Heç bir valideyn övladı ilə problem yaşayacağını düşünərək səhər oyanmaz. Bütün yaxşı niyyətlərə baxmayaraq, o arzuolunmaz müharibələr və böhran anları nəhayət baş verir. Qəzəblənməmək üçün verilən qərarlar əbəsdir. Qəzəb, xüsusilə uşaqları böyütərkən, görməməzlikdən gəlmək, qiymətləndirməmək və ya inkar etmək mümkün olmayan bir hissdir. Emosional cəhətdən sağlam valideynlər hamı kimi insandırlar; Onların möcüzəvi gücləri, davamlılığı və bacarıqları yoxdur. Onların heç bir xüsusi avadanlıqları yoxdur. Onlar ancaq qəzəblərini bilirlər. Qəzəbi qəbul edir və hörmət edirlər. Onların ifadələri duyğularına uyğundur. Hisslərini gizlətmirlər.
Uşaqlar güzgüyə baxaraq fiziki xüsusiyyətlərini öyrənirlər. Onlar üzərində əks olunan emosiyaları dinləyərək duyğularını tanımağı öyrənirlər. Güzgü heç bir tənqid və ya tərif əlavə etmədən, göründüyü kimi əks etdirir. Bu, güzgüdən istənilən müsbət və ya mənfi ötürülmədən uzaq bir görüntüdür. Uşağın duyğularını əks etdirmək vəzifəsi ilk növbədə valideynlərə aiddir. Duyğuların insan həyatının təbii bir hissəsi olduğunu kəşf etmək uşağı çox rahatlaşdıracaq. Güclü emosiyalarımız olduqda, bizi dinləyən və anlayan birinin olması ən vacibdir. Hələ duyğularını bilməyən və ya anlamayan uşağa yol göstərən valideyn onun inkişaf prosesində mühüm dəstəkdir.
Uşaqlar çox vaxt danışarkən fikirlərini birbaşa ifadə etmirlər. Güclü emosiyalara malik olsalar da, heç kimə qulaq asmırlar. Nəsihət, təsəlli və ya konstruktiv tənqidi qəbul etmirlər. Onlar özlərinə qapanır və bizdən o anda ağlından nə keçdiyini və necə hiss etdiklərini anlamamızı gözləyirlər. Bunu bir növ müdafiə mexanizmi kimi də düşünmək olar. Uşaq əvvəlcə öhdəsindən gələ bilmədiyi emosiyaları boğmağa çalışır, sonra isə onları ətrafına yönəldir. Qarışıq vəziyyətində başqalarını günahlandırır. Bu digərləri çox vaxt ona ən yaxın insanlardır, yəni anası və atası. Bu mərhələdə valideynlərin üzərinə əsas məsuliyyət düşür. Uşaqların tənqidə deyil, məsləhətə ehtiyacı var. Nə olursa olsun, qəzəbli uşaq qışqırmaq, hədələmək, aşağılamaq kimi üsullarla geri çəkilməyə məcbur edilməməlidir. Anası istədiyini almadığı üçün küçənin ortasında özünü yerə atan uşağın qarşısında təbii ki, sakit qalmaq çox çətindir. Bu, ətrafdakıların qınayan baxışları və yersiz məsləhətləri ilə müşayiət olunur. Uşağa və ya uşağa mənfi münasibət əlavə olunduqda, bu, tam bir böhrandır. Belə hallarda valideynlər öz həddini aşmağa məcbur olurlar. Unudulmaması lazım olan şey odur ki, böhran zamanı edilən və deyilən heç bir şey təsirli olmayacaq. Bunu qarşısını almaq mümkün olmayan dalğa kimi təsvir etmək olar. Dalğa keçdikdən və sular bir qədər sakitləşdikdən sonra mövzu uşağın yaşından və emosional yetkinliyindən asılı olaraq müzakirə edilə bilər. Uşağın həmin an yaşadığı duyğuların (qəzəb, məyusluq, kədər kimi) adlarını çəkmək olar və uşağa öz duyğularını tanımaq və bu duyğuları anlamağa kömək etmək olar. Gələcəkdə qarşılaşa biləcək oxşar vəziyyətlərdə nələrin edilə biləcəyi birlikdə nəzərdən keçirilə bilər. Valideynlər nəyin qəbuledilməz davranış olduğunu və bunun əvəzinə hansı alternativ davranışların məqbul olduğunu açıq şəkildə ifadə edə bilərlər. Sərhədlər, əlbəttə ki, şərtlərə və uşağın inkişaf xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq uzadıla və yenidən formalaşdırıla bilər. Uşağa məhdudiyyətlər qeyd edildikdə yarana biləcək etirazları ifadə etməkdə kömək etmək olar və onların hisslərini əks etdirmək olar. Hiss və düşüncələri valideynləri tərəfindən nəzərə alınmayan və onlara hörmətlə yanaşmayan uşaqlar fikirlərinin dəyərsiz və əhəmiyyətsiz olduğunu və onların sevilmədiyini düşünə bilərlər.
Valideynlər rədd edilmək deyil, qəbul prosesinə diqqət yetirməlidirlər. Uşağın yaşadığı neqativ hallara, problemlərə məhəl qoymamaq, uşağı tənqid etmək, dinləməmək, uşağı aşağılamaq uşağın həyatında dərin boşluqların açılmasına yol açır. Sarkazm, sarkazm və hər cür yaralayıcı söz və davranışların uşaq tərbiyəsində yeri yoxdur. Valideynlər övladlarına davranışlarını tənqid etməyən, eyni zamanda emosiyaları qoruyan və əhatə edən rəftarla yanaşmalıdırlar.
oxumaq: 0
