1. Bütün nitq prosesləri təsirlənir (fonasiya, tənəffüs, prosodiya, artikulyasiya) 2. Neyrogen təsirə görə əzələ tonusunda ikincil dəyişiklik baş verir. Bu, könüllü və qeyri-iradi motor funksiyalarını çətinləşdirir. (udma, çeynəmə, yalama)
3. nitq xətaları mərkəzi və periferik sinir sisteminin əzələ nəzarətinin pozulması nəticəsində yaranır.
4. nitq xətaları ardıcıl və proqnozlaşdırıla biləndir. Düzgün ifadə olunan nitq heç vaxt tapılmır.
5. Tələffüz xətaları əsasən təhriflər və boşluqlardır.
6. Samitlər davamlı olaraq pisdir. Saitlər neytral ola bilər.
7. nitq sürəti yavaş və ya gərgindir: gərginlik, gərginlik və qeyri-adekvat tənəffüs dəstəyi aydın görünür. Nitq sürəti artdıqca nitqin başa düşülməsi tez-tez azalır.
8. Söz qarışıqlığı artdıqca tələffüz də pisləşir.
NITIQ APRAKSİYASI
1. Nitqin artikulyasiya hissəsi ilk növbədə təsirlənir. Prosodiya normal ola bilər.
2. Neyrogen təsirə görə nitqin motor proqramlaşdırmasında dəyişiklik var. Bununla belə, əzələ tonusu təsirlənmir. Qeyri-iradi hərəkət funksiyaları adətən təsirsizdir.
3. nitq xətaları hərəkat korteksindən ağız əzələlərinə xəbərin pozulması nəticəsində yaranır.
4. nitq xətaları ardıcıl olmayan və gözlənilməzdir. Yaxşı ifadəli çıxışlar var.
5. Artikulyasiya xətaları əsasən təkrar əlavə, əvəzetmə, uzadılma və silinmədir (ən azı). Səhv nümunəsinə baxdığımızda hədəf fonem səhvən hədəf səsə bənzər bir səs kimi istehsal olunur. Səhvlər çox vaxt perseverativ və proqnozlaşdırıla bilən olur.
6. Saitləri saitlərə nisbətən çıxarmaq daha çətindir. Samit qruplarını yaratmaq tək saitlərə nisbətən daha çətindir. Sürtünmə və yarı sürtünmə ən çətindir. Hərəkət tapşırığının mürəkkəbliyi artdıqca xətalar artır.
7. kompensasiyaedici davranışlar nəticəsində prosodik pozğunluq yarana bilər. (dayanmaq, yenidən başlamaq və fonasiyaya başlamaq və düzgün tələffüz mövqelərində çətinlik çəkmək)
8. Danışıq sürəti artdıqda nitqin başa düşülməsi bəzən artır.
9. Söz qarışıqlığı artdıqca, tələffüz də pisləşir.
NITIN APRAKSİYASİ (davamı)
1. Nitqdə sözün mürəkkəbliyi artdıqca tələffüz pisləşir.
2. Tələffüz pozğunluğu həm saitlərdə, həm də samitlərdə müşahidə olunur. samit çoxluğu Saitlərdə tək samitlərə nisbətən daha çox xəta var. Saitlər samitlərə nisbətən daha az xəta ilə tələffüz olunur.
3. sözün başlanğıc səslərinə sözdaxili və sözün son səsləri daha çox təsir edir.
4. az işlənən səslərdə xətalara daha çox rast gəlinir.
5. Əvəz edilmiş səs əlavələri, səslərin silinməsi, təhriflər və əlavələrin hamısı görülə bilər. Ən çox müşahidə olunanlar əvəzetmə və çıxarmadır.
6. Hədəf sözün, sözün və ya cümlənin mürəkkəbliyi artdıqca tələffüz xətaları və səy davranışı artır.
7. Nitq istehsalı dəyişir. Danışıq apraksisi olan bir şəxs bir vəziyyətdə səs, heca və ya söz çıxara bilər, lakin başqa bir zamanda onu səhv çıxara bilər. Eyni hədəf səs üçün birdən çox fərqli, səhv tələffüz müşahidə oluna bilər.
