Öyrənmə əlilliyi; Uşaqların zəka qabiliyyəti normal olsa da, onların akademik çətinliklərlə üzləşməsinə səbəb olan bir vəziyyətdir. Heç bir aşkar intellekt problemi olmayan bu uşaqlar məktəb həyatında müəyyən çətinliklər yaşayırlar. Bu çətinliklər hər bir şagirdin məktəbdə müvəffəqiyyətlə yerinə yetirməli olduğu oxuma, yazma, şifahi ifadə və riyazi hesablamalar kimi bacarıqlarda yaşanır. Bəzən bəzi uşaqlar bütün bunları etməkdə çətinlik çəkir, bəziləri isə bir və ya ikisini etməkdə çətinlik çəkirlər. Bu çətinliklər uşaqların məktəb uğurlarına təsir etməyə başlayır.
Vəziyyət aşkarlanmadıqca uşaq uğursuzluqları səbəbindən özünü qeyri-kafi hiss etməyə başlayır. Əslində bu çatışmazlıq hissi ailədə tez-tez müşahidə olunur. Kursun uğursuzluğuna görə ailələrin məktəb tərəfindən məsuliyyət daşıdığı hallar da var. Bu uşaqlardan bəziləri; Bilmək lazımdır ki, emosional, eşitmə, görmə və sosial problemləri olmayan uşaqlar var. Bu məsələdən xəbərsiz təhsil sisteminin ortasına düşən uşaq yaşıdlarından fərqli hiss etməyə başlayır. Bu halda onların ətraf mühitlə münasibətləri pisləşə bilər.
Uşağın ətrafı ilə ünsiyyəti pisləşdikdə, özünü həmyaşıdlarından fərqli hiss edəndə və özünü fərqli hiss etdirəndə o, özünü yaşamağa başlayır. - güvən problemləri. Bu problemlərin səbəbini tam dərk edə bilməyən uşaqlar depressiya və narahatlıq pozuqluğu kimi psixoloji problemlər yaşaya bilərlər.
Belə vəziyyətlərdə özünə inamı sarsıtmamaq və özünə hörmətini qorumaq çox vacibdir. Araşdırmalara görə, intellekt baxımından yaşıdlarından heç bir fərqi olmayan, lakin müəyyən mövzularda öyrənmədə çətinlik çəkən bu uşaqların məktəb uğursuzluğu səbəbindən tez-tez depressiya əlamətləri göstərdiyi və bu vəziyyəti idarə edə bilmədiyi müşahidə edilib.
Anksiyete və stress əlamətləri oxumaqda çətinlik çəkən uşaqlarda da yaygındır. . Burada həssas məqam uşağın uğur hiss etməməsi və özünə inamını itirməsidir.
Uşaqların stresə reaksiyaları uşaqdan uşağa dəyişə bilər. Məsələn, depressiyanın ən vacib duyğularından biri qəzəbdir. Qəzəbli uşağın daxili dünyasına daxil olmaq və onun öhdəsindən gəlməyə kömək etmək lazımdır. Uşağın sosial dəstək alması, yəni ailəsi ilə sevgi dolu bir şəkildə olması olması çox vacibdir. Uşağı başa düşmək lazımdır. Xüsusi öyrənmə çətinliyi olan uşağa özünə inam baxımından dəstək olmaq, ona kiçik vəzifələr verərək müvəffəqiyyət hissi yaşamasını təmin etmək, xüsusilə də məktəbəqədər təhsil almaq məktəbə hazırlıq baxımından əhəmiyyətlidir. O, həmçinin bəzi problemləri əvvəlcədən aşkar etməyə kömək edir.
Uşaq təhsilində fiziki cəza və mənfi reaksiyalara tez-tez rast gəlinir. Bu vəziyyət təkcə öyrənmə qüsuru olan uşaqlara deyil, hər bir uşağa mənfi təsir göstərir. Zorakılığa məruz qalan uşaqlarda özünə hörmət hissi pozulur; Anksiyete və depressiya riski də artır. Ailə ünsiyyətindəki gərginlik, qeyri-sabitlik və narahatçılıq da uşaqların akademik uğurlarına böyük təsir edir.
Belə hallar uşağın həyatdan narazı olmasına və özünü dəyərsiz hiss etməsinə səbəb olur. Valideynlər dəstəkləyici, qoruyucu və anlayışlı olmalıdırlar. Bu, qaydaların olmaması və intizamsız münasibət demək deyil. Biz bütün hallarda uşaqların psixi sağlamlığını qorumalıyıq.
oxumaq: 0
