İnternet fərdlərə hər cür məlumatı asanlıqla əldə etməyə və məsafədən asılı olmayaraq digər şəxslərlə tez ünsiyyət qurmağa imkan verən ünsiyyət və məlumat mübadiləsi vasitəsinə çevrilib. İnternetin sürətli inkişafı insan həyatını bir çox cəhətdən asanlaşdırsa da, asanlığı və geniş yayılması, internetdən istifadə müddətinin artması internetlə bağlı neqativləri də gündəmə gətirməyə başlayıb. Bəzi fərdlər ehtiyaclarına uyğun olaraq internet istifadəsini məhdudlaşdırsa da, bəzi istifadəçilərin bu məhdudiyyəti edə bilmədiyi və məhdudlaşdırıla bilməyən istifadə səbəbiylə iş, sosial və akademik həyatlarında itkilərlə üzləşdiyi müşahidə olunmağa başlandı. İnternetdən istifadə insanlara maraq dairəsində araşdırma aparmağa və hətta sosial münasibətlərini yaxşılaşdırmağa imkan verir. Lakin internetdən istifadə müddətinin artması internet asılılığı problemini ortaya çıxarıb. İnternet asılılığı internetdən istifadəni məhdudlaşdıra bilməmək, sosial və ya akademik zərərlərinə baxmayaraq istifadə etməyə davam etmək, internetə giriş məhdudlaşdırıldıqda narahat olmaq kimi əlamətlərlə özünü göstərir. Bundan əlavə, araşdırmalar internetdən istifadə müddətinin artması ilə kiber zorakılığın və kiber qurbanlığın artdığını göstərib.
Fərdlər texnologiyadan istifadə edərək bir-birlərinə qarşı zərərli davranışlar etdikdə buna "kiber zorakılıq" deyilir. Kiber zorakılıq bir şəxs və ya qrup tərəfindən digər şəxslərə zərər vermək üçün informasiya və kommunikasiya texnologiyalarından zərərli və təkrar istifadə edilməsi kimi müəyyən edilir. Kiber zorakılıq davranışlarının SMS vasitəsilə, mobil telefonun kamerası ilə video və şəkil çəkdirmək, mobil telefonla digər şəxsləri narahat etmək, söhbət otaqlarında, e-poçt vasitəsilə, mesajlaşma zamanı və ya internet saytları vasitəsilə baş verdiyi görülür. Məlumdur ki, informasiya-kommunikasiya texnologiyalarının geniş tətbiqi və fərdlər arasında ünsiyyət proseslərində yaşanan neqativlərə paralel olaraq kiberbullinq bütün dünyada geniş vüsət alıb. Müxtəlif ölkələrdə aparılan bəzi araşdırmalar araşdırıldığında, kiber zorakılıq hadisələrinin olduğu görülür Bu, məktəblərdə əhəmiyyətli bir problem kimi görünür.
Kiber zorakılıq qurbanları aşağıdakı simptomları göstərə bilər; qəfil kompüterdən istifadəni dayandırmaq, kompüter ekranında e-poçt və ya ani mesajlar görünəndə narahat olmaq, kompüterdən istifadə etdikdən sonra qəzəbli və ya depressiyaya düşmüş kimi görünmək, məktəbə getmək və ya ümumiyyətlə çölə çıxmaqda narahat olmaq, nə etdiyiniz barədə danışmaqdan çəkinmək kompüter
dostlardan
və ailədən heç vaxt olmadığı kimi uzaqlaşır. Kiber zorakılıq təcavüzünün simptomları; kimsə yaxınlaşdıqda kompüteri və ya proqramı söndürmək
, bütün gecəni kompüterdən istifadə etmək, kompüterdən istifadə edə bilməyəndə qeyri-adi dərəcədə əsəbi olmaq, kompüterdən istifadə edərkən həddən artıq gülmək, kompüterdə işlədiyi barədə danışmaqdan qaçmaq, daha çox birdən çox onlayn hesab və ya ona aid olmayan hesablar
br />.
Asılı şəxs, fərdin ailəsi və cəmiyyətin internet asılılığının və kiber zorakılığın qarşısının alınmasında müəyyən vəzifə və öhdəlikləri vardır. Fərd aludə olduqdan sonra müalicə prosesindən çox, fərddən əvvəl bu vəziyyətin qarşısının alınması daha vacibdir. Cəmiyyətin fərdlərə təqdim etdiyi internetin rahatlığı və ucuzluğu onların internetə meylini daha da artırır. Buna görə də fərdin internetə daxil olduğu yerlərdə, məsələn, ailə, məktəb, internet kafe kimi istifadə miqdarı və istifadə məqsədi ilə bağlı nəzarətlər təmin edilməlidir. Fərdin sosial mühitində idman etmək, mədəni tədbirlərə qatılmaq kimi imkanların təmin edilməsi, insanın internetdə çox vaxt keçirməsinin qarşısını ala bilər. Əgər fərd öz ailəsindən emosional dəstək ala bilmirsə və fərdin ətrafındakı ictimai fəaliyyətlər qeyri-kafi olarsa, asılılığın qarşısını almaq daha çətin ola bilər. Şəxsin internetdə keçirəcəyi vaxt üçün alternativ imkanlar təmin edilməli və xüsusilə ailə tərəfindən adekvat emosional dəstək verilməlidir.
