Xüsusi Öyrənmə Əlilliyi (SLD) nədir?

Spesifik Öyrənmə Əlilliyi (ÖÖÖ) nədir?

Normal və ya normaldan yüksək intellektə malik uşaqlar yaşlarından asılı olaraq oxumaq, yazmaq, dinləmək, anlamaq, özünü ifadə etmək və ya riyaziyyatda çətinlik çəkə bilər. intellekt səviyyəsi və aldıqları təhsil öz sahəsində gözlənilən performansdan aşağıdır. Bu, neyroinkişaf pozğunluğudur. SLD diaqnozu psixi sağlamlıq sahəsində çalışan mütəxəssislər tərəfindən xüsusi standart testlər vasitəsilə qoyulur. Məktəbəqədər dövrdə bəzi əlamətlər olsa da, bu diaqnoz ümumiyyətlə məktəb yaşlı uşaqların 15-20%-də qoyulur.

DİQD diaqnozu qoyulan şəxslər Diqqət Çatışmazlığı Hiperaktivlik Bozukluğu (DEHB) ilə birlikdə görülə bilər, lakin bu ikisi mütləq fərqli pozğunluqlardır. Məktəb uğurları ümumiyyətlə aşağıdır. Yaşanan uğursuzluq və məyusluq bəzən narahatlıq pozğunluğuna və ya özünə inamsızlığa səbəb ola bilər.

Erkən Diaqnoz və Onun Önəmi

Problemin erkən tanınması və erkən diaqnoz xüsusi öyrənmə qüsurlarında çox vacibdir. . Ölkəmizdə ən çox diaqnoz qoyulan yaş 8-9 yaşdır. Erkən diaqnoz və müdaxilə SLD diaqnozu qoyulmuş uşaqların istədikləri öyrənmə səviyyəsinə nail ola bilməsi deməkdir. Müdaxilə proqramları ilə qısa müddətdə normal vəziyyətə qayıtmaq; 1-2. 3-4-cü dərəcəli diaqnozu olanlar üçün 80 faiz. 4-5-ci siniflərdə 50 faiz. Sinif otaqlarında diaqnoz qoyulanların nisbəti 30-40 faizdir.ÖÖG-də məktəbəqədər diaqnoz çox vacibdir. Bu müdaxilələrin ən mühüm təsiri uşağın qısa müddətdə normal təhsil səviyyəsinə çatmasıdır.

 

 

Spesifik öyrənmə qüsurlarının növləri hansılardır ?

Disleksiya: Oxumaqda çətinlik

Disqrafiya: Yazmaqda çətinlik

Diskalkuliya: Riyaziyyatda çətinlik

 

ÖÖH-nin Simptomları hansılardır?

ÖÖÖ-də simptomlar və tapıntılar dinamikdir. Əldə ediləcək simptomlar yaşa və dövrə görə dəyişdiyi üçün SLD əlamətləri də dəyişir. Ümumiyyətlə 3 hissədə araşdırılır.

• Erkən dövr - məktəbəqədər dövr (0-6 yaş)

• Məktəb dövrü ( 7-6 yaş). 11 yaş)

• 12 yaş və daha sonra

Erkən simptomlar hansılardır?

ÖÖH-nin erkən əlamətlərinin aşkarlanması və erkən diaqnozun qoyulması təhsil prosesinə müsbət töhfə verəcək.

Bu simptomlar məktəbəqədər dövrdə,

p>

• Dil inkişafı,

• Əsas anlayışların əldə edilməsi,

• Yaddaş,

  p>

• Diqqət-qavrayış-fokus

• Təşkilat,

• Motor inkişafı, Psixososial sahələrdə çətinlik

Dil inkişafı ilə bağlı simptomlar ən çox görülən, ən çox diqqət çəkən və ən çox tanınan erkən simptomlar qrupudur.

Nədir. Dil inkişafının simptomları?

• Nitq gecikməsi

• Obyektlərin adlandırılmasında gecikmə

• Hərəkətlərin adlandırılmasında gecikmə

• Sözləri tapa bilməmək

• Felləri qarışdırmaq

• Söz daxilindəki səslər və səslər heca qarışıqlığı

• Yaxın mənalı anlayışların qarışıqlığı

• Çətinlik oxuduqlarınızı anlamaqda və izah etməkdə

Əsas anlayışların mənimsənilməsində çatışmazlıq əlamətləri hansılardır?

Unutmaq olmaz ki, diaqnozu olmayan uşaqlar bu anlayışları mənimsəməkdə də çətinlik çəkə bilər. Bu qazanmalarda çətinlik və ya gecikmə SLD diaqnozu qoyulmuş uşaqlarda daha aydın görünür.

Yaddaş pozğunluqlarının simptomları hansılardır?

Yaddaş öyrənmədə çox mühüm rolu olan bir funksiyadır. proses. Yaddaş problemlərinə dostların adlarını unutmaq, şeir və mahnıları əzbərləməkdə çətinlik çəkmək, öyrəndikləri şəhər və ya şəxs kimi adları xatırlamaq daxildir.

