Vaxt çay kimi axdıqca aylar arxasınca aylar keçdi və uşaqların günləri sayaraq gözlədiyi yay tətili başladı. Elə bir dövrdəyik ki, valideynlər həm məktəb işlərinin, ev tapşırıqlarının stresinin, həm də avtobusa yetişmək tələsməyinin bitməsinə sevinir, indi isə yay boyu övladı ilə necə vaxt keçirəcəklərini narahat edir. Ümumiyyətlə, yay tətili fəaliyyətləri ilə bağlı planlar və proqramlar hazırlanır, lakin onların çoxu istidən və rahatlığa fikir verən uşaqların nadinc davranışlarından reallaşa bilmir. Bir müddət sonra valideynlər övladlarını öz ixtiyarlarına buraxır və bundan narahat olurlar. Siz uşaqlarınızı nizam-intizam etmək və ya buraxmaq arasında mübarizə apararkən, yay tez bitir.
-
Yayda oxumalıyam?
Uşaqlara gəlincə, mən haqlı rahatlıq və məsuliyyətsizliklə istədiyim hər şeyi edə bilərəm. məşğul və yorucu dövrü başa vurmaq.Tətilə yaxşı əhval-ruhiyyə və motivasiya ilə başlayırlar. Təbii ki, biz bu hüquqlara hörmətlə yanaşıb, onlara istirahət imkanı verərkən vurğulamalıyıq ki, insanlar öyrəndikcə, kəşf etdikcə, istehsal etdikcə, sosial və şəxsi məsuliyyət sahələrini birlikdə müəyyən etdikcə xoşbəxt ola bilər, şifahi və qeyri-adi onların iştirakı ilə ailə daxilində şifahi müqavilə. Deməli, mövzu təhsildən başlayanda ordan davam edək. Akademik uğurlarından asılı olmayaraq, yay məktəbdəki kimi gərgin və proqramlı olmasa belə, onu əyləncəli bayram kitablarından əskik olan dərslərini gücləndirmək və gücləndirmək üçün oxumağa və kitab oxuma vərdişi qazanmağa təşviq edilməlidir. ?
İkinci bənd isə valideynlərin qorxulu yuxusu olan uşaqların kompüter qarşısında çox vaxt keçirmə ehtimalıdır. Təbii ki, bu məsələdə daha çevik və nəzarətli olmağa çalışacağıq. Bu təkliflər və nəzarətlər tələb kimi deyil, məsləhətləşmələr və izləmə yolu ilə davam etdirildikdə sağlam forma alacaq. Biz bilirik ki, maneələr və qadağalarla deyil, faydalı və zövqlü alternativlər yaratmaqla onların diqqətini müsbət istiqamətdə cəlb edə bilərik.
Bu alternativlər, əlbəttə ki, çoxdur və biz vəziyyəti dəyərləndirərək, həddindən artıq qiymətləndirmiş ola bilərik. çox vaxtımız, çox səyimiz və kifayət qədər imkanlarımız varmı. Bununla belə, gündəlikə səpəcəyimiz xüsusi anlar adi anlarda xüsusi mənalar verəcəkdir. Biz deyəndə, məqsədə nail olunub. İdarə olunan kompüter və konsol oyunları uşağın inkişafına kömək edir. Strategiya və fantastika bacarıqları inkişaf edir, qeyri-adekvatlığa və uğursuzluğa dözümlülük inkişaf edir, empatiya hissi inkişaf edir, diqqət dağınıqlığı azalır və eyni zamanda bir neçə işi görmək qabiliyyəti inkişaf edir, yaradıcılığı artırır və stressi aradan qaldırır, əl-göz koordinasiyası inkişaf edir, xarici dil inkişaf edir, sosiallaşma və problem həll etmə bacarıqları sürətlənir.
-
Nə qədər diqqət etməliyəm?
Biz Təhlükəsiz, sevgi dolu, qeyd-şərtsiz təsdiq və qəbula əsaslanan yaxınlığa ehtiyacımız var. Uşaqların söhbəti, fitnə-fəsad və məşğuliyyətləri arasında ən mühüm ehtiyacı təbii və səmimi ünsiyyətimizdir. Şərtlərimizdən asılı olmayaraq, onlarla keyfiyyətli qarşılıqlı əlaqə qura bilərik. Onları diqqətlə dinləmək və rəy bildirmək, daha çevik və dözümlü olmaq, onları ev işlərinə və bir fəaliyyət kimi yemək bişirməyə cəlb etmək, öz vəzifələrini öhdələrinə götürmək şərti ilə evdən kəşfiyyat sahəsi və ya laboratoriya kimi istifadə etmələrinə imkan vermək, məşğulluğumuzu azaltmaq. Onlar məktəbdə ikən günümüzü doldurur, körpə ikən gözləri ilə bizi izləyir.Necə ki, onlar öz duyğularını analiz edərək özlərini və həyatı anlamlandırırlar, biz də onların rəftarlarından, davranışlarından, ehtiyaclarından oxuyub dəstək olmalıyıq. emosiyalar kontekstində ifadələr. Çünki ailə insanları həyata hazırlayan etibarlı bazadır. Vəuşağın özü olmaq üçün ailədə nə qədər çox dəstək, şəfqət, anlayış və qayğı görsə, həyatın çətinliklərinə qarşı uşağın psixoloji immuniteti bir o qədər güclü olar.
