"Sən kimsən?" fərqli dinamikalı sualdır. Bəzən tez, bəzən düşünərək, bəzən çətinliklə cavab veririk... Qadınam, uşaqam, terapevtəm, anayam kimi özümüzə bir çox şəxsiyyətlər əlavə edə bilərik... Aldıqca yaşlandıqca şəxsiyyətlərimiz artmağa başlayır. Yeni kimliklər əlavə olunur, lakin bəzi şəxsiyyətlərimiz də dəyişir, bəziləri hətta yox olur. Mən sizə şəxsiyyətin inkişafının yeganə vacib və dəyişməz nöqtəsinin cinsi kimlik olduğunu desəm necə olar? Təsdiq edirik ki, özünü “oğlan” kimi təyin edən uşaq oğlan olduğunu anlayıb bunu qəbul edib kişi davranışı sərgilədikdən sonra bu tərifi edir. Yaxşı, bu yeganə həqiqətdirmi? İnsan yalnız öz bioloji dizaynına uyğun cinsi şəxsiyyət inkişaf etdirə bilərmi?
Bu gün biz gender rolu gözləntilərinə uyğun gəlməyən şəxsiyyətlərin inkişaf etdiyini görürük. Bu vəziyyət cinsiyyətin cinsi kimliyi müəyyən etmədiyini ortaya qoyur. Bu günə qədər aparılan bir çox araşdırma göstərir ki, cinsi oriyentasiya xəstəlik və ya pozğunluq deyil, ekzistensial vəziyyətdir. Bu oriyentasiya dəri rənginiz və ya saç rənginiz kimi doğulduğunuz və heç dəyişə bilməyəcəyiniz bir varlıq tərzidir.Hər bir insanın cinsi inkişafı kimi formalaşır. Bu şüurun texnologiyanın həyatımıza daxil olması ilə daha gənc yaşlarda əldə olunsa da, təəssüf ki, hər bir insanın eyni şərtlər altında cinsi oriyentasiyasının fərqinə varması mümkün olmaya bilər. Bunun ən böyük amili sosial təzyiqlərdir. Bir çox insanlar öz həyatlarını formalaşdırmaqda və ya fiziki olaraq “Mən də buradayam” deyərkən gecikmələr yaşayırlar.
Peşə terapevtləri olaraq, biz fərdləri xüsusilə uşaqlıq və yeniyetməlik dövründə müşahidə etməyi, fərdi və ailəni maarifləndirməyi, onların artırılmasına töhfə verməyi hədəfləyirik. sosial maarifləndirmə, məktəbdə və evdə işləmək.- Onların sosial mühitinin yaxşılaşdırılmasına, gündəlik həyatda varlıqlarının dəstəklənməsinə önəm veririk.Valideynlərin bu vəziyyətlə bağlı narahatlığı, sosial təzyiqləri və problemlə bağlı məsləhətləşən tərəf olduğum üçün. Gündəlik həyatda hərtərəfli inkişaf, LGBTİ uşaqların prosesini başa düşməyimizə kömək edəcəyini düşündüyüm üçün bu məqaləni daha aydın ifadələrlə paylaşmalı olduğumu düşündüm. Ekzistensial vəziyyətdən danışarkən, dibinə varmaq və Freydin Psixoseksual İnkişaf Mərhələləri nəzəriyyəsini başa düşmək sağlam olardı. Uşağın həyatın müxtəlif mərhələlərində fərqli cinsi inkişaflar göstərdiyini çatdırmaq dəyərli olardı. 5 mərhələdən ibarət olan bu dövrlərə nəzər salsaq;
-
Şifahi Dövr
-
Anal Dövr
-
Fallik Dövr
-
Gizli Dövr
-
Cinsiyyət dövrü
Belə olduğunu görürük.
