühitlər yaradılıb, ev tapşırığını yerinə yetirmək heç də çətin deyil.Bəlkə də bundan sonra ev tapşırığını yerinə yetirmək qaydalarını müəyyən etmək lazımdır, bu barədə uşaqla və ortaq nöqtəyə çatır.
Valideynlər limitləri və qaydaları qoyanlardır.Şikayət etmək əvəzinə, ilk növbədə həll yolları üçün addımlar atın və təkmilləşdirmələr edin. Nə qədər ki, öz yerimizdə qalıb, qarşı tərəfin addım atması lazım olduğunu düşünsək, hələ uzun illər ev tapşırığı kimi bir çox sahədə övladımız və başqaları ilə problemlər yaşamağa davam edəcəyik.
oxumaq: 0
