Vaxt dəyişib. Biz artıq çoxuşaqlı ailə deyilik. Uşaqlar onsuz da işçi qüvvəsi deyil, onlar bundan sonra bizim işçi qüvvəmizdir. Sosioloq Zelizerin təbirincə desək, müasir həyatın uşaqları “iqtisadi cəhətdən dəyərsiz, emosional cəhətdən qiymətsizdirlər.” Bu gün minlərlə resurs tapmaq mümkündür. Kitablar, jurnallar, internet saytları, sosial media qrupları, təlimlər, televiziya proqramları, inkişaf materialları, beyin formatı tədqiqatları əsas yer tutur. Bunların arasında hətta idmançı uşaqları böyütmək, akademik intellekt inkişaf etdirmək, həmçinin vegetarian, qlütensiz və qorxmaz uşaqlar yetişdirmək kimi seçimlər təklif edən resurslar tapmaq mümkündür. Ana bətnində başlayan təhsil bu gün valideynlərə verilən imkanlar sırasındadır. Mümkün olmaqdan əlavə, zərurətə çevrilib. Əslində, belə görünür ki, valideyn olmaq məktəbə getməyi və sürücülük vəsiqəsi almağı tələb edən bir şeyə çevrilmək yolundadır.
Biz indi uşaq inkişafı və psixologiyası haqqında daha çox bilirik. Atalarımız deyib ki, “Ağac cavan olanda əyilir” ona görə də bu balaca körpələrə istədiyimiz kimi forma verə bilərik. Və bütün bu şərtlər bir araya gəldikdə, valideynlər mükəmməl valideyn olmaqdan narahat olurlar. Texnologiyanın təqdim etdiyi imkanlarla aparılan araşdırmalar, valideyn-müəllim görüşlərindəki söhbətlər, saysız-hesabsız insanın ailə həyatı ilə bağlı məlumatların əldə oluna biləcəyi sosial media kanalları, bir tərəfdən ailə böyüklərinin öyrətmələri, bir tərəfdən də bir ailə olmanın rahatlığını əvəz edir. doğru ailə olmanın narahatlığı ilə ailə. Uşaq böyütmək indi böhran kimi qəbul edilir. Bunların hər birinin niyyəti, şübhəsiz ki, müqəddəs bir hissdən irəli gəlir; sevgidən Hər hansı bir valideyndən soruşun və onların son arzusu övladlarının xoşbəxt olması olacaq. Bu baxımdan bir çoxları “uğur”u xoşbəxtliyə çatmaq üçün ilk vasitə kimi təyin edirlər.
Müştəri övladının davranış problemi ilə bağlı mərkəzimizə müraciət edir.Məktəbdə uyğunlaşmayan davranışlardan və azalmalardan danışırlar. dərslərində.Evdə aqressiv münasibət,qardaşına qarşı mənfi yanaşmalar tez-tez rast gəlinir.Şikayətlər.Onun xoşbəxtliyi üçün hər şeyi edirik,deyən ana,ən yaxşı məktəblərin birində idmanla bağlı fərdi dərslər,fəaliyyətlər. Bütün ehtiyaclarınızı qarşıladıq. Bu uşaq niyə belədir? Digəri oğlunun dırnaqlarını dişləməsindən şikayətlənir.Görüş təşkil etmək istəyəndə uşağın boş vaxtını tapmaqda çətinlik çəkirik. Başqa bir nəfər deyir ki, 8 yaşlı uşağı imtahanlara hazırlaşmağı dayandırıb.Görəsən, bu hansı imtahandır.Müştəri deyir ki, qabiliyyət imtahanıdır, xüsusi uşaqları seçmək; Bununla belə, biz çoxlu kitablar aldıq və müəllimlər tutduq.
