Bağlanma və Bağlanma Nəzəriyyəsi
Bağlanma nəzəriyyəsinin insan psixologiyasına təsiri hər dövrdə görünür. Ana və uşaq arasında inkişaf edən bu nəzəriyyə ömür boyu effektivliyini göstərir. Körpəlik, uşaqlıq, yeniyetməlik və yetkinlik dövründə öz təsirini göstərir. Məktəbdən yayınma, özünə inam və ünsiyyət problemi, gecələr yatağın islanması, uşaqlarda tək yata bilməmək kimi sahələrdə özünü göstərsə də, yetkinlik dövründə münasibət problemi olaraq ortaya çıxır. Romantik münasibətlərdə bağlılıq problemi sosial münasibətlərdəki problemlər kimi təsnif edilə bilər. Bu nəzəriyyənin mənşəyini nə qədər yaxşı bilsək, özümüzü və ətrafımızı bir o qədər yaxşı anlaya bilərik.
Psixologiyada bağlılığın tərifi ilk dəfə Bowlby (1969) tərəfindən verilmişdir. Bağlanma davranışı, insanın qorxduğu zaman bir fiqurla əlaqə qurmaq və ya digər fərdlə yaxınlıq axtarmaq və inkişaf etdirmək kimi müəyyən edilir. Bowlby-ə görə, bağlılıq körpəyə qulluq edən şəxslə münasibətdən qaynaqlanırdı. Ümumiyyətlə, baxıcı ana olduğu üçün körpənin ana ilə qurduğu bağ onun bütün həyatına təsir edəcək. Bartholomew (1990) görə, sosial münasibətlərin əsasını körpə və baxıcı arasında inkişaf edən bağlılıq münasibətləri təşkil edir. Baxıcının körpənin ehtiyaclarından imtina etməsi körpənin yetkinlik dövründə yaxınlıqdan qaçmasını təmin edəcəkdir. Ainsworth-a (1989) görə, bağlanma nəzəriyyəsi körpə və baxıcı arasında inkişaf edən qarşılıqlı əlaqə ilə formalaşır.
Körpə həyatının ilk illərində baxıcıya xas olmasa da, zaman keçdikcə bir insanı digərlərindən fərqləndirməyə başlayır və birbaşa davranışını fərqləndirərək inkişaf etdirir. Bu davranışların başlanğıcında körpənin ağlama refleksi ilə baxıcını yaxınlaşdırmaqdır. Beləliklə, körpə ilə baxıcı arasında xüsusi bir davranış yaranır. Gözləntilər körpə baxıcısını daxililəşdirməklə formalaşır. Əvvəlcə bu gözləntilər primitivdir.&nbs p; Yuxu rejimi digər ehtiyaclar, körpə və baxıcı arasında müntəzəm əlaqəyə çevrilir. Körpə bəzən bu dövrəyə sığmaya bilər və zamanla dil bacarıqlarının inkişafı ilə daha yaxşı bir anlayış əldə ediləcəkdir. Bütün bu bağlılıq davranışları yaxınlığı qorumağa yönəlib. Uşaq öz dizaynını inkişaf etdirdikcə və başqalarının onun üçün nə demək olduğunu öyrəndikcə, baxıcıdan ayrılmağı öyrənəcək və yeriməyə və qaçmağa başladıqda, onun üçün təhlükəsiz olan baxıcını tərk edib ətraf mühiti araşdırmaq üçün uzaqlaşacaq. Körpənin ilk həyat təcrübələrində və mənəvi quruluşunda baxıcının çox mühüm yeri vardır. Ən əsas problem, baxıcının körpənin ehtiyaclarını qarşılamaması, ona etinasız yanaşması və ya körpənin inkişaf xüsusiyyətlərini inkişaf etdirməsinə imkan vermədən onun ehtiyaclarını həddindən artıq şəkildə qarşılamasıdır.
2.1.2. Bowlby Bağlanma Nəzəriyyəsi
Körpə ilə baxıcı arasındakı əlaqəyə əsaslanaraq, körpənin baxıcı ilə inkişaf etdirdiyi bağ nəticəsində özü haqqında zehni təsvirləri kodlayır. Tərbiyəçinin körpəyə qarşı davranışı körpənin özünü qavrayışını mənimsəməsinə səbəb olur. Daha sonra baxıcıdan müşahidə etdiyi davranışları və başqalarının təmsillərini ortaya qoyur. Bütün bu daxililəşdirmə gələcəkdə körpənin ictimai münasibətlərinə təsir edəcəkdir. Özünü qavrayış fərdin özünü dəyərli bir fərd kimi görmə dərəcəsidir, başqalarının qavrayışı isə onun başqa insanlara nə qədər güvəndiyi və sevdiyidir. Bu dövrdə körpənin tələbləri kifayət qədərdir. Təsdiqlənərsə, körpə sevgi, güvən və qayğı baxımından sonrakı yaşlarında sosial əlaqələrə etibarlı şəkildə bağlanan bir fərd olacaq. Körpə ehtiyaclarını baxıcıdan kifayət qədər ala bilmirsə, o, ətraf mühiti təhlükəsiz şəkildə araşdıra bilməyəcək və bu, fərdin münasibətlərinə təsir edəcəkdir. Bowlby, böyüklərin şəxsiyyət araşdırmaları, evlilik və uşaq tərbiyəsi problemlərinin özünü və başqalarını bu qavrayışdan qaynaqlandığını müdafiə etdi.
