Valideynləri ayrı olan uşaqların psixoloji problem riski valideynləri bir yerdə olan uşaqlara nisbətən daha yüksək olduğu qəbul edilir. Ailə birliyinin struktur, emosional və mənəvi parçalanmasına səbəb olan ayrılıq ailənin bütün üzvləri, xüsusilə də uşaqlar üçün mürəkkəb yeni bir vəziyyətin başlanğıcıdır.
Ailə birliyinin təsirini müəyyən edən bir çox amillər var. uşaqlarda ayrılıq. Valideynlər arasında münaqişə və ayrılma prosesinin mahiyyəti, sosial dəstək mexanizmləri, bacı-qardaşın olub-olmaması, cinsiyyət, yaş kimi faktorlar bu amillər arasında sayıla bilər. Bu amillər arasında uşaqların inkişaf dövrünə uyğun olaraq ayrılıq prosesində sosial cəhətdən necə təsirləndiyi müzakirə ediləcək. . Körpəyə bu ehtiyacları sağlam şəkildə təmin edən valideyn, məmnuniyyət verən və körpəni təhlükəsiz hiss etdirən şəxs olaraq təyin olunur və valideynə bağlılıq yaranır. Körpə valideynlə ünsiyyət qurmağı öyrənir və onu oynamağa təşviq edir. Körpə gülümsəyirsə və valideyn körpənin səsini təqlid edərək gülümsəyir, onunla danışır və oynayırsa, körpə cavab vermək istəyini hiss edəcək. Digər tərəfdən, körpənin ağlamasına heç kim gəlmirsə və ya başqa bir şəxs gəlib başqa cür qayğı göstərirsə (biri mehriban, digəri tələsik, sakit, küs və s.), körpə özü qərar verə bilməz. dəyərlidir, yoxsa deyil və ətrafına etibar edə bilməz.
-
Təkliflər: Hər iki valideynə bağlanmaq, fiziki istirahət etmək, ardıcıl iş rejimi qurmaq imkanı verin.
UŞAQLIQ DÖVRÜ (1-3 YAŞ ARALIĞI)
Bu dövrdə uşaq atılma kimi valideynlə əlaqənin itməsi, ayrılığa görə məsuliyyət hiss etməsi və ya narahat ola bilər. ehtiyaclarını ödəmək (yemək, sığınacaq, ziyarətlər). O, ayrılan valideynin onu əvvəlki kimi sevməyəcəyindən qorxa bilər. Buna görə də tək qalmaq, tərk edilmək, unudulmaq qorxusu, ayrılıq narahatlığı, tanış oyuncaq axtarışı, hirslənmə, narahat və uyğun olmayan davranışlar, ağlama böhranları müşahidə edilə bilər.
-
Təkliflər: Fiziki cəhətdən rahatlayın, ardıcıl iş rejimi qurun, ayrılmış valideynlərə tez-tez baş çəkin. Uzaqda olduğu valideyndən ayrılıq müddətinin uzadılması uşağa uyğunlaşma və valideynlə bağlılıq baxımından çətinlik yarada bilər.Uşaq ayrılığı öz beynində anlamağa çalışsa da, fərqli düşüncələr meydana çıxarır. onun ağlı. O, həmçinin ayrılığa görə məsuliyyət hiss edə bilər. Bu dövrdə kədər və qəzəb, tərk edilmə və rədd edilmə hissləri, yemək və yuxu dəyişiklikləri, davranış problemləri, bağlılıq ziddiyyətləri və ayrılmış valideyn rolunu öz üzərinə götürməyə çalışmaq kimi açıq kədər əlamətləri görünə bilər. Bundan əlavə, ayrılmış ailələrin uşaqlarının gec sosiallaşdıqları, məktəbdə itaətsizlik, qaydaları pozma kimi reaksiyalar inkişaf etdirdikləri, məktəbə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkdikləri, utancaqlıq, özünü qavrayışda zəifləmə, özünə inamsızlıq müşahidə edilir.
-
Təkliflər: Uşağınıza hisslərini ifadə etmək, mübarizə strategiyalarını öyrənmək, onları ayrılığa görə məsuliyyət daşımadığına inandırmaq, hər iki valideynin sevməsinə icazə vermək, dərsdənkənar fəaliyyətlərlə məşğul olmaq imkanı verin. valideynin diqqətini onların problemlərindən yayındırmaq və hər bir valideynlə mümkün qədər çox vaxt keçirmək.
