Ailə övladı ilə bağlı məsləhət xidmətləri almaq istədikdə, adətən mövzu ilə bağlı yaşadıqları çətinliklərlə bağlı xüsusi müraciət edirlər. Bəzi ailələr isə heç bir aşkar problemlə üzləşmir və sadəcə olaraq özlərinə və övladına təqib məqsədilə dəstək alaraq irəliyə doğru getmək istəyirlər.
Biz psixoloqlar olaraq ilk növbədə ehtiyaclara əhəmiyyət veririk. Ailələrin daha sonra etik xəttin icazə verdiyi qədər proses daxilində hərəkət etməyə çalışın. Əsas prioritet prinsipimizin "zərər verməmək" olduğunu öyrəndiyimiz üçün ailəmizi və özümüzü həm maddi, həm də mənəvi cəhətdən qorumağa çalışırıq.
Yaxşı, bir az da ailələrlə işləmə tərzim haqqında danışsaq. və yaşadıqları çətinliklərlə bağlı məsləhət istəyən uşaqları! Xüsusilə ilin əvvəli olduğundan tez-tez rastlaşdığımız “ayrılıq narahatlığı”, “məktəbə öyrəşə bilməmək” və “məktəbə getmək istəməmək” məsələlərindən başlaya bilərik. 3-6 yaş qrupunda sentyabr və oktyabr aylarında ən çox qarşılaşdığımız və dəstək axtarılan problem məktəbə uyğunlaşma prosesidir. Ailənin dedikləri: "Mən heç bir şəkildə onun məktəb fobiyası inkişaf etdirməsini istəmirəm, məktəbə uyğunlaşmasına necə kömək edə bilərik?"
Ailə ilə ilk görüşdə mümkün qədər ətraflı anamnez (həyat tarixçəsi) götürməyə çalışıram. Təxminən altmış dəqiqəlik bir müddətdə bir ailənin hekayəsini, həyat tərzini, sosial quruluşunu, münasibətlərini və ailə bağlarını öyrənməyə çalışıram. Düşünürəm ki, bütün bu amillər yaşanan çətinliklərə müəyyən mənada təsir edib.
Məktəbəqədər dövrdə uşağınız varsa, deyərdim ki, bu prosesi qatarın vaqonları kimi düşünə bilərsiniz. Bu qatarın lokomotivi sizin uşağınızdır. Əgər məktəblə bağlı probleminiz varsa, bu, qatar vaqonlarından yalnız birini təmsil edir. Və bu məqamda digər vaqonlarla mövcud münasibətlərə keçmək lazımdır. Uşağın yuxusu, yemək yeməyi və tualet rejimindən tutmuş ailə üzvlərinin davranışlarına qədər olan əlaqələr araşdırılır. Deməli, problem təkcə problem deyil. Mütləq əlaqəli səbəblər var. Bu nöqtədə ailənin bütövlükdə prosesi necə idarə edəcəyi ortaya çıxır.
Çünki psixoloqlar uşağın həyatında inkişaf səviyyəsinə uyğun olmayan təcrübələri təşkil etməyə və bununla bağlı yaranan problemi ailə ilə əməkdaşlıq edərək həll etməyə çalışırlar. etməklə həll etməyi hədəfləyir. Məktəb fobiyasına səbəb olacağından qorxan bir prosesə hərtərəfli dəstək vermək istəsək də, ailələr bunun zəruriliyinə həqiqətən inanmalıdırlar. Bu prosesdə əməkdaşlıq və səbirlə hərəkət edirik.
Xülasə; Hər bir problemin toxunduğu başqa bir amilə diqqət yetirmək çox vacibdir. Problemi sadəcə problem kimi düşünə bilməzsiniz. Çox dəyərli bir müəllimim narahatçılığın müalicəsi ilə bağlı belə demişdi: “İnsan lift qorxusu ilə sizə məsləhət üçün gələndə “Yaxşı, gəlin lift qorxusunu müalicə edək” deyə bilməzsiniz. Çünki narahatlıq bir virus kimidir. Bir nöqtədən müalicə etdiyinizi düşünsəniz, başqa bir nöqtədən başqa bir narahatlıq olaraq ortaya çıxır. Ona görə də ilk növbədə gərək insana narahatlığın məntiqini başa düşəsən və bu, müəyyən mənada problemin kökünə varmaqdır.”
oxumaq: 0
