Uşaq bağçası hansı xüsusiyyətlərə malik olmalıdır? Ailələr uşaqları üçün bağça seçərkən nələrə diqqət etməlidir?
3 - 6 yaş uşaqların əqli, emosional və sosial inkişafı üçün ən vacib dövrdür. Hər şeydən əvvəl uşaqların inkişafının bir xüsusiyyəti kimi sosiallaşmaq və digər uşaqlarla birlikdə olmaq lazımdır. Uşaq bağçaları uşaqların paylaşmaq, bir yerdə olmaq, birlikdə hərəkət etmək və oynamaq ehtiyaclarını qarşılayır. Bacarıqları və zehni imkanları bərabər olan həmyaşıdları ilə bir yerdə olmaq uşaqlara yaşayaraq öyrənməyə imkan verir və sosial paylaşımı öyrənməkdə təsirli olur. Bu səbəbdən də uşaq bağçaları və uşaq bağçaları uşaqların fiziki, əqli, emosional, sosial və dil inkişafını dəstəkləyən proqram həyata keçirməli və müvafiq şərtlər daxilində bu proqramı təklif etməlidirlər. Uşaqların bütün inkişaf sahələrini dəstəkləyən proqram hazırlanmalı və bu proqram uşaqların onu məmnuniyyətlə və maraqla izləməsinə imkan verəcək məzmunda hazırlanmalıdır. Uşaqların mövcud maraq və qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün müxtəlif fəaliyyətlər təklif etmək vacibdir. Uşaqlar əylənməli, öyrənməli və yeni maraqlar tapmalıdırlar. Öyrənərkən birlikdə hərəkət etmək, qrupla qərar qəbul etmək, növbə ilə hərəkət etmək, qrupda özünü ifadə etmək, ehtiyaclarını ifadə etmək, müəyyən edilmiş qaydaları öyrənmək və bu qaydalara və məhdudiyyətlərə əməl etmək kimi bacarıqlara yiyələnmələri də vacibdir. onların təhsil həyatının əsasını təşkil edir. Uşaqların yaşlarına uyğun olaraq zəruri anlayışları (rəng, forma, say və s.), əl bacarıqlarını və sosial bacarıqları evdə deyil, körpələr evi mühitində öyrənmələri mümkündür. Uşaq bağçasında bütün bu bilik və bacarıqlar müəyyən ardıcıllıqla öyrədilir. Proqramın icrası zamanı uşaq bağçası işçilərinin təcrübəsi və hazırlığı da çox vacibdir. Bağçada daimi fəaliyyət göstərən pedaqoq və ya uşaq inkişafı sahəsində təcrübəsi olan psixoloqun olması uşaq bağçası seçimində birinci şərt olmalıdır. Uşaqların bacarıq və inkişafını izləyə bilmək və mümkün problem zamanı ailəni xəbərdar etmək böyük əhəmiyyət kəsb edir. Çünki bəzi mümkün problemlər erkən yaşda aşkar edildikdə tez həll oluna bilər, əks halda uzun illər davam edən və uşağın təhsil həyatına və ictimai həyatına təsir edən digər çətinliklərə çevrilə bilər. er. Bundan əlavə, hər bir uşaq zaman-zaman bəzi problemlər yaşaya bilər və bu problemlər müxtəlif formalarda ifadə olunur. Uşaqlarda bu simptomları və dəyişiklikləri diqqətlə müşahidə etmək və onların başqa bir problemin əlaməti olduğunu aşkar etmək təcrübə və təcrübə tələb edir. Ailələrin övladlarının təhsili və inkişafı və müvafiq intizam üsulları ilə bağlı rəhbərlik və dəstək olmaları da vacibdir. Bu səbəbdən də uşaq bağçası işçilərinin pedaqoji hazırlıq keçməsi böyük əhəmiyyət kəsb edir. Təmizlik və fiziki mühit valideynlərin diqqət yetirdiyi və fərqinə varmaqda çətinlik çəkmədiyi xüsusiyyətlərdir. Burada nəzərə alınmalı olan fiziki mühitin necə təşkil olunduğudur. Məsələn, uşaqlar hansı fəaliyyət zamanı harada yerləşirlər? Bu mühitlər həmin fəaliyyətin rahat şəkildə həyata keçirilməsi üçün uyğundurmu? (məsələn, rəsm çəkilən yerdə xalçanın olması həm uşaqların rahatlığı, həm də gigiyena baxımından uyğun olmaya bilər) Pilləkənlər nə dərəcədə qorunur? Bağ və onun oyun materialları bütün uşaqlar üçün əlçatandırmı və onlar uşaqların sayına mütənasibdirmi? Müxtəlif oyuncaqlar varmı? Hansı materiallardan istifadə olunur? Uşaqların ağızlarına sürdükləri boyalar və s. zərərlidirmi? Oyuncaqlar və digər təhsil materialları həqiqətən istifadə olunurmu? Pulsuz oyun və bağ saatlarında uşaqlara qulluq edən işçilərin sayı da vacibdir. Çünki uşaqlar açıq yerlərdə aktivləşir və zərər görmə ehtimalı artır. Bu səbəbdən bağça saatlarında və aktiv oyunlarda normal olaraq iştirak edən müəllim və tərbiyəçilərin sayının artırılması vacibdir.