Yaddaş problemləri oyun öyrənməkdə problemlər yarada bilər. Oyun oynamaqda çətinlik çəkən uşaqda dostluq münasibətləri qurmaqda və saxlamaqda problemlər yarana bilər.

Diqqət-Qavrama-Focusun əlamətləri nələrdir?

Diqqət problemləri DEHB ilə məhdudlaşmır. Diqqət öyrənməyin açarıdır. Demək olar ki, öyrənmə aktında ən mühüm idrak funksiyası diqqətdir. Unudulmamalıdır ki, SÖH-də diqqət pozğunluğu tez-tez rast gəlinir.

Diqqət problemi olan uşaqlarda da oyunlarda problemlər ola bilər. Onlar qaydaları olan oyunları öyrənməkdə çətinlik çəkə bilərlər. Oyunlarda qarşılaşdıqları digər bir problem isə diqqət və diqqət problemlərindən ötəri oyuna davam edə bilməmələridir. Oyunlarda yaşanan problemlər dostlarla münasibətlərə də mənfi təsir edir.

Təşkilati pozğunluğun əlamətləri nələrdir?

Diaqnozu olmayan insanlarda çox sadə işlər belə planlı şəkildə edilir. Bu uşaqlarda bu prosedurların ardıcıllığı qarışıqdır. edilir. Misal üçün; Geyinərkən paltarların sırasını qarışdırırlar (məsələn, alt köynək geyinmədən sviter geyinmək) Bir-birindən asılı olan çaşdırırlar və ya natamam göstərişlər verirlər.

Emosional və sosial sahələrdə çətinlik

Emosiyalarını ifadə etməkdə və idarə etməkdə çətinlik çəkirlər. Yaşlarından asılı olaraq daha uşaqcasına davranırlar.Daha kiçik yaşlar üçün oyun və oyuncaq seçmək istəyə bilərlər. Həmyaşıd münasibətlərində çətinlik çəkəcəkləri üçün özlərindən kiçik uşaqlarla münasibət qurmağa çalışırlar. Onlar jestləri və mimikaları qavramaqda çətinlik çəkirlər. Bu səbəbdən də anlaşılmazlıqlar və anlaşılmazlıqlar baş verir. Davamlı olmayan qəzəb və şənlik müşahidə oluna bilər.

 

Məktəb dövrünün simptomları hansılardır?

ÖÖH əlamətləri yaşla dəyişəcək. Əvvəlki dövrdəki simptomlar davam edə və ya dəyişə bilər. Fərqli, yeni simptomlar və problemlər də əlavə olunacaq. Bu dövrün xüsusiyyətləri və əlamətlərində daha çox akademik problemlər ortaya çıxacaq. Aşağıdakı problemlər müşahidə edilə bilər.

 

• Dil inkişafı və savadlılıq

• Əsas anlayışların mənimsənilməsi

  p>

• Riyaziyyatı öyrənməkdə çətinlik

• Yaddaş

• Diqqət, qavrayış, diqqət

• Təşkilat

• Motor inkişafı

• Psixososial inkişaf

 

 

Oxuma və yazma zamanı hansı əlamətlər müşahidə olunur?

• Çətinlik hərflərin səs ekvivalentini öyrənməkdə

• Səslər qarışdırıla bilər (qız-kis)

• Səslər və hecalar oxuna bilər geriyə (ev-ve)

• Oxşar hərflər qarışdırılır (b-p, m-n, u-ü)

• Hərfdə qarışdırma sifarişlər (okul_oklu)

• Hərflərin və rəqəmlərin tərs yazılması

• Orfoqrafiya səhvdir

• Yazılar oxunmur

• Mətnləri və hərfləri tərs istiqamətdə yazmaq (sağdan sola)

• Oxumaq səlis danışmır

• Oxuyanı oxuyarkən sözlər səhv olur

• Oxuduqlarını başa düşməkdə çətinlik çəkir

• Səhv edirlər və lövhədə olanı dəftərə köçürməkdə, qeydlər aparmaqda və diktə etməkdə çətinlik çəkirlər

• Fikirlərini şifahi və yazılı şəkildə ifadə etmək Onlar öyrətməkdə çətinlik çəkirlər

• Ev tapşırığını etmək çox çətindir, tam yerinə yetirilmir, çox vaxt aparır

 

Məktəbdən sonra SLD-nin əlamətləri (yetkinlik dövründə) hansılardır?

Yetkinlərdə müşahidə olunan problemlərə yavaş oxuma və yazma sürəti, tez-tez yazı və orfoqrafik səhvlər, zəif əl yazısı, vaxtın təşkili pozğunluqları, tez-tez gecikmələr, görüşlər.Onlar vaxtlarını idarə etməkdə çətinlik çəkirlər, təşkil etməkdə çətinlik çəkirlər və xəritələrdən, planlardan, eskizlərdən istifadə etməkdə çətinlik çəkirlər.

_{oxumaq: 0}