8. nitq apraksiiyası olan insanların əksəriyyətində səy göstərmə davranışı (əlləmə) müşahidə olunur.
9. avtomatik nitq fəaliyyəti (günlər) həftə, 1 -10-a qədər saymaq) könüllü nitqdən daha asan və daha az səhvə meyllidir. Reaktiv nitq (sağ olun, mən yaxşıyam) apraksiyadan əziyyət çəkənlər üçün daha asandır.
10. Metatetik xətalar (səs-hecanın köçürülməsi) tez-tez rast gəlinir. Kitap-kipat ….
11. heca çarpışmaları baş verə bilər. (Ədəbiyyatda çox rast gəlinmir). Şəxs hecaların sayını azaldır və ya hecaları təhrif edir (motorik şəkildə tələffüz edilməsi çətin olan sözlərdə və ya ifadələrdə.)
12. Reseptiv dil bacarıqları çox vaxt, lakin həmişə deyil, ifadəli dil bacarıqlarından üstün olur. Lakin dil bilikləri apraksiyadan fərqlənir.
13. Apraksiyadan əziyyət çəkən insanlar adətən onların səhv tələffüzlərindən xəbərdar olurlar. Bundan əlavə, onlar klinisyenin rəyi olmadan düzgün və ya səhv etdiklərini edə bilərlər.
14. Nitqin apraksiyası digər ünsiyyət pozğunluqları ilə birlikdə və ya təcrid olunmuş şəkildə müşahidə edilə bilər (dizartriya, nitqin gecikməsi, dil inkişafının ləngiməsi, afaziya). və eşitmə itkisi)
15. şifahi apraksiya ilə birlikdə ağız və ətrafların apraksiyaları baş verə bilər. Müşahidələr göstərir ki, şifahi apraksiya olan bir insanda da şifahi apraksiya var. Onun şiddəti fərqli ola bilər, tək sait çıxara bilməyənlər var. Yalnız mürəkkəb cümlələrlə çətinlik çəkənlər.
Sağ yarımkürə sindromunun qiymətləndirilməsi
Qavrama və diqqət pozğunluqları:
1. sol görmə sahəsinin laqeydliyi
2. üzləri tanımaqda çətinlik (prosapaqnoziya)
3. struktur tapşırıqları yerinə yetirməkdə çətinlik
4. qəfil ağır cavab verə bilir, diqqəti yayındıra bilir
5. aidiyyəti olmayan məlumatlara həddindən artıq diqqət yetirir
6. səhvi inkar edir
Əhval pozğunluqları:
1. emosiyaları ifadə etməkdə çətinlik
2. başqalarının emosiyalarını başa düşməkdə çətinlik
3. depressiya
4. açıq-aşkar motivasiya çatışmazlığı
Ünsiyyət pozğunluqları:
1. sözləri xatırlamaqda çətinlik
2. eşitmə qavrayışının pozulması
3. oxuma və yazma pozuntuları
4. nitq prosodiyasının pozulması
5. praqmatik çətinliklər
6. dizartriya
Koqnitiv pozğunluqlar:
1. disorientasiya
2. diqqətin pozulması
3. yadda saxlamaqda çətinlik
4. məlumatı inteqrasiya etmək bacarığının zəifliyi
5. məntiq, səbəb əlaqəsi, planlaşdırma və problem həllində çətinlik
6 .mühakimə yürütmənin pozulması
7. zarafatları başa düşməkdə çətinlik
SAĞ YARIMkürƏ SİNDROMU
1. adlandırma, səlis danışıq, eşitmə qavrayışı, oxuma və yazmaqda cüzi problemlər
2. sol tərəfə etinasızlıq
3. xəstəliyin inkar edilməsi
4. nitq tez-tez əlaqəsiz, həddindən artıq olur və mövzudan atılır. mövzuya
5 .emosiya çatışmazlığı
6. tanış simaları tanıya bilməmək
7. fırlanan rəsm və kosmosun sol hissəsinin laqeydliyi
8. aşkar prosodik pozğunluq
> 9. yersiz zarafatlar
10. gərəksiz , təcrid olunmuş təfərrüatları söyləyə bilir (inteqrasiya edilə bilməz)
11. yalnız sözlərin mənasını başa düşür
12. praqmatik pozğunluqlar tez-tez olur (göz təması, təfərrüatlara əməl etmək). mövzu..)
