İnsan inkişafı doğumdan həyatın sonuna qədər olan bir prosesi əhatə edir. Hər bir fərd doğulduğu andan inkişaf edir və hər inkişafda müəyyən mərhələlər yaşayır. Bu mərhələlər bir-birindən təsirlənir və bir-birini izləyir. İnkişaf mərhələləri ümumiyyətlə 4 hissədən ibarətdir: Körpəlik, uşaqlıq, ikinci uşaqlıq və yeniyetməlik.
Uşaqlıq dövrü (0-2)
Körpəlik dövrü çox önəmlidir. Onların sürətli inkişafı (sümük inkişafı, zehni inkişaf kimi) dövrüdür. Uşağın fiziki inkişafı bu illər ərzində göstərilən qayğıdan asılıdır. Çünki bu illərdə onlar hərəkət etməyə, yeriməyə başlayırlar. Uşaqlar 9-cu ayda ayağa qalxmağa çalışırlar və 2 yaş ətrafında gəzməyi mənimsəyirlər. Uşaqların doğulduğu andan sürətli inkişafının digər bir hissəsi də onların zehni inkişafıdır. Eşitdikləri, gördükləri, toxunduqları hər şeyi qavrayışları vasitəsilə qəbul edir və yeri gələndə istifadə edirlər. Onlar da analarından müstəqil olmağa və əldə etdikləri bütün biliklərlə dünyanı kəşf etməyə çalışırlar. Kəşfiyyat zamanı ünsiyyəti təkmilləşdirərək danışmağı öyrənməyə başlayırlar. Dil inkişafı ilk 2 ildə başlayır, uşaqlar 3 yaşına kimi qısa cümlələr işlədə və fikirlərini ifadə edə bilirlər. Körpələrin bu dövrdə qazanması lazım olan davranışlardan biri də tualet təhsilidir. Əvvəlcə özünü idarə edə bilməyən körpənin təxminən 2 yaşında əzələlərini tutması gözlənilir. 3 yaşına yaxındırsa; konsepsiyanın öyrənilməsi baş verir. Bu səbəblə ailələrin bu dövrdə müsbət rəylər verərək, əlaqələri inkişaf etdirərək körpələrinin zehni inkişafına töhfə vermələri çox əhəmiyyətlidir.
Uşaqlıq Dövrü (3-6)
Bu dövr uşaqların ətraf mühitə istiqamətləndikləri, xarici dünyanı dərk etdikləri və əsas biliklərə yiyələnmələri dövrü əhatə edir. bacarıqlar. Onlar böyüməyə davam edərkən, həm də sosiallaşmağa başlayırlar. Məktəbəqədər təhsilə getməklə; Onların məktəb dövründə qaydalara əməl etmək, oyun oynamaq, dostluq əlaqələrini inkişaf etdirmək kimi ictimai münasibətlərin əsasını qoyduğu bir prosesdir. Bu dövrün eqosentrizmi sonrakı dövrdə ictimai münasibətlərlə azalmağa başlayacaq. Buraya həm də onların istifadə etdikləri, koordinasiya etdikləri və motor bacarıqlarını (məsələn, atlama, qaçış kimi) araşdırmaq prosesi daxildir. Konseptin inkişafı körpəlikdən başladığı üçün, Bundan əlavə, uşaqlıq dövründə gözlənilən nailiyyətlər arasında vicdan və əxlaqi inkişaf da var. Bu dövrdə onlar yanlış davranış modellərini anlamağa və buna uyğun reaksiya verməyə başlayırlar. Bu proses digər dövrlərdə də inkişaf etməkdə davam edir. Bu dövrdə valideynlərə ən yaxşı məsləhət; Onlar uşaqlarının təxəyyüllərini inkişaf etdirməyə kömək edəcək oyunlar oynayaraq onlarla vaxt keçirirlər.
