Valideynlər əsəbi olan və qəzəbi idarə etmə problemi olan uşaqlar üçün nə edə bilər?Əsəbiləşən və hirsini idarə edə bilməyən uşaqlarımız bu davranışı nümunə götürdükləri valideynlərindən öyrəndiklərinə görə biz valideynlər bu mənada onlar üçün müsbət model olun.Evdə baxdığınız zorakılıq xarakterli televiziya verilişlərinə qarşı diqqətli olmalısınız.Uşaq əsəbiləşəndə,aqressiv hərəkətlər edəndə onu məhrum etmə üsulu ilə maneə törətməli, onu həzz aldığı fəaliyyətlərdən məhrum etməlisiniz. , onunla bu vəziyyəti danışın və səhvini başa salın.Bu üsul taym-aut üsuluna çox bənzəyir.Uşaq metodu tətbiq edərkən vurmaq,dişləmək, tüpürmək, sındırmaq kimi davranışlar sərgiləyəcək və bu arada , döyülmə və inadkarlıq.Başqa yolla getməməli, mümkün qədər səbirli olmalı və ziddiyyətli münasibət göstərmədən sabit davranış nümayiş etdirməlisən.
Uşaqlarda özünə inam hissi necə inkişaf edir? Uşağın özünə inamının inkişafında valideynlərin rolu kifayət qədər böyükdür.Əvvəla, övladınızı heç vaxt başqa uşaqla müqayisə etməyin.Bu, onun özünü dəyərsiz hiss etməsinə səbəb ola bilər.Əvəzində uşağın əvvəllər gördüyü uğurlu iş onu həvəsləndirməkdə böyük əhəmiyyət kəsb edir.Uşağınızın özünü müvəffəqiyyətli hiss etməsi üçün maraqlandığı sahələrdə həvəsləndirin.Ona yaşına uyğun vəzifələr verməyə əmin olun.Onu yerinə yetirərkən ona dəstək olun. Məsuliyyətlər, onu daim təqdir edin.Sosial fəaliyyətlər və qruplar kimi müxtəlif mühitlərdə özünü daha aktiv hiss etdirin.Bu yolla uyğunlaşma qabiliyyətinə malik olduğunu anlayacaq və özünü vacib hiss edəcək.Uşağınıza ittihamla yanaşmayın. və tənqidi şəkildə hisslərinizi açıq şəkildə ifadə edin.Onu qeyd-şərtsiz sevdiyinizi və nə olursa olsun sevəcəyinizi hiss etdirin..
Tənqid olunan və diqqətsizliyə məruz qalan uşaqlarda hansı problemlər yaranır? qeyri-kafi diqqət, ünsiyyətin olmaması və qeyri-kafi qayğı olaraq təyin olunur.Baxımsız qalan uşaqlarda sonrakı yaşlarda özünə hörməti aşağı düşə bilər.Ətrafındakıların zorakılığa, alçaldılmasına, alçaldılmasına meyl, ailəyə və ətrafdakılara inamını itirmək, asanlıqla yalan danışmaq, emosiyalarını ifadə edə bilməmə, həddindən artıq aqressiya və ya həddindən artıq introversiya müşahidə olunur.Daim tənqid olunan uşaqlarda zaman keçdikcə özlərinə inam hissi azalır və sonradan özlərini qeyri-kafi və dəyərsiz hiss edir, içinə dönük olurlar. Bədbəxt, bədbəxt və aqressiv davranışlarla müşayiət olunur.Uşaq zaman keçdikcə ətrafdakılarla müsbət münasibət qura bilmir.
Xoşbəxt fərdlər yetişdirmək üçün valideynlərin vəzifəsi nədir?Xoşbəxt fərdlər yetişdirmək, inanmaq və övladınıza qeyd-şərtsiz etibar edin.Mükəmməllikdən əl çəkin.Uşaq Təbii ki, o, görünən səhvlər edəcək, bəzi mövzularda əskik olacaq, uğursuz olacaq.Hər şey tam, tam və mükəmməl olmaq məcburiyyətində deyil.Uşağınızı tez-tez gülümsəyin və qucaqlayın. gün onu hər vəziyyətdə qeyd-şərtsiz sevdiyinizi ona bildirin.Konstruktiv tənqid etməyə diqqətli olun.Mənfi Tənqid edəcək olsanız belə, sevgi sözləri ilə müsbət mesajlar verərək tənqidinizi dəstəkləyin.Övladınızla tanış olun. emosional etibar və ona hörmət lazımdır.Ona hər vəziyyətdə sizə güvənə biləcəyini bildirin.Ən əsası gündə ən azı yarım saat uşağınızla vaxt keçirin və bu vaxtı keyfiyyətli keçirməyə əmin olun.Gün ərzində istifadə edə bilərsiniz. Onun gördüyü işlərdən danışaraq və birlikdə bəyəndiyi bir fəaliyyətlə məşğul olaraq bu istiqamətdə vaxtınızı səmərəli keçirin.