MƏKTƏB DÖVRÜ (5-12 YAŞ)
Bu dövrdə uşaq ayrılıqdan özünü məsul tuta və ayrılığa hirslənə bilər, ayrılığa səbəb olduğunu düşündüyü valideyni günahlandıraraq tərəf tuta bilər, bir valideyni tamamilə yaxşı, digərini isə tamamilə pis görə bilər. Ancaq bütün ayrılıqlarda belə olmur, valideynlər uşağa ayrılma prosesi haqqında uşağın başa düşəcəyi səviyyədə ardıcıl və dəqiq məlumat verdikdə bu problemdən qaçmaq olar. Bu problem zamanı uşaqda şiddətli qəzəb, fiziki şikayətlər, ayrılıq haqqında düşünməmək üçün həddindən artıq aktivlik, ayrılıqdan utanmaq və digər uşaqlardan fərqli hiss etmək, valideynlə ittifaqda olmaq və ya valideyndən uzaqlaşmaq ola bilər.
< -
Təkliflər: Məktəbəqədər dövrdə edilən təkliflər burada da keçərlidir, lakin sosiallığı gücləndirmək üçün onlara həyatda əlaqə yarada və kömək edə bilər. ona dəstək olacağına inandığı mənbələrlə tanış ola bilər (idman fəaliyyəti və ya yaxın dostluq kimi) ailəsinin ayrılmasından utana bilər və buna görə də valideynlərinə qarşı derealizasiya ilə reaksiya verə bilər, həmyaşıdlarının ehtiyaclarını ailəsindən üstün tuta bilər, və birlikdə yaşamadığı valideyni ziyarət etmək istəməyə bilər. Bu səbəbdən uşaqda ailədən uzaqlaşma, diqqəti toplamaqda çətinlik, yüksək riskli davranışlara (cinsi əlaqə, maddə və spirtli içkilərdən istifadə, cinayətə cəlb olunma) meyl yarana bilər.
-
Tövsiyələr: Daha çox azadlıq və seçimlərlə balanslaşdırılmış ardıcıl sərhədlər təyin edin, valideyn ziyarətləri haqqında məlumat verin, lakin qəyyumluq və müsahibə cədvəli ilə bağlı qərar vermək məcburiyyətində qalaraq sizi çox yükləməyin. Uzaq valideyni ilə danışmaq istəmədiyi, burada əlavə ehtiyacının olub-olmaması və hər iki valideynin bu ehtiyacı ödəyə bilməyəcəyi məqamlarını dinləməyə diqqət edək.
-
Bütün bu addımlarda yaşanan çətinliklər, valideynləri ayrı olmayan uşaqlarda da görülə bilər. Yuxarıda göstərilənlər mümkün simptomlardır. Ayrılıq prosesindən sağlam şəkildə xilas olmuş valideynlərin övladlarının bu əlamətləri minimum səviyyədə yaşadığı müşahidə edilmişdir.
-
Vacib məlumat. ayırma prosesini təsvir edərkən tələb oluna bilər:
1. Ayrılmağın nə demək olduğunu uşağa onların yaş səviyyəsinə uyğun olaraq başa düşdüyü dildə izah etmək olar.
2. Həyat yoldaşları bir-birini günahlandırmadan uşağa ayrılmaq qərarı barədə danışa bilərlər.
3. Uşağa ayrılma qərarında heç bir günahın və ya təsirin olmadığı izah edilə bilər.
4. Ayrıldıqdan sonra baş verənlər uşağa aydın şəkildə izah edilə bilər.
5. Uşağa ayrılmanın səbəb olduğu çaşqınlığın müvəqqəti olduğunu söyləmək olar.
6. Yaşanacaq dəyişikliklər zamanla yayıla bilər.
7. Ayrılıq; Valideynlər birlikdə və eyni zamanda uşağın etibar edə biləcəyi bir mühitdə danışmalıdırlar. Burada diqqət çəkən ən vacib məqam odur ki, uşağın öz dinamikası var, baş verənləri hiss edə, Onun haqqında izahatları anlaya bilən bir fərd olmasıdır Həqiqəti aldatmaq, gizlətmək və ya təhrif etmək əvəzinə lazımi addımları planlaşdırmaq və lazım gəldikdə psixoloji yardım axtarmaq, onun varlığına hörmətlə yanaşmaq valideynlərin bu çətin təcrübədə uşağa verə biləcəyi ən böyük dəstək olacaq.
oxumaq: 0
