Tədris ilinin birinci semestrinin bitdiyi həftədəyik. Semestrin sonunda hər kəs artıq hesabat kartı həyəcanı ilə əhatə olunub. Əslində çox-çox əvvəl tələbə çevrəsindən soruşurlar ki, hesabat vərəqəsi necədir, zəif olan varmı, sənəd ala biləcəksən? Bu kimi zarafatcıl suallar tez-tez verilir. Hər kəs gözlənti vəziyyətindədir. Bəzilərində şirin həyəcan, bəzilərində tələskənlik və narahatlıq var.
Bəs hesabat kartındakı qiymətlər bizə nə deyir?
Hesabat vərəqəsi tələbənin həmin semestr ərzində müxtəlif kurslar və bacarıq sahələri üzrə göstəricilərinin müəllim və təlimçilər tərəfindən bir sıra tapşırıq və imtahanlarla yoxlanması nəticəsində formalaşan tələbənin fikirlərini əks etdirir. . Hesabat kartındakı qiymətlər məktəb uğurunun və ya uğursuzluğunun göstəricisi deyil. Tədris prosesinin yalnız hesabat kartı qiymətləri ilə qiymətləndirildiyi təhsil sistemlərində valideynlər istər-istəməz qiymətləri uğur və ya uğursuzluq kimi qəbul edərək səhv edirlər.
Uşaqlar hesabat kartı alanda necə hiss edirlər?
Yaxşı hesabat kartı qiymətləri və nailiyyət sertifikatları olan uşaqlar xoşbəxtdirlər. Bununla belə, akademik müvəffəqiyyətlə bağlı problemləri olan uşaqlar üçün hesabat dövrü narahatlıq və qorxu gətirir. Hesabat kartındakı pis qiymətlər uşağın özünü uğursuz, dəyərsiz və qeyri-adekvat hiss etməsinə səbəb ola bilər.
Valideynlər özlərini necə hiss edirlər?
Bütün valideynlər övladlarının, hətta özlərindən daha uğurlu olmasını istəyirlər. Xüsusən də semestr boyu övladlarını məktəbə hazırlayan, onları müşayiət edən, ev tapşırıqlarına kömək edən valideynlər hesabat vərəqəsini onların zəhmətinin mükafatı, həmin qiymətlərin onlara verildiyini hiss edə bilər və bu halda hesabat kartı həm də valideynin hesabat kartı ola bilər. Belə bir halda; Hesabat kartındakı aşağı qiymətlər valideynlərdə və hətta ailənin digər üzvlərində məyusluq, kədər, uğursuzluq, qəzəb, günahkarlıq və utanc hisslərinə səbəb ola bilər.
Pis hesabat kartı qiymətləri bizə hansı mesajı verməlidir?
Hesabat kartında aşağı qiymətlərin çox müxtəlif səbəbləri ola bilər. Burada əsas məqsəd bu aşağı qiymətin səbəblərini araşdırmaq və son nəticədə mövcud problemi həll etmək üçün səy göstərmək olmalıdır.
O, tələbənin özündən qaynaqlanır;
zehni qabiliyyət, öyrənmə çətinlikləri, diqqət problemləri Problemlər, uyğunlaşma problemləri, psixoloji-emosional problemlər ola bilər.
Valideynlərə görə;
Onun məsuliyyət daşımasına mane olan ziddiyyətli münasibətlər, mükəmməllikçi şəxsiyyət, həddindən artıq gözləntilər, tənqidi yanaşmalar, həddindən artıq qoruyucu davranışlar ola bilər.
Məktəb və müəllimlə əlaqəli;
Sərt münasibət sərgiləyən və mükəmməllikçi empatiyadan məhrum olan pedaqoq ola bilər, tez-tez müəllim dəyişikliyi, müəllim-şagird münasibətlərində problemlər, həmyaşıdların zorakılığı, məktəbin fiziki şəraiti və s. Buna görə də ətraflı müayinə aparmaq və problemin kökünü tapmaq vacibdir. Buna görə də aşağı qiymətlər valideynlərə mövcud problemi aşkara çıxarmaq və həll yolu tapmaq barədə xəbərdarlıqdır.
Hesabat kartının mükafatı və cəzası nə olmalıdır?
