Uşaq sual verməyi və cavab almağı oyun kimi görür və xoşuna gəldiyi üçün oynamaq istəyir. Bundan həzz alır və eyni zamanda koqnitiv cəhətdən təzələnir. Onun bildiklərinin həqiqətini qəbul etdiyinizi eşitmək istəyir. Cavabsız suallar inkişafa mənfi təsir göstərir.
Uşaqlar müəyyən sözləri və hərfləri deməyə başlayanda bir-birinin ardınca suallar verməyə başlayırlar. Bəzən eyni sualın cavabını alana qədər təkrar-təkrar soruşmaq valideynlərin darıxmasına və onları dinləməməsinə səbəb olur. Bununla belə, ekspertlər deyirlər ki, uşaqlar sual vermək və cavab almağa oyun kimi baxır, cavabı bildiyi halda verdiyi suallara cavab verməmək onların dil inkişafına kömək etmir. Üsküdar Universiteti NP Fənəryolu Tibb Mərkəzi Dil və Nitq Terapiyası Mütəxəssisi Gözde Malkoç uşaqların dil inkişaf prosesini dəstəkləyən davranışlarını və valideyn rəftarlarını qiymətləndirdi:
DÜŞÜNÜŞ FÜRSƏTİ
"Bu nədir? Bu kimdir? Ana, maşın haradadır? və sonra gələn müxtəlif suallar dil və anlayış inkişafını qidalandıran çox mühüm nümunələrdir. Dil inkişafında böyüklərin uşağa verdiyi suallar, uşağın özünə verdiyi suallar, ehtiyaclarını ödəmək üçün valideynlərinə verdiyi suallar çox önəmlidir. Böyüklərin uşağa verdiyi suallar uşağın düşünməsi üçün dəyərli fürsətdir.
REAKSİYA VACİBDİR
Uşağın suallara verdiyi cavablarla , dil bacarıqları və təfəkkür vəhdət təşkil edir. Əgər uşaq yumşaq səs tonu və göz təması ilə yaxşı niyyətli təzyiq hiss edirsə, sualı anlayır və ona cavab verməyə çalışırsa, bu, valideynlərə onların qəbuledici dil bacarıqları haqqında məlumat verir. Cavab həmişə şifahi olmaya bilər, cavab sadəcə başını silkələməklə də verilə bilər. Ana şifahi cavab almaq üçün sualı təkrarlaya bilər. Bu təkrarlarla uşaq sual formalarını anlamağa başlayır və suallar verməyə başlayır.
SƏSİN TONU DA ƏHƏMİYYƏTLİDİR
Uşaq sual verdiyini görür və cavabları oyun kimi alır.Və onu sevdiyi üçün oynamaq istəyir. Onsuz da verdiyi sualların cavabını bilir, amma sualları faydasız hesab etmək və ya sadəcə bildiyi üçün onlara məhəl qoymamaq dil inkişafına xidmət etmir. Uşaq eyni zamanda sual verməkdən zövq alır Eyni zamanda koqnitiv olaraq yenilənir. Onun bildiklərinin həqiqətini qəbul etdiyinizi eşitmək istəyir. “Xalam gələcəkmi, bibim gələcəkmi?” kimi bu suallar xala istədiyiniz şəxsdirsə, cavab müsbət olanda qalanları gəlməyə bilər. Uşaq cavabdan razı qalana qədər mənfi cavablar təkrarlana bilər. Bu üslub uşağın mücərrəd təfəkkürünü inkişaf etdirmək, nitqi həvəsləndirmək baxımından əhəmiyyətlidir. Suallarının cavablandırılmasını istəyirlər, ona görə də suallarını soruşarkən və ya soruşmazdan əvvəl valideynlərinin başa düşəcəyi şəkildə formalaşdırırlar. Bu formalaşdırma uyğun anlayışları seçmək və sözləri müvafiq qaydada və müəyyən səs tonu ilə ifadə etmək bacarıqlarını ehtiva edir.
SUALLAR BÖYÜDÜKDƏ DƏYİŞİR
Uşaqların böyüdükcə verdikləri sualların məzmununu dəyişdiyini ifadə edən Malkoç, ""nə" və ' İlk dövrlərdə kim sualları sonrakı dövrlərdə 'harada, niyə' sualına çevrilir." "Niyə, nə vaxt" sualları ilə daha da mürəkkəbləşir. Uşaq niyə sualları və cavabları ilə səbəb əlaqəsi qurur. O, mühitdə olmayan obyekti təsəvvür edərək “harada” suallarını verməklə məkan sorğuları aparır. Suallar vasitəsilə keçmiş və gələcək anlayışlarını anlamağa başlayır. Məktəbəqədər dövrdə uşağın idrak və qrammatik inkişafı üçün müxtəlif növ sual oyunları böyük əhəmiyyət kəsb edir. "Əgər uşaq suallara cavab verməyə səy göstərmirsə, sual verməyə cəhd etmirsə və ya fərq qoymadan yalnız eyni tipli sualları verirsə, bu məqamda diqqətlə ekspert rəyi almaq faydalı olardı" dedi.
oxumaq: 0
