Valideyn qayğısı erkən uşaqlıq inkişafını formalaşdırır. Baxımsızlıq, adekvat valideyn qayğısının olmaması erkən uşaqlıq inkişafı üçün ciddi təhlükədir. Stressə həddindən artıq məruz qalma – “toksik stress” inkişafa xələl gətirir, valideynlərlə möhkəm əlaqələr isə qoruma təmin edir və möhkəmlik yaradır.
1. Erkən uşaq inkişafının mexanikası, əsas anlayışlar
Beyin
İnsan beyni, prenatal uşaqlıqdan yetkinliyə qədər davamlı inkişaf edir. Binanın tikintisi kimi təməllər də erkən qoyulur. Beyin aydın şəkildə müəyyən edilmiş inkişaf mərhələlərində aşağıdan yuxarıya doğru qurulur. Buna görə inkişaf üçün erkən dəstək çox vacibdir. Daha güclü təməl yalnız uşağın müəyyən bir zamanda daha da irəlidə olması demək deyil, həm də öyrənmə və inkişafın gələcəkdə daha sürətlə irəliləyəcəyi deməkdir.
Uşaqlığın erkən inkişafı beynin son dərəcə sürətlə inkişaf etdiyini görür. Beynin müxtəlif hissələrindəki neyronlar arasında hər saat milyardlarla yeni əlaqə yaradılır. Bu sürətli yayılmadan sonra beyin inkişafı səmərəliliyə doğru dəyişir. Bəzi sinir əlaqələri daha güclü və daha sürətli qurulur, digərləri isə budanır və itirilir. Bu arada, beyin sonrakı uşaqlıq və yeniyetməlik dövründə daha inkişaf etmiş bacarıqlarla əlaqəli daha mürəkkəb əlaqələr yaradır.
Beyin inkişafı uşağın erkən inkişaf mərhələlərini əsaslı şəkildə formalaşdırır. Görmə, eşitmə və toxunma kimi daha əsas qabiliyyətlər daha erkən inkişaf edir. Sonra ünsiyyət, üz ifadələrini başa düşmək, əsaslandırma və qərar qəbul etmək kimi daha mürəkkəb qabiliyyətlərin inkişafı gəlir. Diqqəti saxlamaq, hədəflər qoymaq, qaydalara riayət etmək, problemləri həll etmək və impulslara nəzarət etmək kimi yüksək səviyyəli bacarıqlar erkən uşaqlıqda inkişaf etməyə başlayır və yeniyetməlik dövründə də davam edir.
Uşaqların dünya təcrübələri - onların necə görməsi, eşitməsi və hiss etməsi, valideynlər və digər qayğı göstərənlərlə necə əlaqəsi - beynin inkişafının hər tərəfini formalaşdırır. Bu, bəzi dövrələri gücləndirir və digərlərinin sönməsinə imkan verir. Bəzi sinir əlaqələri təcrübə ilə gücləndirilir, bəziləri isə budanır.
Genetika və epigenetika
Uşaqların ana və atalarından aldığı genlər s onlara erkən uşaq inkişafına təsir edən müəyyən meyllər və həssaslıqlar verir. Məsələn, bəzi uşaqlar təbii olaraq digərlərinə nisbətən daha az qorxu yaşayır və daha az qorxanlar uzunmüddətli narahatlıq və depressiyaya daha az meylli ola bilərlər.
Dünyadakı təcrübələr, o cümlədən ailə və cəmiyyət daxilindəki əlaqələr, genlərin özündən çox, genlərin necə aktivləşməsinə təsir göstərə bilər. Müsbət və mənfi təcrübələr gen fəaliyyətini tənzimləyən zülalların istehsalı ilə nəticələnir, “epigenomda” müvəqqəti və ya daimi dəyişikliklər yaradır. Genlərin ifadə üsulundakı bu epigenetik dəyişikliklər gələcək nəsil tərəfindən miras alına bilər. Məsələn, Holokostdan sağ çıxan kişi və qadınların uşaqları həddindən artıq stresə reaksiya ilə bağlı epigenetik dəyişiklikləri miras aldılar.
