Məktəbə başlamaq
Məktəbə kim başlayır?
İndiki vaxtda məktəbə başlamaq həm uşaqlar, həm də uşaqlar üçün yeni səhifə açmaq deməkdir. onların valideynləri. İbtidai məktəb çox vaxt uşaq üçün naməlumlarla dolu olur.
Bu, uşaq bağçasına bənzəyirmi?
- İbtidai məktəbdə oyunlar oynanılırmı? həm də
- Sevdiyim Dostum sinfimdə olacaq?
- Yeni müəllimim necə insandır? O, məni bağça müəllimim qədər sevəcəkmi?
- Görəsən, dərslər çətindir?
- Məktəbə gedəndə böyük kişi olacağam. Bəs böyük adam nədir?
- Evə gedəndə oyun oynaya biləcəyəmmi? Yoxsa həmişə oxuyacağam?
- Dərslərimdə yaxşı nəticə göstərməsəm, valideynlərim məni hələ də sevəcəkmi?
- Məktəbdə olanda qardaşım nə edəcək? Həmişə anamın yanında olacaqmı?
- Anam məni aparır, məktəbdə unudurmu?
Göründüyü kimi, məktəb uşaqlar üçün qeyri-müəyyənliklərlə doludur. Qeyri-müəyyənlik həmişə narahatlığın xəbərçisidir. Bu səbəbdən də valideynlərin övladları ilə məktəbdə nə edəcəkləri barədə danışması, əvvəlcədən müəllimlə görüşüb məktəbi görməsi vacibdir. Amma burada vacib olan valideynlərin məktəbə necə baxmasıdır.
Məktəb valideynlər üçün nə deməkdir?
- Uşağım məktəbdə uğur qazanacaqmı? (görəsən uğurun meyarı nədir)
- Dərslərdə uğur (yalnız qiymətlər meyardır)Qonşunun uşağı, bacı-qardaşları, və uşaq bağçası müəlliminin dedikləri valideynlərə təsir edir?
- Dostlarla ünsiyyət
- Sinif qaydasına əməl etmək
Uşağım olacaqmı? məktəbdə xoşbəxtsiniz?
Bura daha çox sual əlavə edə bilərik. Amma ən əsası bunlar bir yerdə olduqda ortaya çıxacaq xoşbəxtlikdir. Xoşbəxt olmaq üçün uşaq bunları birlikdə etməlidir. Bu vəziyyət onun başına yeni bir yük gətirir. Çünki bu dövrdə sosial münasibətlər daha əvvəl yaşananlardan fərqlidir. Ən sürətli qaçdığına və ya çox tullandığına görə artıq əvvəlki kimi tələb olunmur. Məktəbdə də yaxşı olmalıdır ki, dostları onu kənarda qoymasın, müəllimi daha çox bəyənsin, valideynləri sevinsin. Başqa sözlə, xoşbəxt olmaq anlayışı artıq əvvəlki kimi asan deyil. Bu oyun dövrü hələ bitməyib və heç vaxt bitməsini istəmirəm. Bunu bacarmayan uşaq üçün çox çətindir. Onlar indi valideynlərin yaşadığı həyatı məşq etməyə başlayıblar. Təsəvvür etdiyiniz kimi, 60-66 aylıq uşaqlar üçün bu, daha dözülməz ola bilər. Əslində birinci sinifdə oxuyan uşaqdan gözlənilən odur ki, o, məktəbdə köklü olsun, oxuyub-yazmağı öyrənsin, yaxın ola biləcəyi bir neçə dostu olsun. Bunlara nail ola bilən uşaq 1-ci sinif üçün sosial münasibətlərə, təhsilə nail olmuş olacaq.
Valideynlərə qayıdaraq, bəzən məktəb açılması ilə öz uşaqlıqlarının yükünü övladlarının üzərinə əks etdirə bilirlər.
- Oxumaq mənim üçün çox çətin idi, amma mənim kimi çətinlik çəkməsin deyə onu özəl məktəbə göndərirəm
- Bacardım oxumuram, ona görə də həyatda çətin anlar yaşadım. O, mənim kimi olmamalıdır, bütün məktəblərini bir-bir bitirməlidir
- Mənim uşağım da mənim kimi uğurlu olmalıdır.
Bəzən uşağın məsuliyyəti bütünlüklə olur. anaya(atanın iş yükünün çox olması, şəhərdən kənarda işləməsi, atanın şəxsiyyət xüsusiyyətləri, ailə quruluşu və s.). Yəni uşaq uğursuzluqla üzləşəndə ilk məsuliyyət daşıyan şəxs anadır. Bu zaman ana övladına daha çox təşvişlə yanaşa bilər.
Yəni öz həyatımızdakı yüklər uşağın üzərinə qoyulduqda biz uşağa narahatlığımızı, gözləntilərimizi, əşyalarımızı yükləyirik. edə bilmərik. Bu uşaq hər yaşda daşıya biləcəyi çox ağır yükdür və bəzən bu yükü ömrü boyu daşıya bilir.
Göründüyü kimi, məktəb çox vaxt uşağın həyatında deyil, həm də həyatında yeni səhifə açır. valideynlərin həyatında. Bu səhifənin yaxşı dolması üçün valideynlər ilk növbədə övladlarının nə edə biləcəyini görməli, hələ uşaq olduqlarını unutmadan hərəkət etməli, öyrənmənin sonsuz bir pilləkən olduğunu və pillələri bir-bir dırmaşmaq lazım olduğunu unutmamalı və valideynlər xoşbəxt olduğu müddətcə uşaq xoşbəxt ola bilər.
oxumaq: 0