2.1.3. Bağlanma Nəzəriyyəsi Psixoanalitik Nəzəriyyəyə görə
Psikanalitik nəzəriyyəyə görə, körpə ilə ana arasındakı ən əhəmiyyətli bağ ana südü ilə qidalanmadır. Körpə həyatının ilk iki ilini şifahi dövr olaraq keçirdiyi üçün ağız mühiti ilə əlaqədar fəaliyyətlər körpənin əsas həzzidir. Ana südü ilə qidalanma ilə ana körpəyə bu həzzi verir və ana fiquru körpəyə sevgi obyekti kimi inkişaf edir.
2.1.4. Bağlanma Nəzəriyyəsi Melaine Klein Obyekt Əlaqələri Nəzəriyyəsinə görə
Melaine Klein Obyekt Əlaqələri Nəzəriyyəsinə görə, körpə ağız və anal dövrdə xarici aləmdə qəbul etdiklərini beynində təşkil edir. Tərbiyəçi ilə körpənin digər insanlarla əlaqəsi körpənin zehni strukturunda baş verən inkişaflar və onun həyatının digər hissələrində onların yaxın münasibətləri üçün əsas olacaqdır.
Bağlanma ilə bağlı araşdırma
Ainsworth-un Bağlanma Araşdırması
Ainsworth 1953-1955-ci illər arasında Uqandada qalıb və Uqandada körpələr arasında araşdırma aparıb. 25 ana körpələri ilə ; əlaqələri yeddi ay boyunca müntəzəm olaraq araşdırdı. Bu araşdırmanın məqsədi ananın körpənin siqnallarına nə dərəcədə reaksiya verməsidir. Araşdırmanın nəticələrinə görə, körpənin bütün davranışlarının mükəmməl olduğunu söyləyən analar yüksək həssas, körpənin davranışlarına qarşı həssas olmayan və incə detallara əhəmiyyət verməyən analar isə aşağı həssas analar olaraq təyin olunur. Bir fərq ortaya çıxdı. Üç növ bağlanma nümunəsi müşahidə edilmişdir. Təhlükəsiz bağlanan körpələr daha az ağlayır və ananın kəşf davranışından məmnun görünürlər. Güvənsiz bağlanan körpələr götürüldükdə daha çox ağlayırlar. Bağlı olmayan körpələr analarına qarşı açıq şəkildə fərqli davranışlar inkişaf etdirmirlər.
Margeret Mahlerin Bağlanma Araşdırması
Marqaret Mahlerin insan nəslinin psixoloji doğulması. İngiltərədə həyata keçirilmiş bir araşdırmadır. Bu araşdırma üçün qayğı mərkəzi yaradılmışdır. Bu qayğı mərkəzinə könüllü gələn analar və körpələri üç aylıqdan altı yaşa qədər olan körpələrinin bütün xüsusiyyətlərini günbəgün yoxlayırdılar.
Bu araşdırma nəticəsində, ümumi mühakimə kimi, körpələrin gələcəkdə analarından uzaqlaşdıqları müşahidə edilmişdir. Bu ayrılıq nəticəsində ayrılıq narahatlığı başlayır və bu narahatlıq artdıqca körpə ananın yanına gedərək emosional boşluğu doldurur. Bu dolma ana ilə toxunmaq, iyləmək və ünsiyyət qurmaqla olur. Bu ünsiyyətin nəticəsidir ; Uşaqda münasibətli davranış modeli formalaşır və körpə bu modeli sonrakı dövrlə sıx əlaqədə idarə edir. Psixologiyada bağlılıq anlayışının körpəlik dövrünə endirilməsi ilə izah edildiyi bildirilmişdir. Yetkin bir insanın bağlanma problemi körpəlikdən gələn bir vəziyyət ola bilər. Çünki fərddə ilk bağlılıq və güvən hissi körpə olanda yaranıb. Körpəyə sevgi və güvən kimi anlayışların, baxıcı, yəni ana anlayışının təmsilidir. Fərd həyatının hər dövründə bu anlayışı özünə assimilyasiya edərək inkişaf etdirəcək. Yetkin insanın ətraf mühitlə münasibəti onun bağlılıq haqqında düşüncələrini göstərir. İşdə, sosial mühitdə, ailə münasibətlərindəki rolunda, romantik münasibətlərə baxışında, yəni insanın harada olmasından asılı olmayaraq bağlılığa dair ipucları ola bilər.
oxumaq: 0
