Mükafat: Davranışa görə verilir; Bu, xoş maddi imkan (hədiyyə, şokolad, hamburger, oyuncaq kimi) və ya uşağa verilən hüquqdur (məsələn, onları kinoya aparmaq, planşetdə oynamağa icazə vermək).
Uşağa adətən əvvəlcədən vəd edilir ki, istədiyi və gözlənilən davranışı yerinə yetirsin. Uşaq davranışı edir və mükafata layiqdir. Lakin zaman keçdikcə mükafat uşaqda asılılıq yaradır. Uşaq sadəcə mükafatını almaq üçün istədiyi davranışı edir, o davranışı etməli olduğuna həqiqətən inandığı üçün deyil:
-Bu gün dərsimi oxusam, mənə istədiyim oyuncağı alacaqsan, elə deyilmi?
Davamlı olaraq mükafat almağa öyrəşmiş uşaq maddiyyatlıdır.Belə olur, etdiyi hər hərəkətə görə cavab gözləyir:
-Əgər mən bunu etməsəm 'Bu gün Aslı ilə döyüşmə, mənə nə qazandıracaqsan?
Zaman keçdikcə mükafat cazibəsini artıracaq və təsirini itirdiyi üçün valideynlər onu dəyişdirməli və daha təsirli bir mükafat tapın:
-O, dərsini edəndə vafli alırdım. İndi gofret artıq faydalı deyil.
*Uşaqların tərbiyəsində təqdir və həvəsləndirmə mükafatlardan daha vacibdir. Çünki zaman keçdikcə mükafatın təsiri yox olur, amma uşaq anasının təqdirini eşitmək üçün həmin davranışı təkrarlayır. Buna görə də, mükafat başlanğıcda və ölçülü şəkildə istifadə edilməli və davranış davam etdikcə təqdir, müsbət emosiyalar və həvəsləndirmə ilə əvəz edilməlidir.
Təqdir və tərifdə nəzərə alınmalı məqamlar;
Uşağın məqbul davranışını təqdir etdiyimizi göstərmək üçün tərif və təqdir sözlərindən istifadə edərkən diqqət etməli olduğumuz çox mühüm bir məqam var; Tərif və təqdir uşağın şəxsiyyəti ilə deyil, onun səyləri, bacarıqları, yəni davranışı və ya nəticələri ilə bağlıdır.
Deyək; Hakan (8 yaş) oynadıqdan sonra otağını yığışdırdı;
"Afərin Hakan, çox səliqəli və təmiz uşaqsan" əvəzinə; “Otağınız çox dağınıq idi, otağınızı necə tez səliqəyə saldığınız üçün sizi təbrik edirəm” deyə bilərik.
Məsələn, "Sən çox tərbiyəli uşaqsan" kimi keyfiyyətlər və sifətlər uşağın hərəkət azadlığını məhdudlaşdırır, çünki onlar uşağı "yaxşı olmaq" qavrayışı ilə çərçivəyə salır. -rəftar etdi” və ona müraciət edin. Verilən sifət və ya keyfiyyətin əsassız çıxa biləcəyi qorxusu ilə uşaq ya davamlı olaraq yaxşı rol oynamağa, ya da etmək istədiyi fitnəni gizlin etməyə meyllidir ki, bu da uşaqda narahatlıq və təşviş hissi yaradır.
oxumaq: 0