13. yaxşı dil biliklərinə malikdir, lakin ünsiyyət bacarıqları zəifdir.
br /> 14. xalis linqvistik pozğunluqlar üstünlük təşkil etmir.
AFAZİS
1. Ad qoymada, səlis danışıqda, eşitmə qavramada, oxuma-yazmada əhəmiyyətli və dominant problem
2. sol tərəfə baxımsızlıq yoxdur.
3. xəstəliyin inkarı yoxdur.
4. nitq ümumiyyətlə mövzu ilə bağlıdır.
5. emosiya adətən normaldır.
6. tanış simaların tanınması toxunulmazdır.
7. rəsmdə sadəlik var.
8. daha az tələffüz edilən prosodik təhrif var.
9. uyğun yumor hissi var .
10. hekayənin çoxunu danışa bilir.
11. nəzərdə tutulan mənaları başa düşə bilir.
12 . praqmatik pozğunluq daha az problemlidir
13. məhdud dil bacarıqlarına baxmayaraq ünsiyyət çox vaxt yaxşıdır.
14. saf linqvistik pozğunluqlar üstünlük təşkil edir.
TRAVMATİK BEYİN YARALANMASI
1 . uyğunsuzluq
2. diqqət problemi
3. yaddaşın pozulması
4. dil pozğunluğu
5. zaman və məkanda təhrif
6. zəif təşkilatçılıq
7. səbəb əlaqənin pozulması
> 8. yazı və ya rəsm bacarıqlarının azalması
9. anomiya
10. narahatçılıq, narahatçılıq
11. əsəbilik, əsəbilik
12. diqqəti asanlıqla yayındırmaq
13. tez-tez məyusluq və narahatlıq
14. aqressiv davranış
15. uyğun olmayan uyğunsuz reaksiyalar
16. dad və qoxu hisslərinin pozulması
17. zəif mühakimə
18. emosiyaları idarə edə bilməmə
> 19. Xəstəliyin inkarı
20. Özünə qeyri-adekvat qayğı
DEMANSIYA
Erkən mərhələdə demans
Yavaş, məkrli başlanğıc, yüngül yaddaş itkisi , söz tapmaq problemləri, diqqətin qeyri-kafi olması, oriyentasiyanın pozulması, səbəb-nəticə və mühakimə problemləri, mücərrəd anlayışlarda çətinlik, bəzən məzmunsuz nitq, möhkəm artikulyasiya və fonoloji bacarıqlar, yazı və oxu mexanikası qorunur, məna pozula bilər, narahatlıq, depressiya, ajiotaj və apatiya (emosiya çatışmazlığı) baş verə bilər, pozğunluqlar laqeydlik, aşağı şüurluluq
Orta müddətli demans
Yaddaş itkisinin artması, sevilənlərin adlarını unutma, hətta özünün adını belə xatırlaya bilməmə ad, söz tapma problemlərinin artması, oriyentasiyanın azalması, məzmunsuz nitq, qeyri-adekvat mövzu izlənilməsi, qorunub saxlanmış avtomatik nitq, nitqin artikulyasiyasının pozulması, fonoloji bacarıqlar, bütöv sintaktik bacarıqlar, yazı və oxuma qabiliyyəti mexaniki olaraq bütöv, məna pozğunluğu, axtarış, dolaşıq, görüşə bilməmək çeynəmə və ya dodaq əmmə kimi mürəkkəb vəzifələri yerinə yetirə bilməyən perseverativ davranışlar.
Sonraki mərhələdə demans
Ciddi şəkildə pozulmuş yaddaş, ciddi şəkildə pozulmuş şifahi bacarıqlar, mənasız nitq və ya yox, bacarıqsızlıq. sosial qarşılıqlı əlaqədə iştirak etmək, fiziki zəiflik, məqsədsiz gəzinti, narahatlıq və həyəcan, şiddət partlayışları (baş verə bilər), fərd gündəlik həyat fəaliyyətlərindən tamamilə asılıdır.
oxumaq: 0