2.Uşaqların erkən inkişafının sahələri
Tədqiqatçılar hələ də erkən uşaqlıq inkişafının müxtəlif komponentlərini necə müəyyənləşdirmək barədə müzakirələr aparsalar da, bir sıra anlayışlar formalaşıb. sahədə əsas istiqamət .
İnkişafın ən çox müzakirə edilən üç sahəsiidrak (düşünmə), sosial və emosionaldır. Araşdırmalar göstərdi ki, bunlar bir-biri ilə sıx bağlıdır. Onların inkişafı beyin boyunca sinir fəaliyyəti ilə əlaqələndirilir.
Bağlantıları uşaqların davranışlarında da görmək olar. Məsələn, uşaqlar baxıcılarla münasibət quraraq düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirirlər. Yüksək sosial bacarıqlara malik uşaq, ümumiyyətlə, idrak bacarıqlarını daha sürətli inkişaf etdirəcəkdir.
3. Əsasları erkən uşaqlıq dövründə qoyulan əsas bacarıqlar:
Özünütənzimləmə
Beynin beyni amigdala adlanır Qismən o, adətən "döyüş və ya uçuş reaksiyası" kimi tanınan risk və təhlükəyə avtomatik və impulsiv cavabdır. Özünü tənzimləmə, vəziyyətə daha şüurlu cavab vermək və bu anda necə cavab verməyi başa düşmək qabiliyyətidir. Daha düşünülmüş cavablar ilkin döyüş və ya uçuş instinktinə qarşı çıxa bilər. Duyğuları tənzimləmək bacarığı erkən uşaqlıqda qismən baxıcılarla ünsiyyət vasitəsilə əldə edilən həyati bir bacarıqdır.
İcraedici funksiya
İcra funksiyası uşağın erkən inkişafında baş verən öyrənmə və inkişaf funksiyasıdır. Bu, başqaları ilə yaxşı qarşılıqlı əlaqənin əsaslarını təşkil edən bacarıqlar toplusudur. Tədqiqatçılar icra funksiyasını bir neçə müxtəlif bacarıqlara bölüblər:
İş yaddaşı- məlumatın qısa müddət ərzində saxlanması və istifadəsi.
Psixi elastiklik(və ya koqnitiv elastiklik) - xarici stimullara cavab olaraq tez uyğunlaşma qabiliyyəti. Özünə nəzarət(və ya tormozlayıcı nəzarət) - impulsiv davranışa müqavimət göstərmək. Bir tapşırıq boyunca diqqəti və diqqəti saxlamaq.
Problemlərin həlli.
Qaydalara riayət etmək.
Məqsədlərin müəyyən edilməsi.
Daha böyük mükafat üçün "dərhal həzz"in gecikdirilməsi.
İcra funksiyasının inkişafı erkən uşaqlıq dövrünün inkişaf mərhələlərinin mühüm hissəsidir. Üç yaşa qədər əsas icra funksiyaları işə düşür - sadə qaydaları xatırlamaq və tətbiq etmək. Bacarıqlar əsasən üç-beş yaş arasında inkişaf edir, lakin yeniyetməlik dövründə inkişaf etməyə davam edir.
Uşağın erkən inkişafının bu daha təkmil mərhələləri beynin müxtəlif hissələrində fəaliyyət göstərən sinir dövrələrinin sürətinin və səmərəliliyinin artırılmasını nəzərdə tutur.
4.Valideyn qayğısı uşağın erkən inkişafını formalaşdırır
Valideynlər, daha geniş ailə və uşağın həyatında iştirak edən hər kəsin həssas qayğısı və dünya təcrübəsi formalaşdırır uşaqların inkişafı. Tədqiqatçılar valideynlər və baxıcılarla qarşılıqlı hərəkətləri təsvir etmək üçün "xidmət et və qayıt" terminini istifadə etdilər.
Çoxlu əlaqələruşağın gələcəkdə güclü əlaqələr saxlamaq qabiliyyətini təkmilləşdirməklə sosial və emosional inkişafı artırır. Birdən çox sabit, qayğıkeş münasibəti olan uşaq güclü
üstünlüyə malikdir. Əksinə, hətta sabit və həssas münasibəti olmayan uşaq ciddi bir dezavantajdadır.