Bir tədris ili başa çatdı və hesabat vərəqələri böyük həyəcanla qəbul edildi. Müvəffəqiyyətli və yaxşı hesabat kartı olan uşağa hesabat kartı hədiyyəsi gözləmək təbiidir. Müvəffəqiyyət həddi aşmadan təqdir edilməli və təsdiq edilməlidir. Hətta aşağı maliyyə dəyəri olan hədiyyələr də alına bilər və onları həvəsləndirir. Hesabat kartı qiymətləri aşağı olan uşaqlara gəldikdə; Onlara verilən cəzaların növbəti semestr üçün çox faydası olmayacaq.
Verilən cəzalar onların məktəbdən və dərsdən uzaqlaşmasına səbəb ola bilər. Uşağın fasilə zamanı həm istirahət edə, həm də faydalı ola biləcək bəzi xoş fəaliyyətlərlə və fəaliyyətlərlə məşğul olması daha yaxşı olar. Fasilə zamanı çətinlik çəkdiyi mövzuları yenidən nəzərdən keçirməsi kifayət edəcək. Müvəffəqiyyəti mükafatlandırmaq üçün ilin sonunu və ya onilliyi gözləməyə ehtiyac yoxdur. İmtahanda balı aşağı olan uşaq üçün müvafiq proqram və nəzarət hazırlanmalı və növbəti imtahanda qiyməti artdıqda onu dərhal mükafatlandırmaq daha həvəsləndiricidir. Bu, yolun sonunu gözləməkdən daha təsirli olacaq.
Hansı yolu izləmək lazımdır?
⦁ İlk növbədə, uşağın hesabat vərəqəsini alan zaman özünü necə hiss etdiyini öyrənmək lazımdır. Onların hisslərini anlamağa çalışın.
⦁ O da sizin kimi bu vəziyyətdən xəbərdardır. Əlaqə IM kanallarını hər zaman açıq saxlayın. Onu bədən dilinizlə anlamağa çalışdığınızı hiss etdirin.
⦁ Hesabat kartındakı aşağı qiymətlərin haradan gəldiyini qiymətləndirin. (uşaq, ailə, məktəb, xarici amillər və s.)
⦁ Hesabat vərəqəsindəki qiymətlər müəllimlərin həmin dövrdə uşağın həmin kursdakı fəaliyyətini necə qəbul etdiyini əks etdirən parametrdir. Bu, uşağın ümumi performansını və ya digər sahələrdəki fəaliyyətini əks etdirmir. Bu, aşağı qiymət alan birinin həyatda uğursuz və qeyri-adekvat olacağı və ya yüksək qiymət alan birinin həyatda çox uğurlu olacağı anlamına gəlmir.
⦁ Gözləntilər uşağın qabiliyyətinə uyğun və əldə edilə bilən olmalıdır.
⦁ Hesabat kartında zəif qiymətlərə görə uşağınızla ünsiyyətinizi azaltmayın. Ona hirslənməyin, qışqırmayın, onu qınamayın, onu mühakimə etməyin, ona məsləhət verməyin. Belə bir ünsiyyət tərzi özünə inamın azalmasına və özünə hörmətin azalmasına səbəb olacaqdır.
⦁ Uşağınızla münasibətinizi öhdəsindən gələ bilmədiyiniz zaman hesabat kartındakı qiymətlərin korlanmasına imkan verməyin. Uşağınızın hər bir şəraitdə etibarınıza, sevgi və diqqətinizə ehtiyacı var. Əslində, uşağa onun yanında olduğunuzu hiss etdirsəniz və mövcud problemin həllinə kömək etsəniz, o, özünü daha yaxşı hiss edəcək və mövcud problemi həll etmək daha asan olacaq. Əks münasibət uşağı məktəbdən və sizdən uzaqlaşdıra bilər. Yadda saxlayın ki, pis qiymətləri düzəltmək pozulmuş valideyn-övlad münasibətlərini düzəltməkdən daha asandır.
⦁ Onu həmyaşıdları, həmyaşıdları və qardaşları ilə müqayisə etməyin. Bu cür davranış onu pis hiss etməkdən başqa heç nə etməyəcək.
⦁ Hesabat kartında aşağı qiymətlər əvəzinə yaxşı qiymətlərə və ya davranışlara diqqət yetirin. Bilin ki, hesabat kartı uğurun yeganə göstəricisi deyil və bunu uşağınıza da hiss etdirin. Onun qabiliyyətlərini kəşf etməyə çalışın. Birlikdə onları bacarıqlarına uyğun istiqamətləndirin.
Bu məsələlərdə özünüzü qeyri-kafi və çarəsiz hiss edirsinizsə; Məktəb məsləhətçinizdən, psixoloqunuzdan və ya uşaq psixiatrınızdan dəstək alın.
oxumaq: 0
