Oyuncaq seçimi
Keçən həftəki“Uşaq və Oyna”məqaləsinin davamı olaraq, bu həftəki“Oyuncaq seçimi” güclü> haqqında məqalə yazmaq istədim. Uşağın hərəkətlərini nizama salan, zehni, fiziki və psixo-sosial inkişafına kömək edən, təxəyyülünü və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirən bütün oyun materiallarını oyuncaq adlandırmaq olar. Başqa sözlə, oyuncaq həm oyun, həm də oyunu təmin edən obyektdir. Uşağın seçim və qiymətləndirmə duyğusunu da inkişaf etdirən oyuncaqlar bu funksiyaları ilə uşağın təkbaşına qərar verməsini və müəyyən bir sahədə bacarıqlar qazanmasını təmin edir.
Oyun materialları ilə bağlı müxtəlif təsnifatlar aparılmışdır. Bu təsnifatlardan birinə görə, oyun materiallarını beş əsas qrupa bölmək olar:
Birinci qrup materiallar uşağa ətrafdakı xarici aləmi tanımağa və təcrübə qazanmağa kömək edir. Bununla belə, buna nail olmaq üçün uşağa onun əlində olan bütün obyektləri tutmaq və araşdırmaq imkanı verilməlidir. Bunlardan ən mühümləri su, qum, torpaq, palçıq və boyalardır.
İkinci qrup materiallar palçıq, boya və təbaşirdir ki, bu da uşağın yaradıcılıq qabiliyyətini və özünü idarə etmək istəyini stimullaşdırır.
Üçüncü qrup oyunlardır.Materiallar uşağın təxəyyülünü stimullaşdıran kuklalar, körpə geyimləri və heyvanlardır.
Dördüncü qrupa fırça, süpürgə və kiçik ev əşyaları kimi model oyuncaqlar daxildir. uşağa böyüklərin bacarıqlarını mənimsəməyə kömək edən.
Beşinci qrup.Materiallar uşağın fiziki və zehni qabiliyyətlərinin inkişafına bilavasitə kömək edən gimnastika avadanlığı və tikinti oyuncaqlarıdır.
Mövcuddur. uşağa oyuncaq alarkən valideynlərin diqqət etməli olduğu bəzi prinsiplər. Bunları aşağıdakı kimi sadalamaq olar:
Onlar uşaqlar tərəfindən təhlükəsiz istifadə edilə bilən tipdədirlər, buna görə də boyası soyulmuş, iti küncləri olan metal hissələr iti olur. , tez alışan, asanlıqla qırılan və şüşə və ya plastikdən hazırlanmış əşyalarla asanlıqla qırılan. Uşaqlar üçün bu materiallardan ibarət oyuncaqlar almamaq düzgün olardı.
- Əl bacarıqları nəzərə alınmalıdır.
- Dayanıqlı və faydalı olmalıdır.
Çeviklik dəyişdirilə bilən və dəyişdirilə bilən oyun materiallarında çox mühüm rol oynayır. r. Çevikliyin köməyi ilə uşaqlar çoxlu müxtəlif dizaynlar yarada bilərlər və onların diqqəti oynayarkən çox tez dağılmayacaq.
Müxtəlif materiallardan hazırlanmış oyun materialları uşağa müxtəlif maddələrlə tanış olmaq imkanı verir.
Oyuncaqlar uşağa xarici mühiti kəşf etməyə kömək edir. Oyuncaqların (su, qum, torpaq, gil və boyalar və s.) olmasına diqqət yetirilməlidir.
Oyuncaqlar yaradıcı fəaliyyətləri təşviq edən keyfiyyətdə olmalıdır (qum, boya və təbaşir və s.). )vacibdir. Oyun materialı uşağın təxəyyülünü inkişaf etdirən, onun özünü sübut etməsinə, yaradıcılığını kəşf etməsinə şərait yaradan alət olmalıdır.
Oyuncaqların da təxəyyülü stimullaşdıracağı (kuklalar, müxtəlif paltarlar, kiçik heyvanlar və s.) . Azyaşlı uşaqların oyunları daha çox onların təxəyyülünə əsaslanır
Xəyal gücü ilə uşaq oyuncaqdan çoxlu müxtəlif oyunlar inkişaf etdirə bilir, həm də bu güc sayəsində bir çox şeyi oyuncağa çevirir. Xüsusilə son vaxtlar danışan, yatmış, ağlayan körpələr, küləkli və ya avtomatik oyuncaqlar (uşaqların praktik işinə mane olan və onları passivliyə sövq edən) uşaqların fikir və ixtira bolluğuna mane olur və onları daraldır. Bu oyuncaqların monoton hərəkətləri və söhbətləri təxəyyülün onlara verə biləcəyi bir çox rolların qarşısını alır.
Oyun materialının rəngləri, illüstrasiyaları və dizaynı uşağa estetik dəyərlərin formalaşmasına kömək etməlidir.
Oyun materialının təklif etdiyi oyun. Fəaliyyət uşağın həmin yaş və inkişaf səviyyəsində dərk etməsinə, koordinasiyasına, qabiliyyətinə və təcrübəsinə uyğun olmalıdır.
Uşaq yaşına uyğun oyun materialı ilə oynamalıdır və valideyn uşağa xüsusilə öyrədici oyun materialı ilə oynayarkən kömək etməlidir.
Uşaq seçim etmək üçün yetkinlik yaşına çatdıqda, ona oyuncağını seçmək imkanı verilməlidir, lakin belə yanaşmada həmişə var. uşağın uyğun oyuncağı seçə bilməməsi ehtimalı. Bu halda valideynin digər oyuncaqların xüsusiyyətləri haqqında məlumatlandırıcı məlumat verməsi son dərəcə faydalıdır.
oxumaq: 0
