Valideynlər uşaqlıq dövründə ən mühüm rol modelləri kimi görülür. Yeniyetməlik valideynlərimizi xilaskar qəhrəmanlar kimi deyil, səhvləri və məhdudiyyətləri olan normal insanlar kimi görməyə başladığımız dövrdür. Bəlkə də valideynlərimizi bu şəkildə görmək bizim onlardan ayrılmaq və xarici dünyaya açılmaq üçün bir qapıdır. Mark Tven oxuduğum bir kitabdan ilhamlanaraq deyir: “Mən on dörd yaşım olanda atam o qədər cahil idi ki, onun yanımda olmasına dözə bilmirdim. Amma iyirmi bir yaşım olanda qocamızın yeddi il ərzində nə qədər öyrəndiyinə heyran oldum”. Mövcud vəziyyətdən uzaqlaşmanın bir forması həmişə yeni və öz-özünə təcrübə yaratmağın əsas yoludur. Yenilik axtarışı uzaqlaşmanın bir hissəsidir. Bu təbii bir vəziyyətdir. Yeniyetməlik çoxlu yeni ideyalarla dolu olduğundan, yenilik axtarmaq, macəra ruhu ilə təcrübə qazanmaq davranışlar, qavrayışlar, düşüncələr, fikirlər, niyyətlər və inanclar meydana gətirdiyi üçün faydalıdır. Qeyd etməliyəm ki, yeniyetməlik dövrünü beynin inkişafı baxımından sadə bir yetkinləşmə prosesi kimi, faydasız düşüncələrdən imtina edib həyat tərzinə keçid kimi düşünməkdənsə, şəxsi həyatımızın mühüm bir parçası kimi görməyə başlasaq, daha faydalı olardı. yetkinlik. Yetkinlik yalnız yaşanması lazım olan bir proses deyil, həm də həyatın yaxşı qiymətləndirilməsi lazım olan bir dövrdür.
Gündən-günə inkişaf edən bir çox elmi baxışa görə, yeniyetmənin beynində baş verən dəyişikliyi təkcə "yetkinlikdən yetkinliyə keçid" kimi deyil, həm də inkişaf dəyişiklikləri kimi tanımaq lazımdır. müəyyən yeni qabiliyyətlərin və qazancların ortaya çıxmasını təmin edən həyati təsirdir (Sıegel. ,J.2019).
Bu dövrdə ən vacib şey sağlam ünsiyyətdir. Qəti qayda hər bir müsbət davranışı gücləndirmək və dəstəkləməkdir, mənfi davranışlar üzərində dayanmamaqdır.Aydın sərhədlər qoymaq valideyn və uşaq arasındakı əlaqəni gücləndirmək üçün körpü rolunu oynayır.Məsələn, axşam evə gec gəlmək əvəzinə, evdə olun. axşam 6. Daha aydın ifadədir. Niyə aşağı qiymət aldınız? “Əvəzinə...” kursunda sizə meydan oxuyan mövzu nə oldu? Uşaqlarımıza qarşı daha anlayışlı, ittihamsız yanaşmadır. Bu vəziyyətlər uşaqlarımız üçün vacibdir. Biz onlara nə öyrədirik? Əgər bunu etsək, onlar verdiyimiz şeylərin əksini yaşayacaqlar. Bu bir növ güzgü funksiyasıdır. Bu güzgüdə göstərilən görüntü xoşumuza gəlmirsə, ilk növbədə özümüzü dəyişməliyik. Məktəbdən gəlib valideynlərinə gün ərzində baş verənləri, günü necə keçdiyini ətraflı danışan uşaq bir müddət sonra özünü təcrid etmək üçün otağına qapana bilər. O, öz otağında saatlarla qalmaq istəyə bilər. Ailələr bu məsələdən narahat ola bilər. Bununla belə, bu, dəyişikliklərə doğru addım atmağın başlanğıcı ola bilər. Dəyişikliklərə davam edərək başlaya bilərsiniz. Daha əvvəl də qeyd etdiyim kimi, bu dəyişiklik təkcə fiziki, emosional, davranış baxımından deyil, həm də akademik və sosial baxımdan özünü göstərən bir prosesdir. Fərd indi uşaqlığını tərk edərək yeni kimlik axtarmağa başlayır.
