Ənənədən bu günə dəyişən dünyada münasibətlər həm də yeni fərdiləşmə və münasibətlərin qurulması proseslərindən öz payını alır. Qadınlıq və kişilik rollarında dəyişikliklər; O, həmçinin həyat yoldaşları münasibətlərində prioritetləri, tələbləri və ehtiyacları dəyişir. Kişinin daha qoruyucu, qayğıkeş, qanadının altına alan və ailə başçısı rolunu ifadə edən 80-ci illər və ondan əvvəlki nəsil kişilərin mövqeyi 90-cı illərdə və ondan sonrakı dövrdə daha paralel bir quruluşa doğru gedir. . Digər tərəfdən, 80-ci illər və ondan əvvəlki nəsildə qadınlıq rolunda evdarlıq, qayğıkeş, fədakar quruluşlara tez-tez rast gəlindiyi halda, 90-cı illərdə və sonrasında qadınların həyat yoldaşlıq münasibətlərindəki rolu daha çox həyat tərzinə doğru dəyişir. quruluşu daha çox kişi roluna paralel... Bütün bu dəyişmə və çevrilmə ilə birlikdə keçmişdə mövcud olan bəzi problemlər cütlük münasibətlərinin tarazlığına daha da dağıdıcı təsir göstərməyə başladı. Paralellik problemi olaraq təyin etdiyim bu ümumi başlığın məzmununa doğru bir az da getmək istərdim.
Cütlük münasibətlərində paralelliyi pozan bir çox amillər var. Bunlardan biri də qısqanclıq problemidir. Qısqanc və paxıl tərəfləri təşkil edən bu problematik, paxıl insanı “eyni” davranmağa vadar edir, eyni zamanda, qısqanc adamı qarşı tərəfin necə davranması lazım olduğunu müəyyən etmək (və onu rəftar edən şəxs roluna qoyur. belə davranmadığı təqdirdə onu cəzalandırır), digər şəxsi formalaşdırmaq, onu məhdudlaşdırmaq və ya məcbur etmək və ya məcbur etmək. Qısqanclıq nisbi ağlabatan həddi aşdıqda, formalaşdıran və formalaşan arasındakı balanssızlıq səbəbindən münasibətlərdəki paralellik pozulur.
Müəllim rolundan istifadə ər-arvad münasibətlərindəki parametrləri pozan başqa bir əsas mövzudur. . Tərəflərdən birinin nisbətən qeyri-münasib davranışı digəri tərəfindən davamlı olaraq tənqid olunduqda və daha uyğun davranışın nə olması lazım olduğu tərifi həmişə eyni şəxs tərəfindən verildikdə, münasibətlərdə paralellik pozulur. Cütlərdən birinin yaşının tələb etdiyi məsuliyyətləri üzərinə götürmədiyi, sosial həyatda münasibət problemlərinin olduğu, ya da ailədəki uşaqlarla bağlı tarazlığa görə birinin davamlı olaraq digərinin davranışını idarə etdiyi və formalaşdırdığı vəziyyətlərlə tez-tez rastlaşırıq. . Bu vəziyyət münasibətdə olan bir adamı müəllimə, digəri isə tələbəyə çevirir və bu vəziyyət iki yetkin münasibətin quruluşuna ziddir.
Ər-arvad münasibətlərinin paralel quruluşunu pozan başqa bir mühüm şey də bıçaq kənarında olan iki duyğudur. Bunlar mərhəmət və mərhəmət hissləridir. İnsan öz həyat yoldaşına qarşı müəyyən dərəcədə məhəbbət hiss edə bilər. Onun mərhəməti həyat yoldaşı xəstə olanda, həyat yoldaşı müflis olanda və ya həyat yoldaşının qohumu vəfat etdikdə daha da güclənə bilər. Və yenə mərhəmət mənasında insan yoldaşının başına gələn bir hadisəyə görə peşman ola bilər və ya yoldaşını incidən də onu incidə bilər. Lakin bu hiss onun başına gələnlərə görə kədər hissindən kənara çıxıb, ümumi şəkildə yayılanda mərhəmət və mərhəmət hissi təhlükəli olur. Münasibətlərin bütün tarazlığını poza bilər. Yazıq və şəfqət hissləri yuxarıdan aşağıya doğru axan duyğulardır. Buna görə də, incidəni daha yüksək mövqeyə daşıdığı halda, yazıq olanı aşağı mövqeyə itələyir. Valideyn-övlad, nəzarətçi-məmur, müəllim-övlad münasibətləri kimi münasibətləri xatırladan bu strukturlarda tez-tez “kədərlənməməsi üçün”, “qədərlənməməsi üçün” edilən əlaqələrə rast gəlirik. xoşbəxt olacaq" və ya "mənsiz bacarmaz" və ya "mən getsəm o məhv olar" qorxuları ilə davam edən münasibətlər.
Nəzarəti sevən dominant strukturlarda başqa bir tarazlıq problemi baş verir. Davamlı olaraq digərinin harada olduğunu, kiminlə olduğunu, nə etdiyini araşdıran, təqib edən və hesaba çəkən strukturlar münasibətdə yenə də tabe-üst rolunu təşkil edir. Bir-birindən xəbərdar olmaq, bir-biri ilə ünsiyyətdə olmaq cütlük münasibətlərində yaxşı keyfiyyət xüsusiyyəti olsa da, bunu şişirdərək atılan hər addımdan xəbərdar olmaq tələbi insanları tez-tez boğulduğu bir vəziyyətə itələyir və nəzarətçi isə "valideyn" roluna keçir, idarə olunan "dəcəl uşaq" roluna itələnir. .
Paralelliyi pozan bu və buna bənzər strukturu pozan əlaqə xüsusiyyətləri tez-tez mövzudur. ailə və cütlük terapiyası. İki böyük arasında olan münasibəti yuxarı-tabe, valideyn-övlad, müəllim-şagird, hesab-hesablaşma-məsuliyyət münasibətlərinə çevirən strukturlar; Çox daha rahat, çox daha xoşbəxt və daha məhsuldar ola biləcək cütlük münasibətini bir çox cəhətdən daha dar və daha az zövqlü bir yerə sürükləyir. Kifayət qədər fərqindəlik təmin edildikdə, dəyişiklik və çevrilmə əldə oluna bilər və insanın ancaq zirvədə olarkən hiss edə biləcəyini düşündüyü rahatlıq zonası daha paralel bir əlaqədə daha yaxın hisslərlə genişlənə bilər. �.
diametrində hiss oluna bilər
oxumaq: 0
