Diqqət çatışmazlığı pozğunluğu cəmiyyətdə geniş yayılmış bir xəstəlikdir. Hər yüz uşaqdan beş və ya on ikisində müşahidə olunur. Diqqət çatışmazlığının əsas problemi adətən məlumatın saxlanması ilə bağlı deyil. Uşaqlarda əsas problem məlumatı saxladıqdan sonra beynin yuxarı qatında digər yerlərə xatırlatmaq funksiyasında problemdir. Valideynlərin ən böyük şikayəti övladının intellekt problemi olduğunu düşünmələridir. Uşaqların zəkasında heç bir problem yoxdur, hətta çox intellektli uşaqlara da tez-tez rast gəlinir. Ümumiyyətlə, ev tapşırığını yerinə yetirərkən ən çox çətinlik çəkirlər, narahat olurlar, diqqəti dağılır. Ev tapşırığını edərkən ən bariz xüsusiyyətləri hər zaman dərsin əvvəlindən ayağa qalxmaq istəmələri, vaxtını və cədvəlini planlaşdıra bilməmələridir. Bir gündə 60 dəqiqəlik imtahan etdiyiniz zaman diqqət çatışmazlığı olan uşaqlar ilk 5 dəqiqədə səhv edirlər, amma son 5 dəqiqə əladır. Diqqət çatışmazlığının ən yaxşı tərifi, onlara təsir edən hadisələrə diqqət yetirmə qüsuru olaraq təyin edilə bilər, lakin onlar üçün işləməyən hadisələrə diqqət yetirə bilməmək. Diqqət çatışmazlığı olan uşaqlarda intellekt problemi yoxdur, lakin həyatlarının müəyyən dövrlərində çox vaxt qeyri-kafi, qüsurlu və s. ritorikaya məruz qalırlar. Bu uşaqların ən mühüm problemlərindən biri səbəb-nəticə əlaqəsi qura bilməmələridir.
Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozğunluqlarında müalicə üsulları
Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozğunluqlarında müalicə üsulları. diqqət əskikliyi və hiperaktivlik pozuqluğu olan fərdlərdə bioloji problem zəruridir, lakin davranış problemləri üçün terapiya vacibdir. Dərman terapiyasını təsvir edərkən ən çox verilən suallardan biri dərmanın nə etdiyidir. Beynin arxa hissəsində və ya beynin digər hissəsində dopamin və noradrenalin dediyimiz beynin istifadə etdiyi maddələr, əsas monoton hadisələr, öyrənmə və planlama üçün müəyyən bir müddət üçün beynin ön hissəsinə çağırılır. , beynin daha az maddə olan hissəsinə, müəyyən bir müddət üçün. Uşaq həmin müddət ərzində oxuyur və bütün məlumatlar onun beynində qalır və bütün həyatı boyu istifadə edə bilir. Bunların nəticəsi olaraq;
Uşaqlar dostları tərəfindən qəbul oluna bilər.
Uğursuz adlandırılarkən uğur da ola bilər.
Dostları arasında oyunlara dəvət.
Cəmiyyət tərəfindən təcrid olunmuş uşaqlar öz aralarında yalançı dostluqlar yarada bilərlər ki, əgər mən cəmiyyətin istədiyi adam ola bilməsəm, cəmiyyətin istəmədiyi adam olacam.
Bu səbəbdən dərman müalicədən istifadə edilərkən təkcə akademik həyatını yaşaya bilməyən uşağa deyil, gələcəkdə evlənəcək uşağa da qəbul edilir. daha xoşbəxt, daha dinc və kefli bir həyat sürmək qabiliyyətinə malik olan cəmiyyət, bu pozğunluq üzündən ona çata bilmir. Davranış müalicəsində ana, ata, uşaq, müəllim və terapevtin olduğu və əsasən terapevtin baş olduğu davranış sisteminin tətbiqi adlanır. Ailənin tərbiyəsi bu sistemin ən mühüm hissəsidir. Diqqət əskikliyi olan uşaqlar erkən müalicə olunmazsa, 15 yaşından sonra çox xoşagəlməz pozğunluqlara çevrilə bilərlər ki, buna müxalifətçilik pozğunluğu və davranış pozğunluğu deyirik.
oxumaq: 0