Uşaqlar üçün düzgün sərhəd və qaydaların qoyulmasının əhəmiyyəti nədir, sərhədlər və qaydalar necə müəyyən edilə bilər?
Hər şeydən əvvəl, sərhədlər uşaqlar üçün vacibdir ki, qorunsunlar və qorunsunlar.Onlar güvən hissi verir.Ailədaxili qaydalara hörmət və məsuliyyət hissini öyrədir.Bu prosesdə valideynin dediyi ilə etdiyi arasında heç bir ziddiyyət və ya uyğunsuzluq olmasın.Məsələn, əgər uşaq bir işi yerinə yetirmək istəmirsə və ana o anda bunu edirsə, uşaq həmin mesajı həmişə o şəkildə qəbul edəcək."Məbləğ və tarazlıq" bu baxımdan çox vacibdir. Təlimatlar aydın, aydın və müsbət bir dillə izah edilməlidir. Uşağa özünü bir fərd və hər şeydən əvvəl dəyərli görməsinə şərait yaradılmalıdır. Qaydaları əsas götürərək izah etməlisiniz. başa düşülən və konkret misallar.Və bir məqam var ki, heç vaxt unudulmamalıdır.O da şifahi tərifdir.Qaydaları inkişaf etdirmək üçün şifahi tərifdən faydalanmağınız çox faydalı olacaq.Uşaqlara məhdudiyyət və qaydalar qoymaq o deməkdir ki, uşaq fiziki, emosional və idraki olaraq nə etməli olduğu haqqında məlumatlara malikdir.Şəxslərarası problemlərin qarşısını almaqda sərhədlər və qaydalar çox vacibdir.Uşaqlarda nəyi edə və edə bilməyəcəkləri barədə məlumatlılığın artırılması.
Məsuliyyət təhsili necə verilir?
p>Məsuliyyət təhsili vaxt və səbr tələb edir. Çox vacib bir prosesdir.Bu prosesin ixtisaslı olması çox vacibdir.Bu prosesdə böyüklər uşaqdan nə istədiklərini dəqiq izah etməli,uşaqda daxili nizam-intizamı inkişaf etdirməyi qarşısına məqsəd qoymalı,həddindən artıq təzyiq və səlahiyyət,təhdidlərdən uzaq olmalıdırlar. və cəza.Bu, uşağın yenidən məsuliyyət daşımaq cəsarətini itirməsinin qarşısını alacaq.Hər bir məsuliyyətli davranışdan sonra həvəsləndirici və mükafatlandırıcı davranışlardan istifadə etməlidirlər.Uşağa öz fikirlərini bildirərkən səmimi olmalı və hisslərini gizlətməməlidirlər.Məsuliyyət olmalıdır. uşağa hazır olduğu vaxtda verilməlidir ki, uşaq uğursuzluğuna görə özünü pis hiss etməsin.Uşağa evdə kiçik tapşırıqlar verin və onu müsbət sözlərlə həvəsləndirin.Uşağınızı həvəsləndirin.Uşağınız tapşırıqları yerinə yetirdikdə. tapşırığı yavaş-yavaş yerinə yetirməkdə və ya yerinə yetirə bilməməkdə, tapşırığı özünüz yerinə yetirməyin.Həmçinin, üzərinə götürdüyü öhdəlikləri yerinə yetirərkən səbirli olması lazım olduğunu göstərən xatirələrinizi onunla bölüşə bilərsiniz.
Uşaqlarda taym-aut metodu necə tətbiq olunur?
