Məktəb fobiyası
Uşaqlar izah edə bilməyəcəkləri bu qorxunu yatıra bilmirlər; Ailə uşağını məktəbə aparmağa çalışsa da, uşaq qorxusundan müqavimət göstərir. Valideynlər də dilemma ilə üzləşirlər; Hər ikisi övladlarının məktəbə getməsini və dərsdən geri qalmamasını istəyir, eyni zamanda uşağın məktəbdən güclü qorxusundan narahatdırlar. Bu narahatlıq uşaq tərəfindən də müşahidə edilir və getdikcə davam edən bir dövrə çevrilir. Məktəb fobiyası yaşayan uşaqlar həyatlarına nəzarəti itirməkdən qorxurlar. Məktəbdən kənarda nəzarəti təmin edir, proqnozlaşdırıla bilir və bununla da özünü rahat hiss edir. Uşaq məktəbdən nə gözlədiyini bilmədiyi üçün məktəb mühiti təhlükə kimi qəbul edilə bilər və uşaq sinifdə özünü təhlükəsiz hiss etmir. O, məktəb vəziyyətindən qorxa bilər; Məktəbdə digər uşaqlar tərəfindən lağ edilməsi, müəllimlə münasibəti, öyrənmə çətinlikləri kimi problemlər yaşaya bilər. Ailələrin övladlarına düzgün yanaşması uşaqların qısa müddətdə bu qorxunun öhdəsindən gəlməyə imkan verəcək.
Məktəb fobiyasının əsasını çox vaxt ayrılıq narahatlığı təşkil edir, xüsusən də azyaşlı uşaqlar anasından və ya sevdikləri şəxsdən uzaqda olduqda. (təhlükəsiz şəxsə) və ya evdən (təhlükəsiz mühitə) bağlanırlar.Uşaq məktəbdən uzaqlaşdırılmaqdan qorxursa, ayrılma narahatlığı var. Əgər uşağın hər zaman anadan ayrılma problemi varsa, bu, məktəb fobiyası deyil, ayrılıq narahatlığıdır. Ayrılıq narahatlığı kimi sosial narahatlıq da məktəbə getməmək üçün səbəb ola bilər. Sosial fobiya yaşayan uşaq digər uşaqlar və ya müəllimi tərəfindən qəbul olunmayacağından qorxur. Bu uşaqlarda ünsiyyət bacarıqları digər uşaqlara nisbətən zəifdir. Harada və necə davranacaqlarını çox yaxşı bilmirlər və buna görə də digər uşaqlarla ünsiyyət qura bilmirlər və özlərini tənha hiss edirlər. Performans narahatlığı və özünə inamsızlıq da məktəb fobiyasının formalaşmasında mühüm rol oynayır. Performans narahatlığında, məktəbin gözləntilərini qarşılaya bilməmək uşaqda qorxu yaradır. İrəli siniflərdə uşağın uğurunun əhəmiyyəti artır. Uşaq imtahan nəticələrinə görə mühakimə olunur. Bu, onların məktəbə getmək istəməməsi qorxusuna səbəb ola bilər. Məktəb fobiyası üçün tək bir səbəb göstərilə bilməz.
Uşağın şəxsiyyət quruluşu, ailənin yanaşması (xüsusilə ana-uşaq münasibətləri) və məktəblə bağlı amillər bütün amillərdir. Yəqin ki, üç səbəb var. Birinci; İkincisi, hələ məktəb yaşına çatmamış, fiziki və idraki cəhətdən məktəb yaşına hazır olmayan uşaq məktəbə başlayır; Üçüncüsü, həddindən artıq qorunan və ya korlanmış uşaq sosial qaydalarla mübarizə aparır və ilk dəfə özəlliyini itirir; Əgər uşaqda emosional problem (boşanma, ana və ya atada depressiya, uşaqda depressiya, kədər, travma, narahatlıq və s.) varsa, ilk səbəb bir mütəxəssis tərəfindən aparılan məktəbə hazırlıq testləri ilə yoxlanıla bilər. Ancaq ana və ya atanın məktəb yaşına qədər həddindən artıq himayədar olması və uşağın tanıdığı və güvəndiyi böyüklər olmadan məktəbdə qaçan uşaqlar arasında tək qalması uşağa qorxulu görünə bilər və dəstək olmadan bunu həll etmək vaxt tələb edə bilər. . Məktəb yaşına qədər qoruyucu rəftarla böyüdülmüş uşaq, tanımadığı izdihamlı bir mühitdə, nəzarətsiz hərəkət edən və ona dəstək ola bilməyən digər uşaqlarla birlikdə qalmaqdan imtina edə bilər. Deyilənə görə, böyüklər onlara pislik etmədiyi və istədikləri kimi oynadığı üçün bu uşaqların ümumiyyətlə böyüklərlə daha yaxşı anlaşır. Beləliklə, qaçıb onları vurmurlar və ya oyuncağı əllərindən almırlar. Həddindən artıq ərköyün, istədiyi hər şeyə sahib olan və ya uzun müddət inandırdıqdan sonra hər şeylə razılaşmağa vərdiş edən uşaq, böyüklər kimi rəftar edilmədiyi və ya hiss etdirmədiyi bir mühitdə qalmaqdan imtina edə bilər. məktəbə başlayanda evdə olduğu kimi xüsusi. Bu prosesdə məktəb və evin paralel olaraq irəliləməsi ən yaxşısıdır. Evdə uşağa kiçik vəzifələr qoyulmalı, ona hər istədiyinin ola bilməyəcəyi söylənməli, həddindən artıq himayəçi olmamalıdır. Vəziyyət emosional vəziyyətdən qaynaqlanırsa, bir mütəxəssislə məsləhətləşməli və dəstək almalısınız. Məktəb fobiyası inkişaf etdirən uşaq düzgün başa düşülməzsə və düzgün müşayiət olunmazsa, bu, onda emosional problemlər yaşamasına və davranış problemlərinin yaranmasına səbəb ola bilər və gələcəkdə akademik uğursuzluğa səbəb ola bilər.
Əgər ailənin uşağı. məktəbə şən gedirdi, hər şey yaxşı idi və birdən məktəbə getmək istəmədiyini deyirsə, bu, uşağın emosional problem yaşadığına işarə ola bilər. Siz bir mütəxəssislə məsləhətləşə və oyun terapiyası vasitəsilə uşağınızın emosional probleminin aşkarlanmasına kömək edə bilərsiniz.
Uşaqlar böyüklər kimi problemlərini izah edə bilmədiklərindən, onları oyun vasitəsilə ifadə edirlər və bu oyun Mütəxəssis tərəfindən şərh oluna və oyun terapiyası və oyun vasitəsilə həll edilə bilər.
Ekspert Psk., Zehra Orgun
oxumaq: 0
