“Pis” hesabat kartlarına reaksiya verərkən diqqətli olmaq lazımdır. Təhqir və sərt cəzalar şagirdləri dərsdən, məktəbdən uzaqlaşdırır. Şagirdlərə nə üçün dərslərə əhəmiyyət vermələri izah edilməlidir. Dərslərinə fikir versə nə olacaq, etməsə həyatına necə təsir edəcək? Anlaşılan şəkildə ifadə edilməlidir. Unudulmamalıdır ki, hər bir tələbənin hər kursda müvəffəqiyyət qazanması, eyni anlayış tərzinə və sürətinə malik olması mümkün deyil. Ailələrin vəzifəsi övladlarını yormadan/həddindən artıq nizam-intizamla və onları çox rahat buraxmadan tarazlığı qorumaqdır. Yaxşı hesabat kartları üçün gözəl sözlər söyləmək (məsələn, yaxşı iş) və onları mükafatlandırmaq (məsələn, kiçik də olsa hədiyyə almaq və ya onları səyahətə çıxarmaq) tələbəni yaxşı hiss edir və növbəti semestr üçün motivasiya təmin edir.
Niyə tələbələr kurslarda uğursuz olurlar? Kifayət qədər dərs öyrənilmədiyinə, gündəlik dərs təkrarı edilmədiyinə, planlı və proqramlaşdırılmış dərslər öyrənilmədiyinə, bəzi dərsləri “uğurlu” edə bilməmək kimi lazımsız ön mühakimələrə yol verildiyi, bəzi dərslərin çox darıxdırıcı olduğu, və uğur qazanmaq üçün nə etmək lazım olduğunu bilmirlər... Uğur qazana bilməyəcəklərini düşünən tələbələr bir müddət sonra çox çalışırlar.Xərcləri dayandırırlar. Ona görə də uğur qazana bilmirlər, o kursu bəyənmədiklərini deyirlər və bacardıqca o kursdan qaçırlar.
Məktəbdə oxuduqları fənləri axşam saatlarında nəzərdən keçirmək vacibdir. Məlumatın demək olar ki, yarısı ilk öyrənildikdən 20 dəqiqə sonra unudulur. Sözügedən məlumat təkrarlanmazsa, 9 saatdan sonra üçdə birinə qədər azalır. Buna əsasən məlumatın uzunmüddətli yaddaşa yazılması üçün öyrənildiyi gün bir dəfə, yeddi gün ərzində ikinci, bir aydan sonra isə üçüncü dəfə təkrar edilməlidir.
Dərs oxuyarkən hansı səhvlərə yol verilir? Bildiyiniz mövzuya diqqət yetirmək, bilmədiklərinizi görməzlikdən gəlmək: Yeni bir mövzu öyrənmək və ya daha çətin bir mövzu üzərində işləmək, əlbəttə ki, daha qorxulu olacaq və ondan qaçmaq istəyi yaradacaq. Lakin bu impulslara təslim olmaq böyük səhvdir./p>
Kurslara qarşı qərəzli olmaq: “Onlar artıq bu kursun çox çətin olduğunu deyirdilər”. “Başa düşmürəm, bacarmıram” kimi fikirlər həmin kurs üzrə təhsil almaq üçün motivasiyanın itirilməsi ilə nəticələnir. . Hər dərsi uyğun metod və uğur qazanacağıma inamla mənimsəmək olar.
Yanlış öyrənmə üsulları: Televiziya və musiqi ilə öyrənmək. Musiqinin, televizorun, səs-küyün mənə təsir etmədiyini düşünmək yanlışdır. Beyin eyni zamanda mühazirə və TV/musiqi kimi stimulları emal edə bilir, lakin diqqət və yaddaşın saxlanmasında uğur aşağıdır. Musiqinin mütləq olması lazım olduğunu söyləyənlər, sözləri olmayan musiqilərə üstünlük verməlidirlər.
