Xüsusi öyrənmə əlilliyi, disleksiya
Xüsusi öyrənmə qüsuru, disleksiya: zəka səviyyəsi normal və ya normaldan yüksək olan, lakin oxumaq, yazmaqda çətinlik çəkən, danışma, dinləmə və riyaziyyat. ən azı birində performans gözləniləndən aşağıdır. Aşağı intellektli insanlarda zəif performans bu qrupa aid deyil. Çünki burada ümumi uğurda azalma var. Bundan əlavə, uşağın bu diaqnozu alması üçün onun yaşına uyğun təhsil alması lazımdır. Başqa sözlə, o, həmyaşıdlarının asanlıqla ifa edə biləcəyi bir performansı yerinə yetirə bilmir.
Xüsusi. öyrənmə əlilliyi, Disleksiya
Xüsusi öyrənmə əlilliyi, Disleksiyanın hansı növləri var?
- Oxuma əlilliyi: Digər uşaqlar kimi düzgün, səlis və aydın oxuya bilmirlər. Onlar ilişib qalırlar, hərfləri atlayırlar, hərflərin yerini dəyişirlər, tez və səlis oxuya bilmirlər, hərf oxuyurlar, səs harmoniyası pozulur.
- Yazmaqda çətinlik: Problemlər. Oxuma sahəsində ortaya çıxanlar yazı sahəsində də özünü göstərir. Onun yazıları orfoqrafik səhvlərlə doludur. Hərfləri səhv yazmaq, arxaya yazmaq, rəqəmləri tərs yazmaq, oxunmaz yazmaq, sözlər arasında boşluq qoymamaq, sözü bütövlükdə deyil, hecalara bölərək yazmaq, bir-birinə bənzəyən hərfləri qarışdırmaq, hərflərdən istifadə etmək. m-n, i-i, d-t, b-m bir-birinin yerinə çox rast gəlinən yazılışlardır.
- Arifmetik Bozukluk:riyaziyyat sahəsində yaşanan bir çətinlikdir. Riyazi anlayışları başa düşməkdə çətinlik çəkir. Termin və simvolları başa düşmək çətindir. Onlardan istifadə edərkən səhvlərə yol verilir. Riyaziyyatla bağlı hesablamalar apararkən tez-tez səhvlərə yol verilir.
- Öyrənmə pozğunluğu: O, zəkasına və yaşına uyğun olaraq asanlıqla öyrənə bilmir və ya öyrəndikləri qalıcı ola bilməz.
- Anlamaq.Əlillik:
Xüsusi öyrənmə əlilliyi, Disleksiya növləri necə yaranır, onları necə tanımaq olar?
Genetik faktorlar, nevroloji faktorlar, Beyin zədələnməsi bu pozğunluğa səbəb ola bilər.
Onlar inkişafda gecikmə göstərirlər. Motor hərəkətlərində gecikmə var. Nitq inkişafı yavaş və ya gecikir. Sözlərdən və cümlələrdən düzgün istifadə edə bilməmək z. Söz ehtiyatı məhduddur. Ayaqqabılarınızı arxaya doğru geyinmək və ayaqqabılarınızı bağlamaqda çətinlik çəkmək adi haldır. Onlar mücərrəd anlayışları öyrənməkdə problem yaşayırlar. Bu, rəngləri çətinliklə öyrənməyə bənzəyir. İstiqamət problemi var. Çox vaxt sağ və sollarını qarışdırırlar. Pis anlayışlar qarışıqdır.
Onların məktəb həyatında uğurları aşağıdır. Xüsusilə onların yazılı performansları şifahi performanslarından aşağıdır.
Bunu necə müalicə etmək lazımdır?
Spesifik öyrənmə əlilliyi, disleksiya bir çox insanlarda tək başına görülmür. uşaqlar. Bəzi əlavə problemlər də yaranır. Eşitmə və görmə diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik kimi pozğunluqlarla birlikdə görülmək çox yaygındır.
Ancaq əsas dəstək xüsusi təhsildir. Bu uşaqların çatışmazlıqları yaxşı müəyyən edilməli və çatışmazlıqları aradan qaldırmaq üçün təhsil planı hazırlanmalıdır. Çatışmazlıqlarla yanaşı, onların hansı sahədə göstərdiyi və ya güclü performans göstərə biləcəyi sahələr müəyyən edilməli, bu sahələr vurğulanmalı və təşviq edilməlidir.Xüsusi təhsil prosesi də asan deyil.Motivasiya ən vacib elementlərdən biridir. Bu tələbələr üçün dəyişiklik dərhal qalıcı olmur. Uzun müddət səbirlə işləmək lazımdır. Uğur zamanla, addım-addım çalışmaqla gəlir. Bunun üçün psixiatr, psixoloq, tələbə, xüsusi təhsil müəllimi və ailənin xəstə əməkdaşlığı tələb olunur.
oxumaq: 0
