Türk Dil Qurumunun tərifinə görə məsuliyyət "öz davranışının nəticələrini öz üzərinə götürmək" olaraq ifadə edilir. Başqa sözlə desək, insan öz hərəkətləri ilə yaranmış vəziyyətlə üzləşməyi bacarmalı və bu vəziyyətin nəticələrini qəbul etməlidir. Bu tərifdən çıxış edərək, ev tapşırığını yerinə yetirmək istəməyən, yatmaq vaxtı olmasına baxmayaraq, hələ də ev tapşırığını yerinə yetirməmiş uşağın qarşısında, ailə üzvləri uşağın etməli olduğu ev tapşırığını yerinə yetirməli, deyilsə belə, ailə üzvləri ev tapşırıqlarını etmədən məktəbə getməsinlər? Təbii ki, yox! Əvəzində uşağa yatmadan əvvəl yerinə yetirməli olduğu ev tapşırığı olduğu xatırladılmalı və bunu edib-etməmək onun ixtiyarına verilməlidir. Seçim uşağın öhdəsinə buraxılmalıdır ki, o, məktəbə getsin və məktəbdə ev tapşırığını yerinə yetirməyən şagird olmağın fəsadları ilə üzləşsin (DİQQƏT: Nəzərdə tutulan nəticələr sərt cəza və ya özünü məhv edən nitq olmamalıdır! ) və məsuliyyət şüurunu əldə edin.
Uşağa. uşaqlarda məsuliyyət hissinin artırılması prosesində? Nə düzgündür və nə etmək lazımdır, nə səhvdir və nəyi azaltmaq və etməmək lazımdır? Əgər belə suallarınız varsa və bu suallara cavab axtarırsınızsa, lütfən, aşağıdakı 7 addımı diqqətlə oxuyun və onları tətbiq etməyə çalışın.
Nümunə Olduğunuzu Unutmayın !
Evdə üzərinə düşən vəzifələri yerinə yetirməyən və daim bunun üçün mübahisə edən valideyn varsa ona görə də, öz vəzifələrini öyrənmə prosesi həmin uşaq üçün daha çətin olur, uzun və çətin ola bilər. Unutmayın ki, uşaqlar sizin dediyinizdən çox sizin etdiyinizi etməyə meyllidirlər. Uşağınıza mütaliə şüurunu qazanmaq və ya ev tapşırığını yerinə yetirmək üçün kitab oxumalı olduğunu söyləyir, lakin siz heç kitab oxumursunuzsa və ya uşağınız sizi kitab oxuduğunu görmürsə, sizin istəyinizi yerinə yetirməyəcək. Uşaqların ən mühüm rol modeli olaraq, məsuliyyət hissini yüksəltmək prosesində onlara nümunə olmalısınız.
Davamlı və qətiyyətli olun !
Ana və ata məsuliyyət hissi yaratmaq prosesində ardıcıl olmalı və eyni şəkildə davranmalıdırlar. Valideynlər arasında uyğunsuzluq varsa, uşağın vəzifələrini öyrənmək proses zədələnəcək. Məsələn, uşağın məktəbə gedərkən çantasını daşıması lazım olduğu, çantasının da onun məsuliyyəti olduğu deyilsə də, anası məktəbə anası ilə gedəndə onun yerinə çantasını daşıyır, amma uşaq öz çantasını daşıyırsa. Çantası atası ilə məktəbə getdiyində uşaq üçün qarışıqlıq yaranacaq və onun vəzifələrini öyrənmə prosesi pozulacaq.
Makyaj etməyin!
Uşaqlar istisnaları sevirlər və onlar bir dəfə tutduqları istisnanın arxasınca qaçmağa və onu təkrar etməyə çalışırlar. Otağını səliqəyə salmağa məsul olan uşağın otağı evə qonaq gələcək deyə uşağın otağını səliqəyə salmasını gözləmədən səliqəyə salınarsa və ya qonaq evinə getməsi üçün ev tapşırığı tez yerinə yetirilərsə, uşaq açıq qapını tutmuş olacaq. Bu istisnalar kiçik və əhəmiyyətsiz görünsə də, uşaqlara qarşı məsuliyyət hissini qazanmaq baxımından aşındırıcı yaramazlıq kimi qəbul edilməlidir.
Ailə Söhbət Günləri Yaradın və Plan Siyahısı Yaradın !
Ailədə söhbət günləri olmalıdır və bu söhbət vaxtlarında həm uşağınızdan, həm də ondan gözləntiləriniz olmalıdır. valideynləri olaraq sizdən istəkləri gətirilməlidir. Daxili işlər üçün qrafik tərtib edilməlidir. Bu söhbət mühitləri uşaqlarınızın inkişaf etdirilməsi, ibrətamiz, özünə inamı, sevilmək və baxılma hissini qazanması üçün çox əhəmiyyətli bir addım olmaqla yanaşı, həm də məsuliyyət hissi qazanmasında dəstəkləyici bir addımdır.
Ev işləri üçün yaşa uyğun məsuliyyətlər verin !
Ailədə yaratdığınız ailə işlərində uşağınıza yaşına uyğun kiçik vəzifələr verin söhbətlər. Məsələn, səhər məktəbə gedən uşaqları geyindirməyin, tam geyinməsələr belə geyindirin, yedizdirməyin, tökülsə də yesin. Yaşlılar üçün otağını səliqəyə salmayın, otağının tərtibatına və məsuliyyətinə cavabdeh olsun, yemək hazırlayarkən kömək istəməyin, ailə söhbətləri ilə təyin etdiyiniz işləri ona bildirin. əvvəlcədən. Belə ki, boşqab daşımaq, çəngəl-qaşıq hazırlamaq və s.
Təşviq edin !
Fərdin hərəkətə keçməsi, işə başlaması və ilk addımı atması üçün onun bu mövzuya həvəsi olmalıdır. Yəni yalnız daxili və ya xarici motivasiyası olan fərd hərəkətə keçir. Bu səbəbdən uşaq və yeniyetmələr motivasiya edilməli və öz məsuliyyətlərini daşımağa təşviq edilməlidirlər. Bəzən bu, ailə ilə oynanacaq bir oyun, bəzən birlikdə izləniləcək bir film, yaxşı bir söz, qucaqlaşma, başını sığallamaq, proqram siyahısı və buna əməl edilərsə mükafat ola bilər. Lakin burada mühüm məqam odur ki, stimul maddi dəyərdən çox mənəvi dəyəri ehtiva edir və zaman keçdikcə azaldıla bilər, fərdin öz vəzifələrini mənimsəməsinə şərait yaradır.
Səbrli olun !
Yeni formalaşma, öyrənmə, şüur və inkişaf proseslərində ən vacib şey SƏBİR OLMAQdır. Nəzərə almaq lazımdır ki, heç kimin sehrli çubuğu yoxdur və birdən-birə inanılmaz dəyişikliklər edə bilməz. Bütün bu proseslər komanda işidir və ardıcıllıq və səbir tələb edir. Bunu səbirlə izləmək lazımdır və yadda saxlamaq lazımdır ki, hədəfə çatmaq üçün qaçmadan addım-addım irəliləmək lazımdır. Övladınıza adət etdiyindən daha böyük olan bir çox vəzifələr yükləmək və ya ondan məsuliyyət hissi gözləmək düzgün olmazdı. Yavaş, lakin əmin addımlar atdığınız zaman istədiyiniz hədəfə çatmaq daha çox ehtimal və təhlükəsizdir. Səbrinizi özünüzdən, övladlarınızdan və bütün canlılardan əsirgəməyin.
oxumaq: 0
