Sosial inkişaf prosesləri psixo-sosial inkişaf, sosial bacarıqlar və sosial problemlərin həlli bacarıqlarından ibarətdir. Şəxsin sosial inkişaf proseslərinə yiyələnməsi onun sosial inkişafına müsbət təsir göstərir. Sosial bacarıqlar insanın başqaları ilə ünsiyyətə başlamasına və davam etdirilməsinə imkan verən öyrənilmiş davranışlardır. Sosial bacarıqlar uşaqdan digər fərdlərlə müsbət qarşılıqlı əlaqə, ünsiyyət, dinləmə, diqqəti saxlamaq, təlimatlara əməl etmək kimi bacarıqlara yiyələnməsini tələb edir ki, bu bacarıqlarla da ətrafdakı gözləntiləri uğurla qarşılaya bilsin. Psixososial inkişaf fərddə qrup həyatının sosial stimullarına, qayda və öhdəliklərinə həssaslığın formalaşması və nəticədə yaşadığı mühitdəki insanlarla uyğunlaşması prosesidir. Sosial problemlərin həlli, insanın gündəlik həyatda qarşılaşdığı problemləri müəyyən etməyə və ya təsirli həll yolları tapmağa və ya uyğunlaşmağa imkan verən özünü idarə edən idrak və davranış prosesləridir. Uşaq sosial həyata başlayan kimi problemlər başlayacaq. Ona görə də uşaqlarımızın üzləşdiyi problemlərə qarşı səbirli olmalıyıq. Biz uşaqlarımızı həvəsləndirməli və onlara öz problemlərini həll etmək imkanı verməliyik. Valideynləri tərəfindən yaşadıqları sosial problemlərə həll yolları tapmağa təşviq edilən uşaqlar həll yollarını tapmaqda daha istəkli olurlar. Bilik və bacarıqlarından istifadə etmək imkanı tapır. Bu mövzuda onlara verə biləcəyimiz ən böyük kömək onların problemlərini həll etmək perspektivlərini inkişaf etdirmələrinə dəstək olmaqdır.
Beləliklə, problemin həlli uşağın bacarıqlarının inkişafını, özünə hörmət və inamını sürətləndirir, həm də onun bir fərd kimi inkişafını sürətləndirir.
Problemlə qarşılaşdığımız zaman bəzilərimiz onunla sakit davranaraq onu həll etməyə çalışır, bəzilərimiz isə problemin çiynimizdə yük olduğunu düşünür və bizə kömək edir. problemi həll etmək əvəzinə. Bu vəziyyətə yanaşmalarımız təkcə xasiyyətimizdən deyil, ailəmizin bizə verdiyi təhsildən də təsirlənir. Gənc yaşda əldə edilən problem həll etmə bacarıqları uşaqların sonrakı illərdə öz qərarlarını formalaşdırmasına kömək etməkdə böyük rol oynayır. Onlar tez-tez müdaxilə etməməyə və problemlərlə üzləşməmək üçün özləri həll etməyə çalışırlar. Ancaq bu, uşağı problemdən zahirən uzaqlaşdırsa da, sonrakı həyatda uşağın başqa problemlərlə qarşılaşmasına səbəb olur. Uşaq problemləri həll etməyi və öz nəzarəti ilə qərar verməyi öyrənmədən böyüyür və daim başqasının qərarlarından asılı olur, amma bir gün öz qərarını verməli olduqda nə edəcəyini bilmir və ilişib qalır.
Sosial problemlərin həlli çox vaxt başqalarını qəbul edib məsuliyyət daşımaqdan asılıdır.Anlamaqdan asılıdır. Qarşılaşdıqları çətinlikləri başqalarının mühakimə etməsini gözləmək əvəzinə, valideynləri tərəfindən bu çətinliklərə həll yolları tapmağa təşviq edilən uşaq, mövcud problemin tələb etdiyi işi görməyə çalışarkən bilik, anlayış və bacarıqlarından istifadə etmək fürsəti tapır.
PROBLEMİN HƏLLİNDƏ ANA.-ATANIN TƏSİRİ
Valideyn münasibətləri uşağın bütün inkişaf sahələrində olduğu kimi problem həll etmə bacarıqlarının inkişafında da təsirli olur. . Uşağın sonrakı həyatında həm ailə üzvləri, həm yaşıdları, həm də digər insanlarla sağlam, düzgün münasibətlər qurması üçün imkanların yaradılması və inkişafı valideynlərin münasibət və davranışları ilə formalaşır. Uşaq başqalarına qarşı necə davranmağı, cəmiyyətdə qarşılaşdığı çətinliklərin öhdəsindən gəlməyi öyrənməlidir. Bu sahədə münasib nümunə göstərmək və uşağın ictimai davranışını formalaşdırmaq məsuliyyəti ailənin üzərinə düşür.
• Problem yarandığı zaman uşağınızı mütləq dinləyin, onun ehtiyac və istəklərini anlamağa çalışın.
• Uşağınızın fikirlərini ümumiləşdirərək düzgün başa düşüb-düşmədiyinizi yoxlayın, ona göstərin • Uşaqlarınız problemlə qarşılaşdıqda ya həll etməyə çalışır, şikayət edir, ya da problemi görməməzliyə vurub onun üzərində dayanmaqdan çəkinir. . Siz uşaqlarınızı həvəsləndirməli və onlara problemlərini özləri həll etmək imkanı verməlisiniz.