İkinci Uşaqlıq Dövrü (7-11)
İkinci uşaqlıq dövründə uşaqlar sözün əsl mənasında xarici dünyaya açılır və özlərini dərk etməyə başlayırlar. Bu dövrdə; Konkret təfəkkür bacarıqları yaranıb, eqoistlik azalıb, dostluq münasibətləri əhəmiyyət kəsb edib, idrak qabiliyyətləri şüurlulaşıb, dil bacarıqları yüksəlib, məntiqi təfəkkür başlayıb, idman fəaliyyətinə başlanıb, oğlan və qızların böyüməsində fərqlər inkişaf etməyə başlayıb. meydana gəldiyində qruplar quraraq qrup liderliyi kimi problemlər ortaya çıxmağa başlamış və vicdan (rəftar və davranışlar tercihen dəyişməyə başlayar) inkişafı davam edir.
Yeniyetməlik (12-18)
Yeniyetməlik bədən dəyişikliklərinin baş verdiyi dövrdür. .. İnkişaf və böyümənin təsiri altında özlərini koordinasiya edə bilməyən yeniyetmələr yöndəmsiz ola bilərlər. Bundan əlavə, bu dövrün xüsusiyyətləri bunlardır: Şəxsiyyət axtarmağa başlayırlar, ictimai əlaqələri sayəsində özlərini tanıyırlar, mücərrəd düşüncə və elmi axtarış inkişaf edir, eqosentrizm davam edə bilər. Bu yeniyetmə üçün çox təlatümlü dövrdür. Ətraf mühiti ilə müharibə aparır. Bəzi gənclər üçün sakit olsa da, bəziləri üçün daha səs-küylü ola bilər. Onlar ailə və məktəb kimi bütün nüfuzlu şəxslərə qarşı mövqe tuta bilərlər. Bu səbəblə, xüsusilə valideynlərin övladlarına qarşı qeyd-şərtsiz sevgisi və qəbulu ilə, yetkinlik dövründə münasibətlərinin təməlinin qoyulmasına töhfə verir. Bu prosesdə uşağa özünə inamını artıracaq fəaliyyətlərə yönləndirilməli, ona özünü tanıma imkanı verilməli, dəstək verilməlidir.
İnsanın inkişafı doğuşdan həyatın sonuna qədər olan bir prosesi əhatə edir. Hər bir fərd doğulduğu andan inkişaf edir və hər inkişafda müəyyən mərhələlər yaşayır. Bu mərhələlər bir-birindən təsirlənir və bir-birini izləyir. İnkişaf mərhələləri Ümumiyyətlə 4 hissədən ibarətdir: körpəlik, uşaqlıq, ikinci uşaqlıq və yeniyetməlik.
Körpəlik dövrü (0-2)
Körpəlik dövrü onların inkişaf etdiyi dövrdür. çox sürətlə.dövr (sümük inkişafı, əqli inkişaf kimi). Uşağın fiziki inkişafı bu illər ərzində göstərilən qayğıdan asılıdır. Çünki bu illərdə onlar hərəkət etməyə, yeriməyə başlayırlar. Uşaqlar 9-cu ayda ayağa qalxmağa çalışırlar və 2 yaşa qədər yeriməyə ustalaşırlar. Uşaqların doğulduğu andan sürətli inkişafının digər bir hissəsi də onların zehni inkişafıdır. Eşitdikləri, gördükləri, toxunduqları hər şeyi qavrayışları vasitəsilə qəbul edir və yeri gələndə istifadə edirlər. Onlar da analarından müstəqil olmağa və əldə etdikləri bütün biliklərlə dünyanı kəşf etməyə çalışırlar. Kəşfiyyat zamanı ünsiyyəti təkmilləşdirərək danışmağı öyrənməyə başlayırlar. Dil inkişafı ilk 2 ildə başlayır, uşaqlar 3 yaşına kimi qısa cümlələr işlədə və fikirlərini ifadə edə bilirlər. Körpələrin bu dövrdə qazanması lazım olan davranışlardan biri də tualet təhsilidir. Əvvəlcə özünü idarə edə bilməyən körpənin təxminən 2 yaşında əzələlərini tutması gözlənilir. 3 yaşına yaxındırsa; konsepsiyanın öyrənilməsi baş verir. Bu səbəblə ailələrin bu dövrdə müsbət rəylər verərək, əlaqələri inkişaf etdirərək körpələrinin zehni inkişafına töhfə vermələri çox əhəmiyyətlidir.