-
Ehtiyac və İstəklərin Sərhədlərini Necə Müəyyən Etmək olar?
Uşaqların temperamentləri fərqli olduğundan, onların xüsusiyyətləri, meylləri və qabiliyyətləri nəzərə alınmalıdır. Onların yaşları da maraqlarına və reaksiyalarına çox təsir edir. Ağac kökündən böyüdüyü kimi, biz də övladımızın xasiyyətinə əsaslanaraq reallığı dəstəkləməliyik. Əgər uşağı öz istəkləri, istəkləri və tələbləri ilə istiqamətləndirsək, bu, nəinki məhsuldar olmayacaq, həm də münasibətlərimizi çətinləşdirmiş olarıq. Uşağın xasiyyətini tanımaq üçün 9 Temperament Tipi-Enneagram testindən və bu sahədəki kitablardan istifadə etmək olar (İsmail Acarkanın "Uşaqlar niyə fərqlidir" kitabı). Bu mənim təklifimdir.)
Uşaqların hansı temperament xüsusiyyətlərinə malik olduğunu bilmək və onların müxtəlif yaşlarda koqnitiv və emosional ehtiyaclarını tanımaq bizə onların münasibətini və ehtiyaclarını anlamağa kömək edəcək və şüurlu dəstək göstərəcək. Məsələn, uğur yönümlü uşaqla sosiallığı ön planda tutan uşağın yay tətilində fərqli maraqları və nə etmək istədikləri olacaq. Valideynlər olaraq bunu biləndə onların ehtiyaclarına uyğun məkanlar aça bilərik. Evdə dizayn etmək istəyən uşaq, dostları ilə qrup oyunları oynamaq istəyən uşaq, sülh və əmin-amanlığa üstünlük verən uşaq və lider ruhlu uşağın meylləri və davranışları eyni ola bilməz.
-
Hansı fəaliyyətlər yaratmalıyıq?
Kəndlərinə gedən uşaqlar və ya Təbiət tətilində psixoloji və fiziki zərər görürlər.Onlar daha doyurucu bir proses yaşaya bilərlər, lakin təbii fəaliyyətlər şəhərə qayıdan və ya şəhərdə qalan uşaqlar üçün də edilə bilər. Bunlar çox vaxt və investisiya tələb edən şeylər deyil və birlikdə xoş vaxt keçirmək üçün yaxşı fürsətdir.
Mümkünsə, yaxınlıqdakı meşələrə və ya dənizkənarı yerlərə getmək, balıq tutmaq və ya uzaq bir yerə getmək mümkün deyil, məhəllədə və ya saytda park və abadlıq işləri.. tarlalarda gəzintiyə çıxmaq, torpaqla təmasda olmaq, qum və su oyunları oynamaq, buludların sürüklənməsini izləmək və aldıqları formaları şərh etmək. , gecələr ayı və ulduzları müşahidə etmək, birlikdə bazara gedib tərəvəz və meyvələri birlikdə seçmək, hətta qablarda belə bitki yetişdirmək uşağı rahatlaşdıracaq.
-
İctimailəşmə nə qədər edilməlidir?
Uşaqların yeni şeylər yaratması vacibdir. dostlarının sosial inkişafı və həyata hazırlanması üçün.amildir. Münasibətlərin yeni formaları ünsiyyət bacarıqlarını və emosional nəzarət mexanizmlərini təkmilləşdirəcək. O, cəmiyyətdə qəbul və rədd olunmağı, yəni qəbul olunma, bəyənilmə və dəyər vermə şərtlərini öyrənərək mədəniləşəcək. Qrup daxilində fərqini üzə çıxarmaq üçün istedadlarını inkişaf etdirəcək və təqdim edəcək. Həmyaşıdların razılığı uşaqlıq və yeniyetməlik dövründə həyati bir hadisədir. Burada uşağa dostları ilə bağlı şərhlərə və tənqidlərə diqqət yetirərək yol göstərmək, ünsiyyət qurmaq, uşağın sosial həyatda qarşılaşdığı problemlərlə bağlı bizə məlumat verməsini asanlaşdıracaq. Həmişə ehtiyatla və əlaqəni kəsmədən yaxınlaşın. Qohumlarla, dostlarla və yeni tanışlarla ünsiyyətə icazə verilməlidir.
