Məsuliyyət insanın yaşından,inkişaf vəziyyətindən və cinsindən asılı olaraq dəyişən tələb olunan və gözlənilən davranışdır.Bütün ailələr övladlarının məsuliyyətli olmasını,öz qərarlarını verməsini və inamlı davranmasını istəyir və bunun üçün çalışırlar. Uşaqlara yaşına uyğun vəzifələr vermək onların inkişafı üçün vacibdir. Məsuliyyət insanda tədricən inkişaf edir. Məsuliyyət hissi zamanla öyrənilən və qazanılan bir bacarıqdır.
Uşaqlarda məsuliyyət bacarıqlarının inkişafı onların inkişafı üçün vacibdir. Bundan əlavə, təkcə uşaqlıqda deyil, yetkinlik dövründə də məsuliyyət hissinin yaxşı inkişaf etməsi onlar üçün faydalı olacaqdır. Valideynlərə övladlarının məsuliyyətlərini inkişaf etdirmələri üçün lazımi davranışları yerinə yetirmək imkanı verilməlidir. Uşaqların arzuladığı davranışlar üçün modellər yaratmaq və davranışları gücləndirmək də çox vacibdir. Görməlidir ki, ana və ata məsuliyyət daşıyır. Belə ki, uşaq anasının yerə zibil atdığını görsə, o da eyni davranışı göstərə bilər.
Bir çox ailələr övladlarının yorğun qalacağını və ya yerinə yetirə bilməyəcəyini düşünərək, övladlarına vəzifə verməkdən qaçırlar. Bunlar əslində uşaq üçün itkidir, çünki uşaqlara məktəb yaşına qədər kiçik tapşırıqlar verilməlidir, çünki məsuliyyət hissi birdən-birə yaranmır. Əks halda uşağa məktəbdə ilk dəfə məsuliyyət verildikdə, uşağın bu vəziyyətə alışması çətin və əziyyətli olar. Uşaqların ən əsas vəzifələri əşyalarına qulluq etmək, ev tapşırıqlarını vaxtında yerinə yetirmək və ya dərslərini öyrənməkdir. Əgər uşaq gənc yaşda məsuliyyət hissi yaşamırsa, məktəb həyatında bu mövzuda çətinlik çəkə bilər. Ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək onlar üçün əzaba çevriləcək, çünki uşaqların ev tapşırığını yerinə yetirməyin onlar üçün vacib olduğu qənaətinə gəlmək üçün vaxt lazımdır.
Uşaqlara yaşlarına uyğun tapşırıqların verilməsi onlar üçün vacibdir. Müxtəlif yaşlarda olan uşaqların eyni miqdarda məsuliyyət daşımasını təmin etmək həm uşaq, həm də ailə üçün çətin ola bilər. İbtidai məktəb yaşlı uşağın təkbaşına etməli olduğu şey dörd yaşlı uşaqdan fərqlidir. İbtidai məktəb yaşında olan uşaq bəzi vəzifələri yerinə yetirməlidir, bunlar; Bunlara geyinib-soyunmağı bacarmaq, öz ayaqqabılarını bağlaya bilmək, məktəb və sinif qaydalarına riayət etmək, otağı və əşyalarını səliqəyə salmaq, ev tapşırıqlarını vaxtında yerinə yetirmək, məktəbdə və ya çöldə əşyalarına qulluq etmək, süfrəni hazırlamaqda və yığışdırmaqda kömək etmək daxildir. .
Ailələr övladlarına müsbət yanaşmalı və uşaqlar səhv bir iş görsələr belə, onlarla alçaldıcı şəkildə danışmamalıdırlar. Buradakı ailələrin ən böyük məqsədi uşağa bir işə başlamaq və onu vaxtında bitirmək hissini yaşatmaq olmalıdır.
Uşaqlara məsuliyyət hissi aşılayarkən onları motivasiya etmək çox vacibdir. Ailələr uşaqları motivasiya etməklə onların istəklərini artıra bilər. Uşaq öz vəzifələrini istəksiz yerinə yetirirsə, o, məsuliyyətləri ilə bağlı mənfi hisslər keçirə bilər. Onlarla oyun vasitəsilə əlaqə saxlaya bilərsiniz. Musiqi dinləyərkən oyuncaqları toplamaq və ya onları mükafatlarla həvəsləndirmək təsirli yollardır. Uşaqlar çox vaxt tapşırıq verildikdə nə edəcəyini bilmirlər. Onların tapşırıqları üzərində daha çox nəzarət edə bilmələri üçün, onlar öz tapşırıqlarını asandan çətinə kimi qiymətləndirə bilərlər.
Uşaqlar bilməlidirlər ki, hər kəsin məsuliyyəti var. Əks halda, o, yalnız məsuliyyətlərinin olduğunu düşünüb qəzəbli ola bilər. Bundan əlavə, uşaqlar məsuliyyətlərinə görə təhdid edilməməlidir. Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirməyəndə onları cəzalandırmaq əvəzinə, tapşırıqları yerinə yetirəndə onları qiymətləndirmək üçün onlara 'aferin, təbrik edirəm, təşəkkür edirəm' kimi sözlər deyilməlidir. Başqa sözlə, uşaqlara ev tapşırığını etmədikləri halda televizora baxa bilməyəcəklərini söyləmək onlara müsbət təsir göstərməyəcək.
oxumaq: 0