Uşaqlıq dövrü (3-6)
Bu dövr uşaqların çevrildiyi dövrdür. ətraf mühitə və xarici dünyanı öyrənməyə.Bura onların başa düşdüyü və əsas bacarıqlara yiyələndiyi dövr daxildir. Onlar böyüməyə davam edərkən, həm də sosiallaşmağa başlayırlar. Məktəbəqədər təhsilə getməklə; Onların məktəb dövründə qaydalara əməl etmək, oyun oynamaq, dostluq əlaqələrini inkişaf etdirmək kimi ictimai münasibətlərin əsasını qoyduğu bir prosesdir. Bu dövrün eqosentrizmi sonrakı dövrdə ictimai münasibətlərlə azalmağa başlayacaq. Buraya həm də onların istifadə etdikləri, koordinasiya etdikləri və motor bacarıqlarını (məsələn, atlama, qaçış kimi) araşdırmaq prosesi daxildir. Konseptual inkişaf körpəlikdən başladığı üçün uşaqlıqda gözlənilən nailiyyətlər arasında vicdan və əxlaqi inkişaf da var. Bu dövrdə yanlış davranış nümunələrini anlayın. Onlar fərq etməyə və buna uyğun reaksiya verməyə başlayırlar. Bu proses digər dövrlərdə də inkişaf etməkdə davam edir. Bu dövrdə valideynlərə ən yaxşı məsləhət; Onlar uşaqlarının təxəyyüllərini inkişaf etdirməyə kömək edəcək oyunlar oynayaraq onlarla vaxt keçirirlər.
İkinci Uşaqlıq Dövrü (7-11)
İkinci uşaqlıq dövründə uşaqlar sözün əsl mənasında xarici dünyaya açılır və özlərini dərk etməyə başlayırlar. Bu dövrdə; Konkret təfəkkür bacarıqları yaranıb, eqoistlik azalıb, dostluq münasibətləri əhəmiyyət kəsb edib, idrak qabiliyyətləri şüurlulaşıb, dil bacarıqları yüksəlib, məntiqi təfəkkür başlayıb, idman fəaliyyətinə başlanıb, oğlan və qızların böyüməsində fərqlər inkişaf etməyə başlayıb. meydana gəldiyində qruplar quraraq qrup liderliyi kimi problemlər ortaya çıxmağa başlamış və vicdan (rəftar və davranışlar tercihen dəyişməyə başlayar) inkişafı davam edir.
Yeniyetməlik (12-18)
Yeniyetməlik bədən dəyişikliklərinin baş verdiyi dövrdür. .. İnkişaf və böyümənin təsiri altında özlərini koordinasiya edə bilməyən yeniyetmələr yöndəmsiz ola bilərlər. Bundan əlavə, bu dövrün xüsusiyyətləri bunlardır: Şəxsiyyət axtarmağa başlayırlar, ictimai əlaqələri sayəsində özlərini tanıyırlar, mücərrəd düşüncə və elmi axtarış inkişaf edir, eqosentrizm davam edə bilər. Bu yeniyetmə üçün çox təlatümlü dövrdür. Ətraf mühiti ilə müharibə aparır. Bəzi gənclər üçün sakit olsa da, bəziləri üçün daha səs-küylü ola bilər. Onlar ailə və məktəb kimi bütün nüfuzlu şəxslərə qarşı mövqe tuta bilərlər. Bu səbəblə, xüsusilə valideynlərin övladlarına qarşı qeyd-şərtsiz sevgisi və qəbulu ilə, yetkinlik dövründə münasibətlərinin təməlinin qoyulmasına töhfə verir. Bu prosesdə uşağa özünə inamını artıracaq fəaliyyətlərə yönləndirilməli, ona özünü tanıma imkanı verilməli, dəstək verilməlidir.