Digər çox vacib məsələ sinif ölçüsüdür. Məktəbəqədər siniflər 3 yaşlı uşaqlar üçün təxminən 10-12 olmalıdır. Bir müəllim daha çox uşaq üçün kifayət deyil. 4 və 5 yaş qruplarında bu rəqəm bir qədər çox ola bilər. Bununla belə, uşaqların ibtidai sinif otaqları kimi izdihamlı mühitlərdə nizam-intizamda olmasını təmin etmək çətin olacağından, qaçılmaz olaraq daha sərt nizam-intizam tətbiq olunacaq və bu, uşaqların ehtiyac duyduğu rahatlıq və diqqətə zidd olacaq.
Uşaq bağçası uşağa nə öyrədir? Gələcək akademik və sosial həyatınıza hansı töhfələr verəcək?
Uşaq bağçası � Bu, uşağın həyatında ilk real sosial təcrübədir. Uşağın mərkəz olduğu və bütün diqqəti aldığı, diqqət və sevginin paylaşıldığı, qrup halında nizamlı hərəkət etdiyi, gözləməyi və səbirli olmağı öyrəndiyi, görüşmək üçün dəstək olduğu mühitdən ilk uzaqlaşdığı mühitdir. onun bütün ehtiyacları. Uşaq bağçaya getməklə ilk növbədə nizam-intizamı öyrənir. O, hər gün eyni saatda durur və eyni qaydada məktəbə gedir. Bu da ev həyatında nizam-intizamı təmin edir. Müəyyən vaxtda yatmağı və mütəmadi olaraq səhər yeməyi yeməyi öyrənir. Onların daimi və daimi dostluqları var. Dostlarını axtarmağa və onlar tərəfindən axtarılmağa başlayır. Dostluq və dostları ilə bölüşdükləri şeylər vacib hala gəldi. Valideynlərindən başqa, müəllimi və məktəbdəki dostları onun həyatında önəmli olmağa başlayır. Digər insanlarla münasibətlər qurmağı və saxlamağı öyrənir. Ola bilsin ki, evdə yaranan problemləri həll etmək məcburiyyətində qalmasın, amma evdə onlara uyğun şəkildə yanaşa bilmirsə, məsələn, oyuncaqlarını paylaşması lazım gəldikdə, məyus ola bilər və bu şəkildə problemləri həll etməyi zamanla öyrənir. . Qəbul və qəbul kimi sosial anlayışlar inkişaf etməyə və əhəmiyyət qazanmağa başlayır. O, yaşayaraq və çalışaraq öyrənmək imkanı əldə edir. Qrupla qarşılıqlı əlaqədə bütün növ biliklər öyrədilir və uşaqların çoxlu hiss orqanlarına müraciət edən tədris planı mümkün qədər həyata keçirilir. Bu səbəbdən uşağa evdə öyrədilən sistemsiz və sadə məlumatlarla müqayisədə daha qalıcı və düşünməyə imkan verən zəngin öyrənmə mühiti təmin edilir. Bu cür öyrənmə uşaqda daimi öyrənmə istəyi və ehtiyacı yaradır.
Bütün bu bilik və təcrübəni 6 yaşa qədər əldə etməyin əsl əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, bu illər uşağın zehni və emosional inkişafı üçün çox vacibdir. Bu dövrdə əldə edilən məlumat həm öyrənilməsi asan, həm də qalıcıdır və öyrənmə vərdişlərinin inkişafı üçün vacibdir. Məlumdur ki, bağçaya gedən uşaqlar ibtidai məktəbə getməyənlərə nisbətən çox daha uyğunlaşa və uğurlu olurlar. Bundan əlavə, məktəbəqədər təhsil almış uşaqlar sosial adaptasiya və dostluq münasibətlərinin inkişafı bacarıqları baxımından daha şanslıdırlar. Məktəbəqədər təhsilin digər əhəmiyyəti uşaqların inkişafının monitorinqidir. Çünki valideynlər övladlarının inkişaf sahələrindən xəbərdardırlar. Onların bunu diqqətlə izləmək üçün bilik və bacarıqları olmaya bilər. Bundan əlavə, hər bir uşaq inkişafının bəzi sahələrində problemlər yaşaya bilər və bu, sonrakı yaşlarda yaşaya biləcəkləri bəzi problemlər haqqında ipucu verə bilər. Bu simptomları tanımaq və ən uyğun müdaxilənin nə olacağına qərar vermənin ən yaxşı yolu uşaq bağçası kimi strukturlaşdırılmış mühitdə uşağı müntəzəm olaraq izləməkdir.
Ailələr uşaqlara necə davranmalıdır? uşaq bağçasına başlamısınız?
