FƏRD OLMAQ VƏ FƏRQLƏNMƏYİN YOLU ÖYRƏNMƏDƏN, ÖYRƏNMƏYİN YOLU SAKİT SARMAQDAN VƏ DİQQƏT VERMƏKDƏNDİR.
O, metaforasını eşitmisinizmi? Kirpi soyuq havadan xilas olmaq və isti qalmaq üçün bir yerə yığılır. Lakin dəriləri tikanlı olduğundan, bir-birinə çox yaxınlaşan kimi digər kirpiləri incitməyə başlayırlar. Nəticədə geri çəkiləndə üşüyürlər. Kirpi bir az irəli, bir az geri hərəkət edir və elə bir məsafədə olur ki, başqa kirpiləri onurğalarından qorumaqla yanaşı, ətrafdakıların iştirakı ilə həm isinir, həm də soyuq havadan qorunur.
Münasibətlərin mahiyyətini anlamaq üçün kirpi metaforasından daha yaxşı bir metafora təsəvvür edilə bilməzdi. Bəlkə də münasibətlərin ən çətin hissəsi həmişə bu balansı və məsafəni bərpa etməkdir! Deyilən hər yeni söz, yaşanan hər yeni təcrübə, kirpi kimi bizə həyat tarazlığımızı yenidən tapmaq üçün təkan verir.
Birinci söz arasındakı bağa xas olan ittifaq-ayrılıq dilemması haqqında heç bir söz yoxdur. bu münasibətlər, yetkin fərd və yeni doğulmuş fərd.Bu barədə düşünmüsünüzmü? Körpə ana bətnində çətinlik çəkmədən yaşayırkən, indi dünyamızdan ciyərlərinə verdiyi ilk yanan nəfəslə səy göstərməli və yeni bir varlığa hazırlaşmalıdır. Otto Rank doğumu travma olaraq təyin edir və bu mövzuda fikirlərini “Doğum travması” əsərində yazır. İnsan müstəqil və fərdi olmağa can atarkən, həm də əvvəlki zəhmətsiz varlığına, yəni ana bətninə - belə desək, çörəkdən ələ, sudan gölə qayıtmaq istəyir. İndi o birisi ilə birləşəcək, yoxsa digərindən ayrılacaq? Yoxsa körpə üçün ayrılıq yolu artıq birlikdən keçir? Engin Geçtan ayrılıq və birlik arasındakı bu ziddiyyətin kainatın təbiəti olduğunu söyləyir və bunu atom altı dünya ilə bağlı paylaşdığı məlumatlarla dəstəkləyir. Bu məlumat bizə deyir ki, atomaltı dünyadakı hissəciklər bir-birindən çox uzaq olduqda, onlar arasında cazibə yaranır, lakin çox yaxınlaşdıqda bir-birindən uzaqlaşmalı olurlar. Eyni qanunların münasibətlərə də aid olduğunu deyə bilərik.
İcazə verin, həyatın necə getdiyini soruşum. Həyatın gedişatını bir az müəyyənləşdirməyi xahiş etdiyim insanlar adətən bir az qarışıqlıqdan, bir az da nəzarətdən kənarda olurlar. Məktəbdə bir az sürətdən danışırlar. Bəli, həyatın özü mürəkkəb bir hadisə olsa da, yaşadığımız əsrdə həyat həmişəkindən daha sürətli və mürəkkəbdir. Biz uşaqları bu xaos və sürət içində böyüdürük.
Biz uşaqların xoşbəxt və uğurlu böyüklər olmasını istəyirik və ümumiyyətlə bütün səylərimizi bu istiqamətdə sərf edirik. Biz istəyirik ki, uşaqlar öz ayaqları üzərində dayana bilən, özünü reallaşdıra bilən, xoşbəxt münasibətlər qura bilən insanlar kimi böyüsünlər. Yaxşı, bunun üçün həqiqətən nəyə ehtiyacımız olduğunu bilirikmi?
Uşaqlıq adlanan ana aləmində yan uzanan və çətinlik çəkmədən mövcud olan insan indi bu dünyaya gəlib və bunun üçün səy göstərməlidir. bu dünyada var və yaşamağa davam edir. Uşaq hər zaman valideynləri narahat edən həyat üçün lazım olan məlumatları öyrənməli, “bacardığım işlər” repertuarına əlavə etməlidir. Narahatlığa səbəb olan öyrənmə baş verdikdə, uşaq müstəqil olacaq və özünü təmin edən bir yetkin olacaq. Buna görə də, öyrənmək və bilmək təcrübələri narahatlıqların mərkəzindədir. Bununla belə, müstəqillik yolunda sağlam və ardıcıl öyrənmə təcrübəsi qazanmağın və şəxsiyyətə çevrilməyin yolunun ilk növbədə sizdən keçdiyini desəm nə deyərdiniz? Fərqlənmək və fərd olmaq üçün öyrənməli olan fərd, bu dünyada öyrənmə deyilən fenomenin meydana gəlməsi üçün bəzi əsas bacarıqlara ehtiyacı var: Sakit qalmaq və diqqət yetirmə qabiliyyəti. Sakit qalmağı və diqqət etməyi öyrənməsi üçün ilk növbədə səndən yapışıb qucağında bir ev tapmalıdır. Təxmin etdiyiniz kimi, ayrılığa aparan yol ilk olaraq birlikdən keçir.