Bu dövrdə qurulan ünsiyyətlər çox önəmlidir.Davamlı olaraq onu tənqid etsək, etdiyi hər şeyi bəyənməsək, ona güvənməsək, bu, özümüzdə olur. daim üsyan edən və bizə qarşı çıxan bir uşaqla qarşılaşırıq.Biz qala bilərik. Əgər bu cür yanaşmalar varsa, ilk növbədə özümüzə dediklərimizə diqqət yetirməkdə fayda var. Davamlı valideyn olmağı öyrənsək, övladımız bizə qarşı düzgün davranmağa başlayacaq. Sağlam ünsiyyət qurmağın ən yaxşı yolu I dilindən istifadə etməkdir. Mənim dilim həmişə sizin dilinizdən önəmlidir. Bu, duyğularımızı ifadə etməmizə kömək edəcəkdir. Unutma ki; Narahatlıq yoluxucudur. Valideynlər narahatlıqlarını nəzarət altında saxlamaq üçün konstruktiv olmalıdırlar. Uşaqların gələcək hədəfləri ilə bağlı gözləntilərini dinləmək, fərdin fikirlərini dinləmək və onlara doğru olduğuna inanılan fikirləri onlara təlqin etmək əvəzinə, onların duyğularını müəyyənləşdirməyə kömək etmək qarşılıqlı ünsiyyəti gücləndirir. Fərdin şəxsi məkanına hörmət etmək sağlam emosional inkişaf və sağlam ayrılıq baxımından vacib məqamlardan biridir. Emosional ünsiyyət üçün valideyn otağında deyil, öz otağında vaxt keçirmək, öz çarpayısında yatmaq, otağına girərkən belə icazə istəmək, fərdi maraqlandıran məsələlərdə fərdin fikirlərini öyrənmək vacibdir. Bu davranışlar fərdin özünə inamının artırılmasında, öyrənmə limitlərinin artırılmasında və emosional ünsiyyətin qurulmasında təsirli olacaq.
Qeyd-şərtsiz qəbul və müsbət ünsiyyət valideyn və fərd arasındakı əlaqənin ən mühüm tikinti bloklarıdır. Hər şəraitdə sizinlə Ona orada olduğunuzu hiss etdirmək hər zaman daha yaxşı deyil, onun edə biləcəyi işlərə güvəndiyinizi hiss etdirmək və onun tərəfində olduğunuzu göstərmək də sizə yol göstərəcək. Hər şey uşağınızı kəşf etmək və tanımaqdan başlayır. Təkcə uğur qazandığı zaman deyil, uğursuzluqla üzləşdiyi və ya işlərinin yaxşı getmədiyi zaman da sevildiyini görən fərddə özünə inamı və məsuliyyəti ilə bağlı özünə inamı artar. Bunları görən insan, yetkin həyatında sağlam emosional bağlar qurmaqda problem yaşamayan xoşbəxt və özünü sevən bir fərd olma yolunda olacaq. Unutmamalıyıq ki, bizim problemimiz gənc beynin və inkişaf etməkdə olan yeniyetmə beyninin güc potensialını yük kimi deyil, aktiv kimi görməkdir. Dəyişməyə ehtiyacı olan bir vəziyyət varsa, dəyişiklik ilk növbədə valideynlərdən başlamalıdır. Övladlarınız təbii inkişaf proseslərini yaşayırlar. Özümüzdən başlamaqdan gözəl bir şey yoxdur. Sözlərimi Mahatma Qandinin gözəl bir sitatı ilə yekunlaşdırmaq istərdim: “Biz dünyada görmək istədiyimiz dəyişiklik olmalıyıq”. Özümüz üçün daxili vaxt ayırmaq bizim üçün bir yol ola bilər. Bu anı yaşamaq bacarığı bizə istirahət və zehnimizi gücləndirməyə kömək edəcək.
oxumaq: 0