Tədqiqatçılar baxıcıların uşaqların öz bacarıqlarını tətbiq etmələri üçün yarada biləcəyi mühiti təsvir etmək üçün "iskele" terminindən istifadə ediblər. İskele rutinlərin qurulmasını, sosial davranışların modelləşdirilməsini, təxəyyüllü oyunu təmin etməyi, sosial əlaqəni asanlaşdırmağı və fiziki məşqləri təşviq etməyi əhatə edir. r.
5.Uşağın sağlam erkən inkişafı üçün təhdidlər: laqeydlik və zəhərli stress
Qiymətsizlik
Dünyada Uşaqlar üçün ən çox rast gəlinən risk laqeydlik kimi tanınan həssas qayğının olmamasıdır: dünyada uşaqlara qarşı pis rəftarın bütün hallarının 78%-i laqeydliklə bağlıdır ki, bu da uşaqların erkən inkişafına fiziki zorakılıqdan daha zərərli təsir göstərə bilər.
Fiziki zorakılıq kimi, laqeydlik də uşaqları müvafiq əlaqələrdən məhrum etməklə erkən uşaqlıq dövründə beynin inkişafını ciddi şəkildə pozur və bununla da bioloji stress-cavab sistemlərinin inkişafını dəyişdirir. Baxımsızlıq uşaqların sonrakı həyatlarında bir sıra pis nəticələrlə əlaqələndirilir - psixi sağlamlıq, fiziki sağlamlıq, sosial əlaqələr və təhsil nailiyyətləri.
Zəhərli stress
Stress, çətinliklərin öhdəsindən gəlməyi öyrənməyin bir hissəsi kimi erkən uşaq inkişafının normal və vacib hissəsidir. Təhlükə kortizol hormonu ilə əlaqəli fizioloji dəyişikliklərə səbəb olur ki, bu da təhlükəni azaltmaq üçün sürətli reaksiya verir. Sadə stresslərə məruz qalan və böyüklərlə möhkəm münasibətlərlə qorunan uşaq stresin öhdəsindən gəlməyi və stresə cavab sistemini tənzimləməyi öyrənir. Güclü münasibətlər həmçinin sevilən birinin ölümü, ciddi xəsarət və ya yerli fəlakət kimi hadisələrin səbəb olduğu yüksək stress səviyyələrinin potensial zərərli təsirlərini azalda bilər.
Zəhərli stress adlanan həddindən artıq və uzun müddət davam edən stress, uşağın erkən inkişafının normal bir hissəsi deyil. Zəhərli stressə misal olaraq fiziki və emosional zorakılıq, xroniki laqeydlik, narkotik və ya psixi xəstəlik səbəbindən qeyri-adekvat qayğı, davamlı yoxsulluq və zorakılığa uzun müddət məruz qalma daxildir.
Xosa və daimi təhlükəyə məruz qalmaq, uşaqları instinktiv mübarizə və uçuş reaksiyasında tələyə salaraq, özünütənzimləmənin inkişafına mane olur. Erkən uşaqlıq inkişaf mərhələlərini pozan toksik stress, sonrakı həyatda bir çox mənfi nəticələrlə əlaqələndirilir.
Münasibətlər vasitəsilə möhkəmlik yaratmaq
Bayıcılarla münasibətlər uşaqları stressin mənfi təsirlərindən qorumaq üçün açardır. Həyatın erkən dövründə belə qayğı toksik stressin zərərli təsirlərinin qarşısını ala və ya qarşısını ala bilər. Hətta geri dönə bilər.
Dözümlülük o zaman baş verir ki, stresə məruz qalan uşaq həm də güvənən və inkişaf etdirən əlaqələrə çıxış əldə edə bilsin. Uşağın stresə artan fizioloji reaksiyası, qayğıkeş bir yetkinlə əlaqə qurmaqla bərpa edilə bilər. Qayğıkeş bir yetkinin yanında stressə məruz qalmaq uşağa vəziyyətdə bir qədər nəzarət hiss etməsinə və özünü tənzimləmənin inkişafına kömək edə bilər.
oxumaq: 0