Daim öyrənmək: Dərs yönümlü həyat sürmək, uzun müddət fasiləsiz işləmək məhsuldar deyil. İnformasiya qarışır və mənasını itirir. Təhsil alarkən müəyyən fasilələrlə dincəlməlisiniz: 45 dəqiqə dərs və 10 dəqiqəlik fasilə yaxşı vaxtdır.
Uğurlu olmaq necədir? Uğur qazanmaq arzusu, özünə inam. , məqsəd qoymaq: Onu bir kağız parçasına böyük hərflərlə yazın və otaqda görünün.Yaxşı olardı ki, onu bir yerdən assınlar. Məqsədin real olmasını təmin etmək üçün diqqətli olmaq lazımdır. Motivasiya: Öyrənmək istəmək və sevmək, gələcəyi gözəl şəkildə təsəvvür etmək, oxuduqdan sonra özünüzü mükafatlandırmaq kimi sizi motivasiya edən bir şey tapmaq faydalı olacaq.
Bəziləri eşitmə yolu ilə daha yaxşı öyrənir, bəziləri isə daha yaxşı öyrənirlər. əyani olaraq öyrənir. İlk növbədə hansı öyrənmə tərzinə malik olduğunuzu aşkar edib, ona uyğun öyrənməlisiniz.
Dərs saatları hər gün eyni vaxtda müəyyən edilməli, kurs cədvəli hazırlanmalı, planlaşdırılmış dərslər öyrənilməlidir. . Uğur nizam-intizam tələb edir.
Rahat iş mühiti yaradılmalı, sakit mühit və iş masası və stullar təmin edilməlidir. Dərs həmişə stol və stulda oxunmalıdır. Yatarkən, divanda və ya yataqda dərs oxuya bilməzsiniz.
Diqqəti yayındıran stimullar ətraf mühitdən uzaqlaşdırılmalıdır. İş masası pəncərənin yanında yerləşdirilməsə, diqqəti yayındıra bilər.
Çoxsaylı və dəqiq mənbələr öyrənilməlidir.Özünüzə mühazirə oxumaq, başqasına izah etmək, oyun öyrətmək anlamaq və öyrənmənin ən təsirli üsullarından biridir.
Kursun öyrənilməsi proqramına şifahi dərsdən sonra ədədi dərs daxil edilməlidir. Sosial elmlər (tarix, coğrafiya və s.) yerinə ədədi (riyaziyyat, fizika, həndəsə və s.) arasına bir-birinin ardınca türk dili (ədəbiyyat, xarici dil) qoymaq daha yaxşıdır. Mövzu öyrənilərkən vacib məqamların altı rəngli karandaşla çəkilməlidir: Qavramada seçiciliyi təmin edin. ar. Əvvəlcə mövzu öyrənilməli, sonra suallar həll edilməlidir. Sadəcə sualları həll etməklə mövzunu tam öyrənmək olmaz. Amma mövzunu öyrənib problemi həll etsən, daha da güclənir və qalıcılıq artır.
Tam başa düşülməmiş məsələlərdə və həlli tapılmayan suallarda müəllimlərdən və ya məlumatlı insanlardan kömək istənilməlidir. Təxirə salıb ona diqqət yetirməmək düzgün deyil.
Həftədə bir neçə saat sosial tədbirlərə və zövq aldığınız fəaliyyətlərə ayrılmalıdır. Beynin də istirahətə ehtiyacı var.
Məktəb dövründə sağlam yuxu rejimi qorunmalı, az yatmaq üçün həddindən artıq qəhvə, çay və enerji içkilərindən uzaq durmaq lazımdır. Adekvat və balanslı qidalanma laqeyd edilməməlidir.
Ailə/mühit dəstəyi, müsbət müəllim-şagird ünsiyyəti/münasibəti, sinif mühitinin uyğunluğu və həmyaşıdları ilə münasibətlər də müvəffəqiyyətdə mühüm rol oynayır.
oxumaq: 0