Valideynlər mükəmməl olmaq istəyirlər və buna görə də övladlarının mükəmməl olmasını istəyirlər. Bu, övladının tapşırıqlarını yerinə yetirə bilməyəndə bütün axşam ev tapşırıqlarını yerinə yetirən anaları, evdə nəyisə unutduqda işdən çıxıb məktəbə qaçan ataları, onların səhv etməməsi üçün səfərbər olan fərdi müəllimləri, yaxınları da özü ilə gətirir. Körpə divana qalxmağa çalışarkən babalar qaçaraq gəlirlər və böyüklər uşaq bağçasında bir qaşıq ilə diqqətlə seçilmiş yeməkləri bəsləyirlər. Ailələr, fərqinə varmadan uşağın gözünün içinə baxıb yaxşı işlər görüb həmişə “bu, düzdür” deyən, ancaq səhv etməməsi üçün öyrənməsinə mane olan böyüklər ola bilər. Və öyrənməyə imkanları olmayan bu şəraitdə uşağın qeyri-adekvat olduğunu anlayır və onları məktəbdə tənqid olunmaqdan, pis qiymət almaqdan qorumaq üçün daha böyük stresslə yenidən tamamlamağa və öz əlləri ilə daha çox iş görməyə çalışırlar. , ya da utanmaq. Uşaqlardan oyun vasitəsilə soruşduqda, onların ifadələri şəkillərində və hekayələrində keçilməz dağların yanında kiçik personajlara, ya da analarından və atalarından böyük varlıqlara çevrilir. Və ən ağrılısı odur ki, yalnız gözlənilən kimi ola bildikdə sevildiyini düşünən narahat ürəklərə rast gəlirik. Böyüdükdə sosial həyatda sevgi və hörmət qazanmaq üçün başqalarının gözləntilərini qarşılamağa çalışan şəxsiyyətlər, səhv etməmək üçün cəhd etməməyi seçən susqun insanlar, səhvlərinin öz günahları olduğunu iddia edənlər olacaq. Bütün davranışlarını planlayan ata-anasının məsuliyyəti, amma nə olursa olsun, kifayət qədər yaxşı olmadığını düşünərək peşmanlıq duyan və günahkar hiss edənlər, hamısı xatirələrində imkanları olmasına baxmayaraq özünə inamı inkişaf etdirməkdə çətinlik çəkən uşaqları görürük. Sonra stresdən dırnaq yeməsi, 100 alaraq görə bilmədikləri təqdir, mədəsi ağrıyınca sevgini almağa çalışan uşaqlar və ya ilk dəfə dostluq etdiyi dost qruplarında yaşadıqları qeyd-şərtsiz sevginin sərxoşluğu gəlir. sonrakı yaşlarda özləri kimi ola bilərlər. toxunulmaz qalır. Və yenə də daha çox narahat olan valideynlər.
Buna görə də mən hesab edirəm ki, ailənin uşaqlar üçün təhlükəsiz mühit olması anlayışı bəzən yanlış şərh olunur. Mən deyirəm ki, “Ailə uşaqlar üçün təhlükəsiz təhsil mühiti deyil”. Bu, insanın xəstələnmədən böyüdülməli olduğu yer deyil, xəstələnəndə baxıldığı, immun sisteminin formalaşdığı yer olmalıdır. Səhv etmədiyi yer deyil, səhvlərinə görə sevildiyi yerdir. Doğuşdan əvvəl arzuladığı kitablarda yazan uşaq deyil, onun şəxsiyyətinin tanındığı və ən uyğun yanaşmanın birlikdə tapıldığı yer olmalıdır. Bu, valideynlərin bir ağızdan danışdığı bir yer deyil, ayrı-ayrı şəxslərin fərqliliklərinə baxmayaraq bir araya gəldiyi yerdir. Valideynlərin öz arzularını övladları üzərində həyata keçirməyə çalışdıqları yer deyil, uşağın xəyallarını kəşf etmək və onları həyata keçirmək yolunda ilk dayanacaq yeri ailə olmalıdır. Əks halda, gələcəkdə həyata keçirə bilməyəcəkləri öz arzularını övladlarına sırımış ola bilərlər.
Son olaraq, 1000-dən çox uşaqla aparılan bir sualdan ibarət sorğudan danışmaq istərdim. Uşaqlardan soruşurlar ki, valideynlərinə bir arzuları olsa, bu nə olardı? Və bu uşaqların valideynlərinə uşaqların xəbəri olmadan övladlarının bu suala necə cavab verəcəyini təxmin etmələri deyilir. Valideynlərin verdiyi ən populyar cavab “bizimlə daha çox vaxt keçirin, oyun oynayın”dır. Uşaqların verdiyi cavablar arasında ən çox dilə gətirilən arzu “valideynlərinin daha az stress keçirməsi və daha az yorulması”dır. Bu prizmadan baxanda belə görünür ki, uşaqların xoşbəxtliyi uğurdan yox, valideynlərinin varlığından asılıdır. Və bu, uşaqların olduqları kimi kifayət qədər mükəmməl olduqlarını əks etdirir. Bəli, ağac qocalanda əyilir, amma gənc olanda da asanlıqla qırılır. Usta bağban budağın hansı tərəfdə böyüyəcəyi ilə maraqlanmır, sadəcə budağa böyüməsi üçün lazım olan suyu verir və ona mane olan alaq otlarını təmizləyir. O, əmindir ki, budaq günəşə doğru böyüyəcək, qayğısız...
oxumaq: 0