Uşağınız doğulduğu andan onu daxildən və xaricdən hiss etdirən müxtəlif hisslərlə qarşılaşacaq və bu hissləri öyrənməyə çevirəcək. təcrübə. Bu hisslərin bəziləri həzz mənbəyi olsa da, bəziləri gərginlik və iğtişaşlara səbəb olacaq. Hisslər aləminə yeni qədəm qoyan körpənin bu hisslər qarşısında balanslı və sakit qalması üçün yetkin fərdin (valideyn-bağlayıcı) köməyinə ehtiyacı var. Həyatın bu ilk mərhələsində ana və körpə çox birləşmiş həyat sürürlər, lakin onların da ayrı həyatı var. Körpə hiss etdiklərinə qarşı özünü sakitləşdirmək üçün ətrafdan ipucu toplayır. Hər bir uşağın sakit qalmaq üçün öz strategiyası var. Bioloji fərqlərə görə dəyişir. Bu vəziyyətdə yetkin baxıcı körpəni müşahidə etməli və yaxşı tanımalıdır. Beləliklə, uşağı sakitləşdirə biləcək ən yaxşı strategiya zamanla kəşf edilir.
Bəzi uşaqlar şəkilləri daxili qəbul etməkdə çətinlik çəksələr də, bəziləri yumşaq səsləri eşidəndə tez sakitləşirlər. Bəzi insanlar bərk-bərk tutulduqda sakitləşib təhlükəsiz hiss edərkən, bəziləri isə əksinə, yumşaq toxunuşlarla sakitləşir. Axı, hər uşaq üçün uyğun bir resept yoxdur. Uşaqlar böyüklərin onları yaxşı tanıması və fərdi hiss və duyğularına xüsusi maraq və maraq inkişaf etdirməsi sayəsində sakit qalmağı öyrənirlər. Sakitləşməyə kömək edə biləcəyimiz körpələr və uşaqlar zamanla özlərini sakitləşdirməyi öyrənirlər. Həddindən artıq stimullaşdırmadan narahat olmayan sakit, balanslı uşaq özünü təhlükəsiz hiss edir və diqqətini stimullara yönəldə və cəmləyə bilir.
Dünya çoxlu stimullara malik mürəkkəb bir yerdir. Bu stimulları qəbul etmək və sinir sistemimizi tənzimləmək və təşkil etmək bir həyat bacarığıdır. Bu gün sizdən soruşsam, böyüklər olaraq, siz səs, görmə, cazibə, toxunma, dad, qoxu, daxili hiss və dərin təzyiqlə bağlı fərdi fərqləriniz haqqında danışa bilərsiniz. Məsələn, çox səs-küyün diqqətinizi yayındırdığını, yumşaq toxunuşların sizi sakitləşdirdiyini və ya cazibə qüvvəsinə qarşı fəaliyyətlərin qorxularınızı tətiklədiyini və beləliklə də özünə inamınızı mənfi təsir etdiyini söyləyə bilərsiniz. Bütün bu fərqlər körpələr və uşaqlar üçün də keçərlidir. Dünya mürəkkəb bir yerdir və yeni əsr dünyanı daha mürəkkəb və daha sürətli bir yerə çevirdi. Buna görə də, məqalənin əvvəlində qeyd etdiyim kimi, əgər siz hələ də övladlarınızın müstəqil olub həyat bacarıqlarını öyrənə bilən yetkinlər olmasını istəyirsinizsə, övladınıza sakitləşməyi öyrətməklə yanaşı, ona öyrədə biləcəyiniz başqa bir kritik həyat bacarığı da ödəniş etməkdir. diqqət və diqqət. Axı dediyimiz kimi, sakit və diqqətli olmağı bacaran fərd tam öyrənə və müstəqil ola bilər. O, ana bətninə qayıtmadan yaşaya və mövcud olmağa davam edə bilər
Fərz edirəm ki, siz uşağınızın duyğu və emosional qabiliyyətlərini yaxından tanımaq üçün səy göstərmisiniz ki, o, diqqət və diqqətini cəmləyə bilsin. Onun diqqəti nədir? Onu nəyin narahat etdiyini və nəyin narahat etdiyini kəşf etdiniz. Məsələn, səsləri qəbul etməkdə çətinlik çəkən, lakin şəkillərə yüksək marağı olan bir körpəniz var. Sonra onun diqqətini mövcud marağı ilə inkişaf etdirməyə və genişləndirməyə cəhd edə bilərsiniz. Şəkillərdən istifadə etməyə başladığınız qarşılıqlı əlaqəyə tədricən səslər əlavə edəcəksiniz və onun diqqətini getdikcə daha çox müxtəlif stimullara yönəltməyə kömək edəcəksiniz. Uşağınızı sözün əsl mənasında həvəsləndirəcəksiniz. Qaçdığı sensasiyalarla onu çox stimullaşdırmayacaq və ya qorxutmayacaqsan, ancaq onun xoşlamadığı xırda şeyləri onun xoşladığı stimullara əlavə etməklə öyrənmə sahəsini genişləndirəcəksən.
Sakitləşib ödəniş edə bilən uşağınız. dünyadakı stimullara diqqət, öyrənir və öyrənən uşağınız böyüyür. Böyüyən uşağınız inkişaf etdikcə inkişaf edir və müstəqil olur. Bu prosesdə ehtiyac duyduğu məsafədə olmaqla, ikitərəfli qarşılıqlı əlaqənizlə onun ən böyük dəstəkçisi olacaqsınız.
oxumaq: 0
