Vertolyot ailəsi termini ilk dəfə 1990-cı ildə Foster V. Klayn və Cim Fey adlı iki həkim tərəfindən nəşr olunan Sevgi və Məntiqlə Valideynlik: Uşaqlara Məsuliyyəti öyrətmək kitabında istifadə edilmişdir. Bundan əvvəl Dr. Haim Ginott 1969-cu ildə yazdığı "Valideyn və Yeniyetmə Arasında" kitabında anasının helikopter kimi ətrafda uçması haqqında danışan bir uşaqdan bəhs etmişdir. Deməli, bu vəziyyət ümumi inancın əksinə olaraq bizim cəmiyyətə xas deyil. Bu ailələrə bu adın verilməsinin səbəbi onların övladlarının üzərində vertolyot kimi uçmaları və istəsələr də istəməsələr də həmişə yanlarında olmaları, addım-addım izləmələridir.
Vertolyotçu valideynlər insandır. uşaqlarına həddindən artıq maraq və yaxınlıq göstərən; Onlar öz təcrübələri, problemləri və çox vaxt təhsil statusları ilə olması lazım olduğundan daha çox maraqlanan valideynlərdir. Onlar heç vaxt uşaqlarının yanından ayrılmır və yaxşı niyyətlə uşaqla bağlı hər şeydən xəbər tutmağa çalışırlar. Deyə bilərik ki, bu valideynlər yaxşı təhsil almış və övladlarından çox yüksək akademik gözləntilərə sahibdirlər.
Vertolyotçu valideynlər övladlarına ehtiyac olub-olmamasından asılı olmayaraq hər zaman onların yanındadırlar. Uşaqlarının səhv etmələrinin və ya onlara zərər vermələrinin qarşısını almaq üçün həmişə orada olurlar; nadir hallarda uşaqların öz işlərini görmələrinə icazə verirlər. Övladlarının tapşırığını yerinə yetirən, dərslərini və imtahanlarını izləyən, uşağın vaxtını planlaşdıran, kiminlə dostluq edəcəyinə qərar verən valideynlərin davranışları çoxumuza yad deyil.
Onunla doğulan uşaqlar. fitri maraq və kəşf hissləri bütün inkişafı boyu daimi kəşf vəziyyətindədir. Şifahi mərhələdə uşaqların müəyyən yaşdan sonra hər şeyi alıb ağzına atması, davamlı sual verməsi kimi davranışlar birbaşa bu kəşf halı ilə bağlıdır. “Mən müstəqiləm və mən bunu tək bacarıram” təşəbbüslərinin və kəşf duyğunun bu kombinasiyası uşağın özünə inamını və mənlik hissini qidalandırır. Nəzərə alsaq ki, uşaqlıqda ən faydalı öyrənmə sınaq və səhvdir; Bu sınaq və səhv öyrənmə təcrübələri uşaq üçün öz imkanlarını kəşf etmək üçün unikal imkandır. Ancaq uşağın onun üçün əlinə qoyduğu hər şeyi edən, ona təcrübə etməyə imkan verir. Bunu təmin etməyən vertolyotlu valideynlər uşağın kəşf hissini və sonda qazanacağı qabiliyyət hissini əlindən alacaq və təəssüf ki, onun özünüinkişafına mənfi təsir göstərəcək.
Bu məqamda məncə, mənlik anlayışına nəzər salmaq lazımdır. Mən şəxsiyyətin bütün mənəvi və fiziki xüsusiyyətlərini özündə cəmləşdirən bir hissəsidir. Mən şəxsiyyətin subyektiv tərəfi və mahiyyətidir. Eqo; Bu, insanın şəxsiyyət xüsusiyyətlərindən, məqsəd və gözləntilərindən, qabiliyyətlərindən, dəyər mühakimələrindən və inanclarından ibarətdir. Bir sözlə, insanın nə olmaq istədiyi, ətrafı tərəfindən necə qəbul edildiyi kimi bütün məlumatlar mənlik anlayışında yer alır. "Mən nəyəm?", "Mən nə edə bilərəm?", "Mən nə istəyirəm?", "Mənim dəyər mühakimələrim nədir?" Bu kimi suallara cavablar bizi mənlik fenomeninə aparır. Mənlik anlayışı insanların ümumi münasibət və davranışlarına əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir. Çünki insanlar özlərini və ətraflarını qəbul etdikləri kimi reaksiya verirlər. Valideynlərin mənlik anlayışının inkişafına böyük təsiri var.
Biz bilirik ki, ailələr şüurlu şəkildə övladlarında mənfi mənlik anlayışının formalaşmasını istəmirlər. Bəs niyə onlar helikopter valideynləri olurlar? Övladlarını ayrı bir fərd kimi deyil, özlərinin bir uzantısı kimi görən valideynlərin bu səhvə yol verdiyini görürük. Övladlarının “öz xeyirləri üçün” özlərindən ayrı bir fərd kimi yetişməsinə kömək edəcək davranışlar göstərməsinə mane olan və ya onların yerinə özlərinə lazım olanı edən valideynlər, istəmədən uşağın öz-özünə yetməyən biri olmasına səbəb olur, mənfi idealları var və özünə inamı yoxdur. Ailələrinin bu və buna bənzər davranışlarından qaynaqlanan özünə inam problemi səbəbindən bu uşaqlar evdə aqressiv olsalar da, istədikləri hər şeyi alsalar da, digər sosial mühitlərdə özünə qapanıb, öz hüquqlarını tələb edə bilməyən, hakimiyyət qarşısında müqavimət göstərə bilməyəcəklər. Qərb mənbələrinə görə, helikopter valideynləri ilə böyüyən uşaqlarda müşahidə oluna biləcək davranış nümunələri, yəni həddindən artıq qoruyucu valideyn rəftarları belədir:
*Özünü aşağı salan hörmət və səriştə hissi
* Repressiyaya məruz qalmış şəxsiyyət
*Sağlam düşüncənin olmaması
*Qərar verməkdə çətinlik çəkmək
*Problem həll etmə bacarığı inkişaf etdirilməmişdir
*Daha yaxşı işləyir səy göstərmək istəyi isə aşağıdır
*Ailədən asılıdır
Məlumdur ki, hər bir valideyn övladı üçün ən yaxşısını istəyir; Ancaq bunu edərkən bəzən uşağın inkişafına zərər verdiyi görünməyə bilər. Amerika və Avropada bu məsələyə böyük əhəmiyyət verilir və bununla bağlı çoxlu araşdırmalar aparılır. Bu bir həqiqətdir ki, ölkəmizdə bu təriflərə uyğun gələn ailələr var. Lakin bizim cəmiyyətimizin digər ölkələrdən fərqi ondan ibarətdir ki, bu, qəribə sayılmır; Əksinə, çox vaxt müsbət hesab olunur.
Uşağın inkişafı üçün valideynlərin uşağa təhlükəsizlik hissini təmin etmək və təmin etmək üçün kifayət qədər yaxın olması çox vacibdir. sevgi, diqqət və dəstək. Bununla belə, bunun zərurətdən artıq olduğu və uşağın imkanlarını məhdudlaşdırdığımız məqamda, bu, helikopterləri park etməyin vaxtıdır.
oxumaq: 0
