“Uşağımı heç nə ilə məhdudlaşdırmıram, o, istədiyini edə bilər. Uşağımı pulsuz böyüdəcəm,
Biz çox şeylərdən məhrum böyüdük, övladıma da bunu yaşatmayacağam...” cümlələri davam edir. Bu
cümlələr çox vaxt "evimizin hökmdarı, and içirəm, bu uşaq evimizin hökmdarıdır
bizi barmağı ilə oynadır" sözləri ilə müşayiət oluna bilər. pozitiv əhval-ruhiyyədə və təbəssümlə.
Övladları üçün.Demək olar ki, ən yaxşısını düşünən bəzi valideynlər övladlarına həddi qoymağa o qədər də həvəsli deyillər. uşaqlarına yaxşılıq etmək və ya "övladım məni sevməsə, psixologiyasına mənfi təsir göstərəcək və aramızda fikir ayrılığı yaranacaq" kimi narahatlıqlarla. Bu məqamda vurğulamaq istədiyim odur ki, məhdudiyyət qoymaq cəza üsulu deyil və biz hədd qoyarkən övladımıza olan sevgimizi məhdudlaşdırmırıq, yalnız uşağın davranışını məhdudlaşdırırıq.
O zaman. körpə doğulur.O, naməlumun ortasında doğulur və təbii ki, ətrafındakı hər bir stimul onun üçün təhlükə, təhlükə və narahatlıq yaradır. Nəyin doğru, nəyin yanlış olduğunu bilməmək, nə etmək lazım olub-olmamaq qeyri-müəyyənliyi arasında ilişib qalan balaca uşaq “mənə həddi göstər, mən azmışam, qorxuram!” deyir. Onların səsini eşitməyən valideynlərin fərqində olmadan övladlarına pislik etdiyini söyləmək məncə yerinə düşərdi. İstədiyi tək şey kiminsə ona yol göstərməsi və ona rəhbərlik etməsidir. Bu prosesdə uşağın meydan oxuyan davranışı təbii şəkildə özünü göstərir
çünki uşaq öz sərhədlərini kəşf edərkən, digər insanın, yəni limit təyin edənin də sərhədlərini sınaqdan keçirir
. İstədiyi tək şey nə qədər uzağa gedə biləcəyi, nə qədər güclə itələyə biləcəyi haqqında məlumat almağa çalışmaqdır.
Onun görmək istədiyi şey, təslim olmayan özünə güvənən, güclü qayda-qanunvericidir.
O, "Mən güclüyəm, mənə güvənə bilərsən" mesajını alanda o, özünü təhlükəsiz hiss edir
. Sərhədlərin mənası bu deyilmi? Uşağa “Sən təhlükəsizsən, dəyərlisən, qorunursan” mesajları vermək.
Valideyn olaraq borcumuz uşaqlarımızı böyütmək, böyütmək, inkişaf etdirmək, öyrətməkdir. uşaqlar, p>
şeylər � �tədris, sosial, emosional və psixoloji ehtiyaclara, eləcə də fizioloji ehtiyaclara cavab vermək
. Onlar üçün dünyanı təkbaşına araşdırmaq çox çətin və təhlükəlidir. Onlar təkbaşına düzgün qərarlar verə bilməzlər
nə də özləri üçün məhdudiyyətlər qoya bilməzlər. Təbii ki, bu ehtiyacın ödənilməsi vəzifəsi valideynlərin üzərinə düşür. Uşaqlara məhdudiyyət qoymadan və ya qaydaları öyrətməklə onları necə böyük bir yükün altına qoyduğumuzu anlaya bilərikmi?
Evdən kənarda həyat var və müəyyən mənada çöldəki həyat evdə məşq olunur.
Sərhədləri bilmək uşağın çöldəki həyat qaydalarına uyğunlaşmasını çox asanlaşdırır.
Sərhədlər mövcuddur və uşağın ehtiyaclarını ödəmək üçün olmalıdır. Sərhədləri təyin edərkən seçici olmaq vacibdir
. Təəssüf ki, hər şeyi məhdudlaşdırmaq və uşağa qaydalar tətbiq etmək ən çox edilən səhvlər sırasındadır.
Edilməli olan, ətrafdan təhlükəli şeyləri çıxarmaq və uşağa olduğu qədər təhlükəsiz yaşayış sahəsi təmin etməkdir. mümkündür
. Uşağın davranışını məhdudlaşdırmadan və uşağa “yox” deməzdən əvvəl dayanıb bu davranışın uşağın özünə və ətrafındakılara zərərli olub-olmaması barədə düşünmək faydalı ola bilər.