Uşaqlarda taym-aut metodu uşaqlara düzgün mesajlar verir.Yanlış davranışı dayandırır.Lakin taym-aut metodunu cəza kimi qəbul etmək və onu tətbiq etmək çox təəssüf ki, çox pis nəticələr verdi.İlk növbədə uşağa bu metodun nə olduğunu, nə üçün və hansı hallarda tətbiq edildiyini münasib dildə izah etmək lazımdır.Fasilə zamanı uşağa münasibət çox vacibdir. bunu edin və qəzəbli üz ifadəsi olmasın.Uşaq taym-autunu cəza kimi qəbul etməməlidir.Uşağın mənfi davranışından dərhal sonra fasilə verilməli və diqqəti yalnız mənfi davranışa yönəltməlidir.Fasilədən sonra özünüzə yaxınlaşın. uşaq sevgi ilə, ünsiyyətə açıq olun və onunla bu mövzuda danışın.Bu yolla davranışını dəyişəcək.O, necə idarə edəcəyini anlayacaq, hadisələri düzgün düşünəcək, səbəb-nəticə əlaqəsi quracaq. Fasilə yeri qapalı otaq olmamalı, televizor və oyuncaqlardan uzaq, sakit bir küncə üstünlük verilməlidir.Məqsəd uşağın onun mənfi davranışını anlamasıdır.
2 yaş sindromu nədir? , Nə etmək olar?
18-ci və 42-ci aylardakı inkişafı, qazanacağı motor bacarıqları və nitqinin inkişafı ilə bu dövrdə körpənin ətraf mühitdən asılılığı azalır.Bu dövrdə. , körpə tədricən ayrı bir fərd olur və sonra sosiallaşmağa başlayır, valideynlərinin əmrlərinə qarşı inadkar olur. ,istədiklərini edir, eyni zamanda ailənin bir parçası olur. Uşağın bütün hisslərini yaşadığı bir dövrdür.Əhəmiyyətli keçid mərhələsində olan uşaq, avtonomiya ilə şübhə və utanma hissləri arasında ziddiyyət yaşayır və müstəqil hərəkət etmək istəyir.Bu dövrdə uşağın onun sağlam inkişafı üçün kəşfiyyat səyi dəstəklənməlidir. "Xeyr" sözünü işlətməyin və onun davranışına mane olmayın. Uşağa qarşı daha anlayışlı və səbirli olun. Uşağın enerjisini boşalda biləcəyi geniş oyun meydançaları, parklar və gəzintilər təşkil edin. gün ərzində. O, istəmədiyiniz bir davranış nümayiş etdirdikdə, diqqətini başqa yerə yönəldin.
Uşaqların paylaşmağı öyrənməsinə kömək etmək üçün hansı üsullara əməl edilməlidir?
Uşaqlar paylaşmağı öyrənir. yaşamaq və yaşamaq.Paylaşmağı təmin etmək üçün zorla təhdidedici rəftar göstərmək ilk növbədə bu davranışa sahib olmamaq deməkdir.Uşaqla paylaşmaq üçün 2 nəfərlik oyunlar oynayın.Oyundaxili paylaşma qaydalarını inkişaf etdirin.Paylaşımda uşaqlara nümunə olun. , uşaqların həmyaşıdları ilə bir yerdə ola biləcəyi mühitlər təmin edin. Müvafiq yaşda uşaq bağçası və ya oyun qrupu təcrübələrinə başlamaq uşağın paylaşma istiqamətində addımlar atdığının ən böyük sübutudur.
Dostluq edə bilməyən və dostluq edə bilməyən uşaqlar necə olmalıdır? uyğunlaşma problemi olan uşaqlara yaxınlaşmaq olar?Dostluq qura bilməyən və uyğunlaşma problemi olan uşaqlar sosial mühitdə özlərini gərgin və narahat hiss edirlər.Ünsiyyət qurmaq istəyirlər,amma ehtiyatla yanaşırlar,cəsarət etmirlər.Bu halda uşağa qorxaq damğası vurmamalıyıq. və adaptasiya problemləri olduğu üçün utancaqdır.Uşağı tanımadığı mühitlərə və dostlara əvvəlcədən hazırlayın.Ona kiminlə qarşılaşacağını əvvəlcədən bildirin,bu ona güvən verəcək.Uşağınız dostluq edə bilməyəndə ona vaxt verin,onu zorlamayın. .Və ona qəzəblənməyin.Onu bu vəziyyətə salın,evinizə qonaq dəvət edin.Bu,onun təhlükəsiz mühitdə özünü qəribə hiss etməməsinə və həm də insanlarla ünsiyyət quraraq adaptasiya probleminin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək.
