Yeniyetməlik və Onun Xüsusiyyətləri, Yeniyetməlikdə Valideyn-Uşaq Münasibətlərində Diqqət Etməli Olacaqlar!
Yeniyetməlik dövrü ola biləcək bir dövr olaraq qəbul edilir. Ailənin öhdəsindən gəlməsi çətin.Bu, nəzərə alına biləcək bəzi məqamlarla daha xoş bir valideyn-övlad əlaqəsinin yaşana biləcəyi bir proses olaraq da təyin edilə bilər. Bəs niyə insan həyatında yeniyetməlik dövrünə gəldikdə bu qədər fırtınalı dövrlər, çətinliklər, əlaqə kəsilmələri və s. Ağlına nə gəlir?
Yeniyetməlik, uşaqlıqdan qurtulmaq və yetkinliyə doğru addım atmağa və uyğunlaşmaya çalışmaq prosesində fərdin yaşadığı fiziki, mənəvi və idrak dəyişiklikləri olaraq təyin olunur. Uşaq əvvəlcə bədənindəki dəyişikliklərlə böyüdüyünü və böyüdüyünü dərk edir. Bu, bəlkə də böyüdüyünüz ən konkret göstəricidir. Bununla belə, davam edən koqnitiv inkişaf yeniyetmənin ailə, sosial və akademik həyatına, eləcə də yeniyetmənin ünsiyyət üslublarına müxtəlif aspektlərdə təsir göstərəcəkdir. Böyüyən və fərdiləşməyə çalışan uşaq artıq keçmişdə hər şeylə məsləhətləşən, məsləhət almadan hərəkət etməyən uşaq deyil. Bu zaman valideynlər baş verənlərdən və niyə bizdən uzaqlaşdıqlarından narahat olmağa başlayırlar. Ailədən ayrı vaxt keçirmək, dostlara müraciət etmək kimi davranış vəziyyətləri meydana çıxır. Uşaq bu davranışları ilə müstəqilliyini, azadlığını və böyüməsini sübut etməyə çalışır. Bu vəziyyət bəzən evdə müxtəlif tufanların qopmasına, uşağın itaətsiz və ya üsyankar davranmasına səbəb ola bilər. Çünki o, indi düşünür ki, “onu heç kim başa düşmür, heç kimin vecinə də yoxdur, fikirlərinə qiymət verilmir”. Belə bir vəziyyətdə uşaq təbii olaraq özünü ailədən təcrid etməyə və daha da uzaqlaşmağa başlayır.
Yuxarıda təsvir edilən mənzərələr bir çox evdə oxşar nümunələrlə təkrarlanmış ola bilər. Ancaq bu təlatümlü vəziyyəti “yenilik dövrü davam edir, təbii ki, buraxaq” kimi bir yanaşma ilə normallaşdırmağa çalışmaq, həll oluna biləcək məqamları qaçırmağa səbəb olacaq.
Nə olar. Yeniyetməlik dövründə uşağa qarşı yanaşmaq lazımdırmı?
Bəs biz uşaq-valideyn münasibətlərini daha sağlam etmək üçün yeniyetməlik dövründə nə edirik və ya necə davranırıq? Bu sualı necə başa düşmək olar və onu həyata keçirə bilmək fərdin yetkinliyi üçün uzunmüddətli müsbət sərmayəni təmin edəcəkdir. Başlamaq üçün ən vacib addım duyğuları anlamaq və çatdırmaqdır. Ola bilsin ki, sadəcə buna nail ola bilmək, yeniyetməlik dövründə o “anlaşılmamaq” hissini aradan qaldıracağı üçün çox iş görəcək. Valideyn həmişə diqqətli və yaxşı müşahidəçi olmalıdır. Uşaqda hiss olunan bir duyğu ən uyğun zamanda uşağa hiss etdirməyi bacarmaq lazımdır. Ən yaxşı vaxt nədir? Yeniyetməlik dövründə uşaq nə çox idarə olunmağı, nə də çox nəzarətsiz qalmağı xoşlayır. Hər iki halda bu, uşağa iki ifrata səbəb olur: ya çox məhduddur, ya da heç kimin qayğısına qalmır. Müstəqillik qazanma mərhələsində olan uşağa “qəzəbli olduğunu görürəm (və s.), səninlə nə vaxt istəsən danışmağa hazıram” deməyi bacarmaq ona hər zaman qulaq asan birinin mesajını verəcəkdir. onu tez-tez narahat etməyəcək, özünü hazır hiss etdikdə dinləməyə hazırdır və münasibətinizi gücləndirməyə kömək edəcək. .
Məsuliyyət vermək nə üçün vacibdir?
Bu, özünü sübut etməyə və müstəqilliyini qəbul etməyə çalışan uşağa bəzi vəzifələr vermək lazımdır. Bu, həm ailə sədaqətini gücləndirir, həm də uşağın gələcəkdə hansısa vəzifəni üzərinə götürməsi və yerinə yetirməsi davranışını dəstəkləyir. Bundan əlavə, məsələnin məzmununu dəyərləndirərək, ailədaxili qəbul ediləcək bəzi qərarlarda uşağa söz sahibi olmaq hüququnun verilməsi uşağın ailəyə aidiyyət hissini gücləndirəcək, özünü vacib və dəyərli hiss edəcəkdir.
Nəhayət, ailə birlikdə vaxt keçirməyə həsr edilməlidir. Uşağın özü və ya dostları ilə keçirdiyi vaxtdan əlavə, mütəmadi olaraq ailə fəaliyyətləri ilə (idman, kino, axşam yeməyinə çıxmaq və s.) məşğul olmağa təşviq edilməlidir. Çünki hər bir paylaşım ailə üzvləri arasında qarşılıqlı əlaqə üçün vacibdir və bağları gücləndirir. Beləliklə, ailə üzvləri bir-birlərini daha yaxşı tanıyacaq və şəxsi gözləntiləri və ehtiyacları ilə bağlı daha çox məlumat əldə etmək imkanı əldə edəcəklər.
oxumaq: 0