Sərhəd Qarşılaşdığı qeyri-müəyyənliklərdən biri. limit qoymaq niyyətində olan valideynlər, limitlərin uşağa necə izah edilməsi
və bu prosesdə diqqət yetirilməli olan vacib məqamlar haqqındadır.
Limitlərin qoyulması məsələsi getdikcə daha çox aktuallaşır. xüsusilə çoxuşaqlı ailələrdə böyüyən uşaqlar üçün çətin. Bu, bir vəziyyət kimi görünür
. Bəlkə də ən mühüm məqamlardan biri odur ki, sərhədlər müəyyən edildikdən sonra bu sərhədlərin həyata keçirilməsi ilə bağlı ailənin hər bir üzvü eyni münasibətdə olmalıdır. Əgər bir ailə üzvündən razılıq almayan uşaq artıq digər ailə üzvündən razılıq alacağına əmindirsə, təəssüf ki, sərhədlər pozulur
. Bu məsələdə bütün ailə üzvlərinin “uşağın yaxşılığı naminə” ortaq münasibət göstərməsi son dərəcə vacibdir.
Qaydaların ardıcıllığı digər həssas məsələdir. Qayda həmişə
normal şəraitdə etibarlı olmalıdır. Burada vacib məqam odur ki, qaydalar uşağın yaşından asılıdır. Elektron inkişaf xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır
. Qaydalar lazım olduqda çevik olmalı, yeni qaydalar əlavə edilməli və ya qaydalar ləğv edilməlidir
. Bunları edərkən uşağın və ətraf mühitin xüsusiyyətləri nəzərə alınmalı, hər bir ailə üzvünün məlumatı ilə edilməlidir. Uşağa məntiqli şəkildə izah edilməlidir ki, uşaq həmin anda hansısa qaydanın niyə tətbiq olunmadığını başa düşə bilsin.
Qayda hazırlayarkən uşağa həmin qaydanın niyə mövcud olduğu izah edilməlidir. “Ola bilməz desəm, ola bilməz, səbəbi var” demək uşaqları inandırmaqdansa, qaydalara tabe olmamağa sövq edən bir yanaşmadır.
Uşaqlar bunu qəbul edirlər. Onlar öyrənirlər və valideynlər qaydalara riayət etmək məsələsində uşaqları üçün düzgün nümunə olmalıdırlar. Uşağın yatmazdan əvvəl dişlərin fırçalanması qaydasına əməl etməsini asanlaşdıran ailənin digər üzvlərinin də uşaqla birlikdə dişlərini fırçalaması ola bilər.
Uşağa təqdim olunur. təsirli və dəqiq ünsiyyət vasitəsilə.Qaydaların verdiyi mesaj daha təsirli olar. Mesajlara əlavə olaraq
aydın olmaq; Dediyimiz sözlərin, üz ifadələrimizin, bədən duruşumuzun və səs tonumuzun
bir-birini dəstəkləməsi çox vacibdir.
Uşaqların onlara əməl etməsini asanlaşdıran başqa bir məsələ Qaydalarla uşaq uyğun davranış nümayiş etdirdikdə
şifahi ifadələrlə onu tərifləmək və uşağa üz ifadələrimizlə razı olduğumuzu və razı olduğumuzu göstərməkdir.
İstənilən davranışı gücləndirməklə. Bu davranışların ehtimalını və tezliyini artırırıq.
Uşağa alternativ təklif etmək, uşağın hədləri aşmaqda çox israr etməsinin qarşısını almaqdır. Bu, çox
faydalıdır. yol. "Burada oynaya bilməzsən, amma bax, burada istədiyin qədər oynaya bilərsən." Cümlələr
Hazırda dondurma yeyə bilməzsən, çünki xəstəsən, amma səni ala bilərəm. sevdiyiniz tort” bu vəziyyətə misal ola bilər.
>“Hər uşaq üçün məhdudiyyət yoxdur, bizim uşağımız fərqlidir, qaydalar ona aid deyil” deyə düşünən valideynlər üçün mən fikrimi bildirmək istərdim ki, “hər uşaq üçün eyni qaydalar ola bilməz, uşağa uyğun qaydalar olmalıdır”.
Haşiyələri şəkil və ya foto çərçivə ilə müqayisə etsək; çərçivə şəkli Fotoşəkili qoruyan, onu ayaqda saxlayan və fotoşəkilə duruş verən mühüm detaldır. Valideyn olaraq bizim vəzifəmiz foto üçün uyğun çərçivə tapmaqdır.
Mütəxəssis. Psk. Şahika Akkuş Sert
oxumaq: 0