Oral Mərhələ psikoseksual inkişafın ilk mərhələsidir. 0-12 aylıq dövrü əhatə etsə də, bəzi uşaqlar üçün 24 ay davam edən bu dövr tanınmağa, kəşf etməyə, ehtiyacları ifadə etməyə və məmnuniyyətə çatmağa dəstək olur. Anal dövrdə (adətən 12-36-cı aylar arasında) uşağın ağız dövrü başa çatdıqdan sonra uşağın xarici dünya ilə əlaqəsi indi bədəninin başqa bir hissəsi tərəfindən qorunur. Artıq yeni məmnuniyyət mənbəyi anusdur və mütəxəssislər bu prosesdə tualet vərdişlərinin qazanma mərhələsinə keçməyi məqsədəuyğun hesab edirlər. Bu dövrdə uşağın tualet məşqi və çimmək fəaliyyətləri zamanı tamamilə özünə yönəldiyini, özünü kəşf etməyə və toxunmağa başladığını müşahidə edirik. Bu dövrdən sonrakı fallik dövrdə (3-cü ilin sonu - 6-cı il) cinsiyyətə maraq artır. Zövq sahəsi indi cinsiyyət orqanlarıdır. Bədənini tanımaq istəyən uşaq onun cinsi orqanına toxuna bilər. Bu dövrdə təkcə öz bədəni deyil, başqalarının bədəni də tanınmağa başlayır. Bu, əsasən simvolik oyunları (ev oyunları) ehtiva edən bir prosesdir. Valideynlər olaraq bilməlisiniz ki, bu dövrdə oyuncaqların cinsi yoxdur. Hər bir uşaq avtomobil, kukla, qız və ya oğlan oyunları ilə bütün oyunları oynamağı bacarmalıdır; Oynasınlar ki, gündəlik həyatdan çoxlu təcrübələr qazansınlar və daxil olduqları rollarla öz inkişaflarına töhfə versinlər. Həyatda dəyişən rollarımıza yenisi əlavə edildikdə, onun öhdəsindən gəlmək daha asan olacaq. Burada qızın maşın təmir etməsi və ya oğlanın gəlinciklə oynaması tək bir vəziyyətin göstəricisi deyil. Bu vəziyyətin valideyn tərəfindən cinsi problem olaraq görülməsi mümkündür, ancaq sizə, ətrafınıza və özünüzə zərər vermədiyi müddətcə bu vəziyyət problem sayılmayacaq. tapmaq mümkün deyil. Bu vəziyyət cinsi oriyentasiya ilə bağlıdırsa, onu dəyişdirmək mümkün olmayacaq. “Gizli/yuxu dövrü” olaraq da bilinən Gizli dövr, fallik dövrün sonundan yeniyetməliyə qədər uzanan bir dövrdür və cinsi impulsların/fəaliyyətlərin durğunluğu və itələnməsi ilə xarakterizə olunan bir dövrdür. şüurdan kənar. Bu mərhələdə uşaqda cinsəlliyə müəyyən meyl əlaməti yoxdur. Uşaq əks cinsə və ya eyni cinsə qarşı "yetkin seksuallıq" axtarmağa çalışır. Mənəvi inkişafın mühüm mərhələsi olan bu dövrdə homoseksual bir yanaşma yaşamaq və ya fərqli davranışlar sərgiləmək mümkündür. Bu əslində cərəyanın güclü olduğu çayda yıxılıb qalxaraq çayı keçməyə və maneələri aşmağa bənzəyir. İstərdim ki, hamımızın keçirdiyi bu proseslərə öz prizmadan baxasınız. Özünüzlə təmaslarınızı xatırlayırsınızmı? Genital dövrson mərhələdir və yeniyetməlik dövründən başlayan və yeniyetməlik dövründə yetkinləşərək "yetkin cinsiyyət" dadını verən prosesdir. İnsan cinsi orqanından həzz almağa başlayır və oriyentasiyalarından xəbərdar olur. Ailədən müstəqil olan fərd sosial əlaqələr qurmağı öyrənməyə başlayacaq və cinsi inkişafı tamamlamış olacaq.
1900-cü illərdə Freyd cinsi oriyentasiya haqqında o dövrün üfüqlərini genişləndirən bir çox şərhlər etdi, lakin elm o qədər sürətlə inkişaf edirdi ki, bəzi iddialar çürüdü, bəzilərinin üzərində çox şeylər quruldu və indiki şəklini aldı və inkişaf etməkdə davam edir. Bu proses o illərdə inkişaf problemi, natamam cinsi inkişaf və ya psixi pozğunluq olaraq təyin olunduğu halda, bu gün DSM-5də (Diaqnostik və Statistika) diaqnoz olaraq mənbələrə belə daxil edilməyən bir vəziyyətə çevrilmişdir. Psixi Bozukluklar Kitabi). Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı tərəfindən homoseksuallığın psixi xəstəlik kimi DSM-dən çıxarılması 1990-cı il mayın 17-dən etibarən hər il Beynəlxalq Homofobiya, Transfobiya və Bifobiya ilə Mübarizə Günü kimi qeyd olunur.
oxumaq: 0
