Kitab oxuyarkən çox vacib hesab etdiyim yerlərin altını fərqli qələmlə çəkməyi və ya həmin cümlə yenidən oxumağım lazım olan cümlədirsə, mütləq onun yanına ulduz qoymağa çalışıram. Bu, təbii ki, bir vərdişdir. Bu davranışımı məktəb illərindən qorumuşam. Deyə bilərəm ki, universitetə hazırlıq prosesində və akademik həyatımda mənə çox faydalı oldu.Bizim vərdişlərimiz bizi formalaşdıran nümunələrdir. İnsanlar əsrlər boyu bəzi şüuraltı və ya şüurlu vərdişləri inkişaf etdirmiş və inkişaf etdirməkdə davam edir.Proses bu şəkildə irəlilədikcə vərdişlərə əsaslanan öyrənmə də inkişaf edə bilər. Əslində “öyrənmə” dediyimiz anlayış bir neçə fərqli şəkildə baş verir.Öyrənmə növlərinə nəzər salsaq; Kondisioner vasitəsilə öyrənmə
1-Klassik kondisioner vasitəsilə öyrənmə
2-Əməl kondisioner vasitəsilə öyrənmə
Koqnitiv öyrənmə
1-İmplicit Learning
2-Modelləşdirmə ilə öyrənmə
3-Anlayaraq Öyrənmə
Biz uşaqlıqdan bəri bu öyrənmə növlərindən istifadə edirik və istifadə etməyə davam edirik. Albert Bandura "Öyrənmə ikidir: biz ətrafdan öyrənirik və ətraf mühit bizim hərəkətlərimizlə özünü dəyişir." deyir. Bandura davranışçı məktəbi qəbul edən psixoloqdur. Sosial öyrənmə nəzəriyyəsini yaradan Kanadalı Psixoloq Bandura bizə dedi ki, uşaqlar müşahidə və sosial mühitin təsiri ilə öyrənirlər. "Bobo gəlinciyi" təcrübəsində o, uşaqların modeli - böyükləri təqlid edərək necə öyrəndiyini göstərmək istəyib. O, qəzəb və şiddətin öyrənilə biləcəyini araşdırmaq istəyir. Müşahidələr böyüklər və uşaqlardan ibarət iki qrup bir araya gətirilərək aparılmışdır. Böyüklər qrupu aqressivdir Böyüklər qrupu aqressiv deyil (sakit). Uşaqlarda müşahidə edilənlər sarsıdıcı olub, aqressiv böyüklərin yanında qalan uşaqların əvvəlcə oyuncaqlarla oynamadıqları, daha sonra oynamaq üçün xəbərdarlıq edildikdə, eynilə otaqdakı oyuncaqlara zərərli davranışlar göstərdikləri müşahidə edilib. böyüklər.
Ona görə də uşaq böyütməyin növlərini və tərzlərini bir kənara qoysaq, insanlar modelləşdirmə yolu ilə öyrənə bilən varlıqlardır və bu təcrübə ətrafdakı modellərin insan həyatına nə qədər böyük təsir etdiyini göstərir. uşaq. Hər davranış Cuk tərəfindən qəbul edilir və emal edilir. Bəs ana və ata nə edəcək? Heç yerindən tərpənməyəcək?
Uşağın hər şeyi müşahidə etdiyini və qeyd etdiyini unutmaq olmaz.
Etdiyimiz davranış səhv və yanlışdırsa, bunun yanlış olduğunu uşağa çatdırmalıyıq (məsələn, böyüklər səhvlər).
Qeyri-dəqiq, neqativ davranışlar gücləndirilməməlidir p>
Uşağa davranış üçün məsuliyyət götürməyi öyrətmək lazımdır.
Uşağa bu davranışı yaşamağa icazə verilməlidir. müsbət və ya mənfi davranışdan sonra emosiya.
oxumaq: 0