Uşaq bağçasına başlamaq həm ailə, həm də uşaq üçün çox vacib ilk addımdır. Ailələr bir çox narahatlıq yaşayırlar. Valideynləri xüsusilə analarından hədsiz dərəcədə asılı olan və evdə qaydalar öyrədilməyən, vəzifələr verilməyən uşaqlar narahat edir. Çünki bu uşaqların ümumiyyətlə adaptasiya problemi daha çoxdur. Uşaqların bacarıqları inkişaf etməyə başladığı andan öz ehtiyaclarını qarşılamağa təşviq edilməlidir. Bundan əlavə, yemək, yatmaq, təmizlik və s. kimi məsələlərlə bağlı qaydalar öyrədilməlidir. 2 yaşından başlayaraq uşağa harada və necə davranmaq lazım olduğu barədə tədricən məlumat verilməlidir. İstənilən davranışlarla arzuolunmaz davranışlar arasındakı fərqi öyrənməyə başlamalıdır. Burada ardıcıllıq vacibdir. İstənilən davranışa həmişə müsbət diqqət yetirilməsi uşağı bu şəkildə davranmağa təşviq edəcəkdir. Onun istəkləri ağlabatan hədlər daxilində yerinə yetirilməli, bəzi istəklərinin yerinə yetirilə bilməyəcəyini bilməlidir. Əks halda uşaq girdiyi hər mühitdə valideynlərin münasibətinin hər bir tələbi qarşılamasını gözləyəcək və sonda məyus olacaq və bağçaya getmək istəməyəcək.Asılılıq əlaqəsi əvəzinə müstəqillik qazanmış uşağın çox problemi olmayacaq. bağçaya başlamaq.
Valideynlərin uşağın uşaqsız gedəcəyi bağçanı seçməsi və qərar verdikdən sonra uşağı götürməsi məqsədəuyğundur. Çünki uşaq seçmək qərarı verildiyi zaman bizim üçün əhəmiyyət kəsb etməyən kriteriyalar uşaqlar üçün önəmli ola bilər və övladımız istədiyi üçün çox uyğun olmayan evi seçmək məcburiyyəti yarana bilər. Biz də bunun təsirinə düşə bilərik.
Uşaq üçün uyğun evi seçərkən, biz Demək lazımdır ki, bundan sonra oyun oynaya, dostluq edə, yeni məlumatlar əldə edə biləcəyi məktəbə gedəcək və bir gün sadəcə ziyarət etməlidir. Uşaqlar üçün əyləncəli bir fəaliyyət vaxtı olmaq üçün ziyarət vaxtı faydalı ola bilər. Bütün körpələr evi ilə tanış olduqdan və öz müəllimini təqdim etdikdən sonra körpələr evi rəsmisi uşağa körpələr evi haqqında məlumat verə bilər. Çox qalmadan ilk gün qayıtmalısınız. 3 yaşlı uşaqların ilk həftədə gündə 1-2 saatdan çox körpələr evində qalmaması xüsusilə uyğundur. İkinci həftədə 3-4 saata qədər artırıla bilər. Mümkünsə, uşağın bütün semestr boyu, ya da ən azı 2 ay bağçaya fasilə verməsi daha məqsədəuyğundur. Çünki bütün gün davam edən proqram 3 yaşındakı uşaqlar üçün psixoloji yetkinləşmədiyi üçün çox gərgin ola bilər.
Uşaq yeni başlayanda, çox şey soruşur. suallar, uşaq otağını çox tərifləmək, nə yediyinə çox diqqət yetirmək, tez-tez uşaq otağına getmək və ona baxmaq uşağın harmoniyasını poza bilər. Uşağınız yanınızda olmayanda uşaq haqqında məlumatı körpələr evi rəsmisindən almalısınız. Uşağı suallarla sıxışdırmaq əvəzinə, əgər o, nəsə danışarsa, onu dinləyə və onu necə qiymətləndirdiyinizi və məktəbə başladığı üçün onunla nə qədər qürur duyduğunuzu ifadə edə bilərsiniz.
Hər şey yaxşı getdiyi kimi görünsə belə, bir gün uşağınız birdən daha bağçaya getmək istəmədiyini bildirə bilər. Panik olmadan onun probleminin nə olduğunu anlamağa çalışmalısan. Çünki uşaqların bağçaya getmək istəməməsi adətən körpələr evi ilə bağlı problem yaratmır. Yeni bacı-qardaşın gəlməsi, ana ilə problemlər və ya evdə narahatlıq kimi bir çox səbəb uşağın bağçaya getmək istəmədiyini bildirməsinə səbəb ola bilər. Bu halda siz uşaq bağçasının mütəxəssisləri ilə əlaqə saxlamalı və onlardan kömək almalısınız.
Bağçaya getməkdən qorxmaq, ağlamaq, hətta ürək bulanması kimi davranışlar varmı? səhər normaldı? Valideynlər bu cür davranış qarşısında necə davranmalıdırlar?
3 yaşından yuxarı uşağın bağçaya getməsi üçün lazımi psixoloji yetkinliyə malik olması gözlənilir. Ancaq bəzi uşaqlar analarından ayrılmaqda çətinlik çəkə bilər və buna görə də bağçaya getməyə son dərəcə müqavimət göstərə bilər. Hətta bu müqavimət həddindən artıq şəbəkədir
oxumaq: 0
