Keçən həftə mən rəqəmsal asılılıq və böyüklərdəki bəzi davranış tədbirləri haqqında yazdım. Gəlin bu məsələ ilə xüsusi olaraq uşaqlar üçün məşğul olaq
Rəqəmsal asılılıq məkrli şəkildə inkişaf edir, çünki texnoloji alətlər hər zaman əlimizin altındadır
Siqaret, maddə və qumar asılılığının neyrobioloji zərərləri nələrdir, rəqəmsal asılılığın zərərləri asılılıq eynidir.
Rəqəmsal obyektlərin nəzarətsiz istifadəsi uşaqlarda gələcək asılılıqlar üçün toxum kimi xidmət edə bilər. Uşaq yeniyetməlik və yetkinlik dövründə maddə və ya digər asılılıqlara keçə bilər.
Uşaqlar mücərrəd anlayışlara məna verə bilmirlər, konkret anlayışları anlamırlar. 12-13 yaşa qədər belədir. Bu səbəbdən uşaqlar rəqəmsal obyektdə nə ilə olduqlarını həqiqət kimi qəbul edirlər. Müharibə oyunlarında ölənlərin əsl ölüm olduğunu düşünə bilərlər. Bu təkrarlananda uşaqlarda nevrotik problemlər yarana bilər.
Son vaxtlar diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozğunluqlarının və autizm pozğunluqlarının artmasının səbəblərindən birinin də uşaqların rəqəmsal obyektlərlə əlaqələrinin artması olduğu düşünülür. .
Əvvəla, uşaqlarımızın əllərindəki rəqəmsal obyektlərlə daim məşğul olmasına imkan verməməliyik, amma uşağın əlindən nəsə almaq istəyiriksə, başqa bir şey verməliyik.
Brüs Aleksandrın dediyi kimi, "Asılılığa səbəb olan maddə deyil, başqa bir şeyin olmamasıdır."
1-Uşağı təsəlli etmək və sakitləşdirmək üçün cihazlardan istifadə:
Uşaqlarımızı səbirlə böyütməliyik, vaxt qazanmaq və ya istədiklərimizi etməyə məcbur etmək üçün onların əlinə rəqəmsal əşyalar verməməliyik.
2-Məişət iğtişaşları:
p>Əgər ailədə iğtişaş olarsa, uşaq o sülhü rəqəmsal obyektdə axtaracaq. Evlərimizdə isti ailə mühiti yaratmalıyıq.
3-Şüursuz valideyn münasibəti:
Biz rahat valideyn tipi olmamalıyıq. Övladlarımıza məhdudiyyət qoymağı və onu tətbiq etməyi bilməliyik.
4-Vaxtı səmərəli keçirməyin naməlum üsulları:
Uşağın fikrini soruşaraq fəaliyyət siyahısı hazırlana bilər. Uşaqla oturub söhbət etməliyik. Uşağa aktiv iştirakçı rolunu versək işimiz asanlaşır və ikinci dərəcəli qazanc kimi uşaqda özünə hörmət yaranır və aidiyyət hissi yaranır.
5- İstifadə sahələri:
Uşaqlar ümumi yerlərdə rəqəmsal obyektlərdən istifadə etməlidirlər. Onları otaqlarında tək istifadə etmələrinə heç vaxt icazə verməməliyik
6-Özünə hörmətin olmaması:
Uşaqlar ailədə özlərinə hörmət qazana bilmirlərsə, onlar axtarışa meyilli ola bilərlər. oyunlarda. Oyunda uğur qazanan uşaq yalançı özünə hörmət qazanır. Oyunda uğursuzluğa düçar olduqda, özünə inam problemi yaşama ehtimalı artır. Biz övladlarımıza bir fərd kimi mütləq hörmət etməli və onlara ailənin bir parçası olduqlarını hiss etdirməliyik.
Pandemiya dövründə evdə olduğumuz üçün rəqəmsallaşmanın qarşısını almaq üçün ənənəvi məişət oyunlarına müraciət edə bilərik. bir balaca. Biz uşaqları düşündürməklə yanaşı əyləndirən oyunlar oynaya bilərik.
Şahmat və zəka oyunlarını da daxil etməliyik. Metakoqnisiya və icraedici düşünmə bacarıqlarına nəzarət etmək üçün 4-5 yaşdan etibarən oyunlar oynana bilər.
Gün ərzində ailəmizin iş rejimini proqramlaşdırmalı və fəaliyyət siyahılarının həyata keçirilməsinə diqqət yetirməliyik. Bütün ailə üzvlərinin iştirak edəcəyi 1 saat oyun, 1 saat dərs, 1 saat kitab oxuma fəaliyyəti kimi tədbirlər təşkil edə bilərik. Birinci baxıcı anadır, amma ata da prosesdə iştirak etməlidir. Bacarıqlı valideyn münasibətinin ən vacib elementlərindən biri valideyn rollarının düzgün həyata keçirilməsidir.
Bir sözlə, uşaqlarımızın mənəvi inkişafı, onları gözləyən təhlükələr haqqında şüurlu valideyn, şüurlu ailə olaq, onları öz əlimizlə xəstəliklərə sövq etməyək.
Səbir uşaq böyütməkdə ən böyük gücümüzdür!
Sizə sağlam həftə arzulayıram.
oxumaq: 0
