“Ana... Çox darıxmışam, nə etməliyəm?…”
Bu cümlə sizə tanış gəlir?
İndi gəlin sizi geri qaytaraq keçmişin uşaqlığına, sonra isə indiki uşaqlığın nələri itirdiyini sizə danışacağam.Onların hansı problemlərlə üzləşdiklərini və niyə darıxdıqlarını söyləyəcəyəm...
Keçmişdə yaşayış şəraiti çox çətin idi. İnsanlar özlərini çətinliklə doyururdu, texnologiya inkişaf etməmişdi və məhsul çeşidi o qədər də geniş deyildi. Buna baxmayaraq, cır-cındır gəlinciklər, taxta maşınlar və bir neçə mərmər o dövrün uşaqlıq illərində əylənmək və xoşbəxt olmaq üçün böyük səbəblər idi.
Beləliklə, uşaqların başına nə gəldi ki, onları bu qədər narazı, doyumsuz və hətta bədbəxtsiniz?
Uşaqları xoşbəxt etmək üçün onlara texnologiyanın hər cür nemətləri verilirdi, onlara oyuncaq mağazasından istədikləri bütün oyuncaqlar alınır, hər il müxtəlif paltar və ayaqqabılar alınırdı. Məktəb yeməkxanasında xərcləmək üçün çoxlu cib pulu verildi, ailənin qərar vermə mexanizminin başına uşaqlar qoyuldu və uşağın doğru və ya haqsız dostu ilə etdiyi hər dava uşağı adından müdafiə etdi. övladını və hər dəfə cansıxıcılıq hiss etdikdə, uşaq dərhal ailəsi tərəfindən əyləndi. Nəticə isə odur ki, uşaqlar yenə bədbəxt olurlar...
Çünki biz uşaqlara istədiklərini, istədikləri vaxt verməklə onları "həzzini gecikdirmək qabiliyyətindən" məhrum etmişik. Həzzin təxirə salınması və ya həzzin təxirə salınması stress altında yaşamaq və işlə məşğul olmaq deməkdir. Biz isə səbir, iradə kimi anlayışları unudub sırf uşağı xoşbəxt etmək üçün uşaqlarımızın üzünə bədbəxtlik qapılarını açdıq.
Bədbəxtlik qapısından içəri girən ilk şeylər tabletlər oldu. və indiki uşaqların oyuncaqları olan telefonlar. Hər dəfə darıxdığımızda və ya uşaqlarımızın əlində ilişib qalanda onu mükafat və ya qənaət obyekti kimi görüb uşaqlarımıza verirdik. verdik amma; "Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozğunluğu, diqqəti cəmləməkdə çətinlik, öyrənmə pozğunluqları, sosial/emosional inkişaf ləngiməsi, uşaqlıq depressiyası, müxalif müqavimət pozğunluğu, hirs problemləri, akademik nailiyyətlərin azalması, beyində yeni sinaptik əlaqələrin əmələ gəlməsinin ləngiməsi, sinir liflərində , "Fobiyalar, Obsesyonlar" kimi bəzi problemləri də verdik. Xüsusi effektlərlə ekran qarşısında məruz qaldıqları sürətli keçidlər r və qrafik partlayışlar; Bu, keçmişdə adi olmayan, lakin indiki uşaqlarda tez-tez rast gəlinən o qədər mühüm problemlərə səbəb oldu.
Bədbəxtlik qapısından içəri buraxdığımız başqa bir şey; Nə oldu ki, uşaqları təbiətdən, ətraf mühitdən ayırdıq. Uşağın beyninin sosial və emosional inkişaf mərkəzi güclü və yaxşı təchiz olunmuş olmaq üçün proqramlaşdırılmışdır. Amma uzun müddət evdə vaxt keçirən uşaqlar; Özünü bədbəxt hiss etməyə başladı, ətrafdakı yeni stimullardan uzaq olduğu üçün yeni şeylər öyrənə bilmədi, çətinliklə qarşılaşmadığı üçün yeni bacarıqları əldən verdi, yeni dostlar qazanmadığı üçün sosiallaşa bilmədi.
Bu halını cansıxıcılıq adlandıraraq özünü bədbəxt hiss etməyə başladı.Dünya ayaqda ikən virtual aləmdə tək qoyduğumuz övladlarımızın xoşbəxtliyi valideyn olaraq atacağımız addımlarda gizlidir.
Ümid edirəm ki, emosional, sosial və əxlaqi inkişafı müsbət istiqamətdə gedən, akademik uğurları yüksək olan, virtual aləmdə deyil, real həyatda özünə yer tapan xoşbəxt övladlar yetişdirəcəyik. .
oxumaq: 0