Xüsusən Birlikdə Nə Etməliyik?
Hər bir uşaq valideynlərinin və valideynlərinin gözündə unikal olmaq istəyir. zaman-zaman bu xüsusi münasibəti yaşamaq arzusundadır. Bütün uşaqlarınızla, bəzən təkbətək vaxt keçirmək, uşağın başqalarından razılıq almağa çalışmasının qarşısını alır. Bəzən kafe və ya çay bağçasına gedib onunla söhbət etmək, bəlkə də şirin sirlərdən, uşaqlıq xatirələrindən danışmaq, onu diqqətlə dinləmək və əslində vurğuladığını tutmaq, hər an qəbul etdiyim tək və tək olduğun mesajını vermək. yol. Həyata, onun gözəlliklərinə, çətinliklərinə və dəyərlərinə danışıq tərzində toxunmaq. Şəhərin heç görmədiyiniz bir hissəsini araşdırmaq, adətən etmədiyiniz işlərlə məşğul olmaq, onlar haqqında danışmaq üçün bir neçə sərgi, muzey və ya konsert fürsəti tapmaq, bir sözlə, fiziki və zehni dünyanın sərhədlərinə işarə etmək. öz sərhədləri ilə məhdudlaşmır. Keyfiyyətli filmlərə və sənədli filmlərə baxmaq xoş olacaq.
Oyunlar uşağa real dünyanı təsəvvür etməyə imkan verir. Uşaqlar oyun vasitəsilə inkişaf edir. Zaman zaman onların oyunlarına qatılmaq, mərmər yuvarlamaqdan şəhər adlarına, voleyboldan söz düzəltməyə kimi qaydalarla və ya kortəbii oyunlar oynamaq onların həm ruhunu, həm zehnini, həm də bədənini yaxşılaşdıracaq, sizinlə əlaqələri güclənəcək. Diqqət və sevgi fincanını sizdən doldurduqda biz onun öz aləmində sakit və xoşbəxt qala biləcəyik.
Və gəlin övladımıza beş dil öyrətmək imkanı verək:
1- Ana dilindən çox yaxşı istifadə edə biləcək oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Yaxşı oxuyan, oxuduqlarını anlayan, anlayışını şifahi və yazılı şəkildə ifadə edə bilən uşaqların həyat uğurları daha yüksək olur.
2- Kainatın dili olan riyaziyyatı yaxşı öyrənməlidirlər ki, elmi düşünə bilən və biliyə töhfə verə bilən zehin formalaşa bilər.p>
3- O, ingilis dilini, dünya dilini yaxşı bilməli, hansı sahədə işləməsindən asılı olmayaraq, bacarıq əldə edə bilməlidir.
4- Texnologiyanın dilini mənimsəməlidir, indi və gələcək buna əsaslanır. Robototexnika təhsili texnologiya savadlılığı bacarıqlarını inkişaf etdirdiyi dərəcədə dünya ilə inteqrasiya olunmuş məhsullar istehsal edə biləcək.
5- İnsanlığın dilini mənimsəməlidir. Fərqliliklərə hörmət, empatiya, xeyirxahlıq, Mətanət şüurlu, ətraf mühitə həssas, məsuliyyət dərk edən, milli və ümumbəşəri dəyərlərə həssaslıqla yanaşan övladlar yetişdirmək bizim ən böyük borcumuzdur.
O, idmanla, musiqi ilə, incəsənətin bir qolu ilə fəal məşğul olmalıdır. Belə olan halda biz həyatdan zövq almaq üçün təhlükəli və zərərli ərazilərə köçmək əvəzinə, gələcək nəsillərə xoşbəxt, məmnun, məhsuldar uşaqlar təqdim edə bilərik.
İnanıram ki, hər kəs öz ailə dəyərləri və imkanları kontekstində keyfiyyətli tətil keçirmək üçün təchiz olunub. Biz valideynlər olaraq şüurlu, sevgi dolu və məhsuldar ola bildiyimiz zaman, uşaqlarımızın bizimlə doyurucu və əyləncəli vaxt keçirmələri qaçılmazdır.
Bərəkətli və əyləncəli yay hekayəniz olması ümidi ilə.
oxumaq: 0