Bundan əlavə, kiber zorakılıq davranışı göstərən yeniyetmələr xüsusiyyətlər daxilində nəzərə alındıqda onların həyat dövrünün (Eriksonun psixososial inkişaf dövrlərində olduğu kimi), ; Məlumdur ki, onlar özlərini sübut etmək, müstəqilliklərini təsdiqləmək, güc göstərmək kimi davranışlar sərgiləyərək şəxsiyyətin formalaşması dövründədirlər. Valideynlər və məktəblər var Vəziyyətin xarakterinə uyğun olaraq, yeniyetmələrin özlərini daha sağlam şəkildə sübut edə biləcəkləri imkanların təmin edilməsi və real həyatda müvəffəqiyyət hissini yaşaya biləcəkləri mühitlərin yaradılması kimi işlərə əhəmiyyət verməlidirlər.
Mövzu ilə bağlı bütün araşdırmalar kiber zorakılığın və internet asılılığının qarşısının alınmasında ailə və məktəbin mühüm yer tutması ilə razılaşır. Ailə daxilində valideynlər ilk növbədə uşaqların internetdən istifadə vərdişlərini müşahidə edə bilərlər. Məsələn, virtual mühitdə etdiklərini gizlətmək, gecə gec saatlara qədər internetdə vaxt keçirmək, internetdən istifadə etdikdən sonra əsəbiləşmək və ya əsəbiləşmək, yaxın mühitdən uzaqlaşmaq və ya məktəbə getmək istəməmək səbəb olduğu əlamətlər arasındadır. gənclər arasında kiber zorakılıq. Valideynlər kompüter və ya internetdən istifadəni qadağan etmək əvəzinə uşaqları ilə düzgün internet istifadəsi, internet təhlükəsizliyi və ya virtual mühitdə riskli davranışlar barədə danışmağa üstünlük verməlidirlər. Bu yolu seçən valideynlərin mümkün kiber zorakılıq hadisəsi zamanı başqalarından deyil, öz valideynlərindən kömək istəyəcəkləri və buna görə də daha az zərər görəcəkləri proqnozlaşdırılır.
Məktəblərin də bu sahədə mühüm vəzifələri var. kiber zorakılığın qarşısının alınması. Araşdırmalar vurğulayır ki, kiber zorakılığın qarşısının alınması proqramlarına məktəb rəhbərliyi, məktəb psixoloji məsləhətçiləri və müəllimlər, yəni bütün məktəb daxil edilməlidir. Əvvəla, məktəb rəhbərliyi kiber zorakılığa dözməməlidir. Bununla belə, məktəb rəhbərliyi məktəb daxilində və ya xaricində baş verən kiber zorakılıq davranışlarının hüquqi nəticələrinin olduğunu və bu nəticələrə görə şagirdlərin məsuliyyət daşıdığını vurğulamalıdır. Məktəb psixoloji məsləhətçiləri və müəllimləri virtual mühitlərdə edilməməsi lazım olan riskli davranışlar, kiber zorakılıq və onun mənfi təsirləri haqqında şagirdlərin məlumatlılığını artırmaq üçün sinifdə istifadə oluna biləcək seminarlar, posterlər, videolar və ya təqdimatlar hazırlaya bilərlər. Daha da əhəmiyyətlisi, bu tələbələr zorakılıqla qarşılaşdıqları zaman onu bildirməyə təşviq edilməlidir.
Xülasə etmək lazımdır ki, internet asılılığı və kiber zorakılıq həm dünyada, həm də ölkəmizdə kifayət qədər adi hala çevrilib. İnsanın həyatına mənfi təsir göstərən, sosial əlaqələri pozan, ailə nizamına mənfi təsirlər yaradan, həm özünə, həm də başqalarına zərər verən bir çox davranışa səbəb ola bilən, çəkilmə əlamətləri ilə asılılığa çevrilən internet istifadəsi müalicə edilməsi lazım olan bir problemdir. Bu vəziyyət uşaq və gənclərin psixoloji sağlamlığını ciddi şəkildə təhdid edir. Ailələrin və məktəblərin internet asılılığının və kiber zorakılığın qarşısının alınmasında mühüm vəzifələri var. Ailələrə uşaqlarının internetdən istifadəsini düzgün izləmək və izləmək, onlarla düzgün ünsiyyət tərzini mənimsəyərək problemi həll etməyə çalışmaq, övladlarının internetdən istifadə səviyyəsinə çatdığını hiss etdikdə peşəkar kömək axtarmaqdan çəkinməmək kimi mövzularda təlim keçilməlidir. asılılıq. Demək olar ki, məktəblər müəyyən bir sistem daxilində şagirdlərinin məktəbdaxili və məktəbdənkənar internet istifadəsini izləmək üçün araşdırmalar aparmalı və bu mövzuda ailələrlə daim məsləhətləşməlidirlər.
Bunun təsirli olacağını söyləmək olar. profilaktik tədqiqatlarda.
oxumaq: 0