Uşaqlarda diqqət əskikliyini necə başa düşmək olar və nə etmək lazımdır?
>Uşaqlarda diqqət əskikliyi; başladığı işi başa çatdırmaqda çətinlik çəkmək, əşyalarını unutmaq, deyilənlərə fikir verməmək, bacarmamaq. diqqəti cəmləmək, asan səhvlər etmək, vacib detallara fikir verməmək, bir işi görərkən başqalarının diqqətini cəlb etməyən bir səs və ya hadisəyə görə işi tərk etmək, çox vaxt bir oyundan və ya tapşırıqdan digərinə keçid kimi Valideyn olaraq evdə plan müəyyənləşdirin və ona uyğun sifariş yaradın.İstəklərinizi göz təması quraraq, onları vurğulayaraq və uşağın təlimatları başa düşməsinə əmin olun.Təlimatların başa düşülməsinə əmin olun.Müəyyən vaxt ayırın. Gün ərzində uşağınız üçün və bu zaman birlikdə qısa vaxt keçirin.Bulmacalar hazırlayın, hekayələr oxuyun və hekayələr haqqında danışın.Televizor və kompüter vaxtını mümkün qədər azaldın.Ona diqqətini cəmləməyi öyrədin.Ona diqqətini bəyəndiyi bir şəkilə yönəltməsini xahiş edin. və onu araşdırın, sonra şəkil haqqında danışın.Və bu vaxtları qısa tutmağı unutmayın.Əgər uşaq huşunu itirirsə və bunu etmək istəmirsə,onu oyuna çevirərək davam etdirməyə çalışın.
Həddindən artıq tolerant münasibətlə böyüdülmüş uşaqların emosional inkişafı necədir?
Qeyri-adekvat sosial inkişaf nəticəsində onlar dostları arasında qəbul edilməyən və kənarlaşdırılan fərdlərə çevrilirlər.Nadir hallarda başqalarına hörmət etməyi öyrənirlər və öz davranışlarına nəzarət etməkdə çətinlik çəkirlər. Məktəbə gedirlər. Onlar uyğunlaşa bilməyən, evdə valideynlərini idarə etməyə çalışan, doyumsuz, eqoist və özünə inamı olmayan başqalarından həddindən artıq asılı olan fərdlərə çevrilə bilər.
Qoruyucu rəftarla böyüdülən uşaqların emosional inkişafı necədir?
Hər problem valideynlərdən qaynaqlanır.Uşağın bunları yaşayıb öyrənməyə imkanı olmayıb.Sosial inkişafı əngəllənib və bu, uşağın dostluq münasibətlərinə mənfi təsir edib, onun kənarda qalmasına səbəb olub.Həddindən artıq asılı, passiv, bacarıqsız və özünə inamsızdırlar.Özlərini və həyatı tanıya bilmirlər.
Avtoritar münasibətlə böyüyürlər. .Uşaqların emosional inkişafı necədir?
Onların sosial və ünsiyyət bacarıqlarının həmyaşıdları ilə müqayisədə zəif olduğu görünür.Özlərinə inamları demək olar ki, yox dərəcəsindədir.Onlarda aşağılıq hissləri yarana bilər. daim tənqid olunurlar.Utancaqdırlar,hər şeydən asanlıqla təsirlənirlər,əhvallıdırlar və həddindən artıq həssasdırlar.Boyun Onlar itaətkar və ya əksinə üsyankar ola bilərlər.
Uşaqlarımıza empatiya və mərhəmət hisslərini necə aşılaya bilərik. ?
Empatiya cəmiyyət olaraq ən çox inkişaf etdirməli olduğumuz bacarıqlardan biridir.Bundan əlavə, empatiya qurmaq bacarığı uşaqlarımızın həyatda uğur qazanmasının açarıdır.Empatik düşünən uşaqlar nəyin olduğunu fərq edə bilirlər. onların ətrafında baş verənləri və bunu daha yaxşı şərh edin.Uşaqlarınızı öz hissləri və sizin hissləriniz haqqında danışmağa təşviq edin.
oxumaq: 0