İnsanın inkişafı doğuşdan həyatın sonuna qədər olan bir prosesi əhatə edir. Hər bir fərd doğulduğu andan inkişaf edir və hər inkişafda müəyyən mərhələlər yaşayır. Bu mərhələlər bir-birindən təsirlənir və bir-birini izləyir. İnkişaf mərhələləri ümumiyyətlə 4 hissədən ibarətdir: körpəlik, uşaqlıq, ikinci uşaqlıq və yeniyetməlik.
B Körpəlik Dövrü (0-2)
Körpəlik dövrü onların çox sürətli inkişaf (sümük inkişafı, əqli inkişaf kimi) keçdiyi dövrdür. Uşağın fiziki inkişafı bu illər ərzində göstərilən qayğıdan asılıdır. Çünki bu illərdə onlar hərəkət etməyə, yeriməyə başlayırlar. Uşaqlar 9-cu ayda ayağa qalxmağa çalışırlar və 2 yaşa qədər yeriməyə ustalaşırlar. Uşaqların doğulduğu andan sürətli inkişafının digər bir hissəsi də onların zehni inkişafıdır. Eşitdikləri, gördükləri, toxunduqları hər şeyi qavrayışları vasitəsilə qəbul edir və yeri gələndə istifadə edirlər. Onlar da analarından müstəqil olmağa və əldə etdikləri bütün biliklərlə dünyanı kəşf etməyə çalışırlar. Kəşfiyyat zamanı ünsiyyəti təkmilləşdirərək danışmağı öyrənməyə başlayırlar. Dil inkişafı ilk 2 ildə başlayır, uşaqlar 3 yaşına kimi qısa cümlələr işlədə və fikirlərini ifadə edə bilirlər. Körpələrin bu dövrdə qazanması lazım olan davranışlardan biri də tualet təhsilidir. Əvvəlcə özünü idarə edə bilməyən körpənin təxminən 2 yaşında əzələlərini tutması gözlənilir. 3 yaşına yaxındırsa; konsepsiyanın öyrənilməsi baş verir. Bu səbəblə ailələrin bu dövrdə müsbət rəylər verərək, əlaqələri inkişaf etdirərək körpələrinin zehni inkişafına töhfə vermələri çox əhəmiyyətlidir.
Uşaqlıq dövrü (3-6)
Bu dövr uşaqların çevrildiyi dövrdür. ətraf mühitə və xarici dünyanı öyrənməyə.Bura onların başa düşdüyü və əsas bacarıqlara yiyələndiyi dövr daxildir. Onlar böyüməyə davam edərkən, həm də sosiallaşmağa başlayırlar. Məktəbəqədər təhsilə getməklə; Onların məktəb dövründə qaydalara əməl etmək, oyun oynamaq, dostluq əlaqələrini inkişaf etdirmək kimi ictimai münasibətlərin əsasını qoyduğu bir prosesdir. Bu dövrün eqosentrizmi sonrakı dövrdə ictimai münasibətlərlə azalmağa başlayacaq. Buraya həm də onların istifadə etdikləri, koordinasiya etdikləri və motor bacarıqlarını (məsələn, atlama, qaçış kimi) araşdırmaq prosesi daxildir. Konseptual inkişaf körpəlikdən başladığı üçün uşaqlıqda gözlənilən nailiyyətlər arasında vicdan və əxlaqi inkişaf da var. Bu dövrdə onlar yanlış davranış modellərini anlamağa və buna uyğun reaksiya verməyə başlayırlar. Bu proses digər dövrlərdə də inkişaf etməkdə davam edir. Bu dövrdə valideynlər üçün ən yaxşı məsləhət
oxumaq: 0