Siz onların problemlərini həll etmək perspektivlərini inkişaf etdirməkdə onlara dəstək olmalısınız. Həll yolunu birbaşa ona demək əvəzinə, uşağa açıq suallar verməklə onu düşündürməlisiniz. '
'Nə oldu?' , " Problem nədir?”, “............. əvvəl nə olub (məsələn, sənə qışqırdı)?”,
“............ .. ...... olanda (məsələn, o sənə qışqıranda) özünü necə hiss etdin?",
"Sən ........ (məsələn, şikayət edəndə) nə oldu? anasına)?",
"Sən ... Sən bunu edəndə (şikayət edəndə) o özünü necə hiss edə bilərdi? ",
"Sizdən (şikayət edəndən) sonra nəticə nə oldu?",
“.............(şikayət etmək) başqa nə edə bilərdiniz?”,
“Sizcə ……….(şikayət etmək) başqasına) yaxşı fikirdir? ” (Əgər bunun uyğun bir fikir olduğunu düşünürsünüzsə, “O zaman bunu cəhd edə bilərsiniz” deyə bilərsiniz.),
“Sizcə, bura ............ üçün uyğun yerdirmi? (onun haqqında şikayət etmək)?Vaxt varmı
?”, “Bunun üçün daha münasib vaxt fikirləşə bilərsinizmi?” və s. Siz onu suallarla həll yolu tapmağa sövq edə və bu məsələ haqqında düşünməyə təşviq edə bilərsiniz. Bu cür söhbətlərlə uşaq öz davranışının səbəbləri, davranışının başqalarına təsirləri və davranışının mümkün nəticələri barədə düşünməyə yönəldilir.
HEÇ VAXT, PROBLEMİ HƏLL ETMƏYİN. UŞAĞIN ADINA.
Beləliklə, uşaq verdiyi qərarların nəticələrini yaşayacaq və növbəti qərar üçün fərqli həll yolları tapacaq.
Belə hallarda nəticələr haqqında danışın və soruşun.
"Daha yaxşı nəticələr əldə etmək üçün nə edə bilər?" və ya "Növbəti dəfə necə fərqli davrana bilərsiniz?" Bu kimi suallar verilə bilər. Onlar müxtəlif alternativlər və ya fərqli perspektivlər inkişaf etdirmək haqqında düşünməyə vadar edilə bilər.
• Uşağınızın hissləri və ehtiyacları haqqında bir-birinizlə danışın. Çocuğunuzla beyin fırtınası edərək həll yollarını tapmağa çalışın və ağlınıza gələn bütün fikirləri uşağınızla bir kağız parçasına yazın, siyahınızı birlikdə nəzərdən keçirin və ən uyğun həlli tapın • Uşağınıza kiçik vəzifələr verin ki, siz də ona əməl edə biləsiniz. onun özünə inamını artırmaq. Özünə inamı olan uşaq problemlərin öhdəsindən daha rahat gələcək • Uşağınızdan onun öz fikirlərini soruşun, fikirlərini öyrəndikdən sonra onun niyə belə düşündüyünü anlamağa çalışın. Fikirlərini sərbəst ifadə edə bilən uşaq problemləri həll edərkən öz qərarlarının əhəmiyyətini dərk edə bilər. Onlar öyrənəcək və problemi öz qərarları ilə həll etməyə çalışacaqlar.
ONLARA BALIQ VERMƏK ƏVVƏZİNƏ,
ONLARA BALIQ TUTMAYI ÖYRƏTİN
• Görün necə siz ailə görüşləri ilə və öz həyatınızda real problemləri həll edirsiniz.Övladlarınıza göstərərək evinizdə problem həlledici mühit yaradın. Bu proses zamanı uşaqlarınız istəsələr problemi müzakirə etmək imkanı əldə edə bilərlər.
• Uşağınıza müxtəlif kitablar oxuyun və kitabdakı personajlar haqqında suallar verin. Məsələn, kitabdakı personaj problemlə qarşılaşıb və siz uşağınıza “Onun yerində olsaydınız nə edərdiniz?” deyə soruşursunuz. soruşa bilərsiniz. Beləliklə, siz övladınıza müxtəlif problemlər üzərində düşünmək imkanı verirsiniz.
Uşağınızın problemlərinə görə məsuliyyət daşımaq, onları problem yarada biləcəyi mühitlərdən qorumaq və ya uzaqlaşdırmaq, ətraf mühiti əvvəlcədən problemsiz etməyə çalışmaq. , və onların adından problemi həll etmək. Lakin bu, uşağı problemdən zahirən uzaqlaşdırsa da, onun fərqli problemlərlə üzləşməsinə mane olmur və gələcək həyatında həll edə bilməyəcəyi bir çox problemlərlə qarşılaşmasına səbəb olur. Bu, uşaqları valideynlərindən asılı vəziyyətə salır və onların problem həll etmə bacarıqlarının inkişafına mənfi təsir göstərir. Uşağınıza inanın və etibar edin. Onu sevgi və inamla dəstəkləyin ki, o, uğur qazansın və öz imkanlarından kənara çıxsın. Siz hər şeydə olduğu kimi problem həllində də övladlarınız üçün nümunəsiniz. Uşaqlar təcrübə yolu ilə başqalarının problemlərini həll etməyi öyrənir və onların problemlərini həll etməklə özlərinə inamlarını artıra, fikirlərini ifadə etmək və özlərini müdafiə etmək bacarıqlarını təkmilləşdirə bilərlər. Əgər uşaqlar özləri həll yolu tapsalar, onu praktikada tətbiq etmə ehtimalı daha yüksəkdir. Onlar həll təkliflərini qəbul etməyə çox da həvəsli deyillər.
UNUTMAYIN, PROBLEMLƏRİ HƏLLİ BİLƏYƏN UŞAQ XOŞBƏXT UŞAQDIR.
oxumaq: 0
