Yeniyetməlik insan həyatında dönüş nöqtələrindən biridir. 12-13 yaşdan başlayaraq 19-20 yaşa qədər davam edən böyük fiziki və mənəvi dəyişikliklərin baş verdiyi bir dövrdür. Fiziki dəyişikliklərə nisbətən daha asan uyğunlaşan yeniyetmələr mənəvi inkişafda ləngiyir. Bəzi yeniyetmələr bu dövrü asanlıqla keçsələr də, onların çoxu dərindən təsirlənir və sıx depressiya və çaşqınlıq yaşayır. Freydə görə, yeniyetməlik illəri cinsiyyət orqanlarında instinktiv enerjinin yenidən aktivləşdiyi dövrdür. Freyd deyir ki, uşaqlıqda qurulan id, eqo və supereqo arasındakı tarazlıq yenidən pozulur. Cinsi impulslar gəncin uşaqlıqda yaşanan fallik dövrün münaqişələrini yenidən yaşamasına səbəb olur; Ancaq bu dəfə romantik münasibətlər ailədən kənarda axtarılır.
Yeniyetməlik şəxsiyyətin formalaşdığı və aydınlaşdığı bir mərhələdir. Erik Eriksona görə yetkinliyə sağlam keçid üçün ən vacib şərt şəxsiyyətin mənimsənilməsidir. Şəxsiyyət fərdin özünəməxsus davranış və düşüncələr toplusu və onu başqalarından fərqləndirən fərqlərdir. Şəxsiyyətin formalaşması prosesi yeniyetməlikdən çox əvvəl başlayır və əvvəlki dövrlərdəki uğurlu nəticələr yetkin şəxsiyyətə keçidi asanlaşdırır. Bədəni çox qısa müddətdə böyük görkəminə bürünən yeniyetmə artıq uşaq kimi davranmayacağını anlayaraq "Mən kiməm?" "Həyatda hədəflərim nə olmalıdır?" kimi suallarla özünə sual verir; O, gələcəyə yönəlmiş qərarlar verməyə və şəxsiyyətini formalaşdırmağa başlayır. Cəmiyyətdə seçdiyi ideologiyaya uyğun bir rol taparsa, şəxsiyyət qazanır. Buna nail ola bilməyən yeniyetmələr üçün şəxsiyyət böhranı davam edir. Bu böhran bir çox cəhdlərlə həll olunmazsa, yeniyetmə şəxsiyyət çaşqınlığına düşə və ya mənfi şəxsiyyət inkişaf etdirə bilər.
Yeniyetmələrin fərqli şəxsiyyət statusları var. Bunlar erkən bağlanma, təlatümlü, qeyri-sabit və uğurlu şəxsiyyət statuslarıdır.Erkən bağlanmış şəxsiyyət statusu olan yeniyetmələr qərar qəbul etmə prosesindən keçməmişlər və onların şəxsiyyətlə bağlı bütün qərarları ümumiyyətlə valideynləri tərəfindən müəyyən edilir. Yetkinliyə keçid hamar və münaqişəsizdir. Çətin şəxsiyyət statusu olan yeniyetmələr böhran keçirmir və peşəkar rol seçmək üçün motivasiyaya malik deyillər. Onlar bir şəxsiyyətə bağlılıqdan tamamilə qaçmağa meyllidirlər. Əgər qərarsızdırlarsa Onlar şəxsiyyət böhranı yaşayırlar; onların narahatlığı yüksəkdir və qərar qəbul etmə prosesi uzun çəkir; Ona görə də yeniyetmələri ən çox maraqlandıran statusdur. Uğurlu şəxsiyyət statusuna malik olanlar şəxsiyyət böhranını aşmış və şəxsiyyət bağlılığına nail olmuş yeniyetmələrdir.
Yeniyetmələr öz şəxsiyyətlərini yaratarkən müəyyən mərhələlərdən keçirlər. Birincisi, müstəqil hiss etməkdir. Yeniyetmələr fərqliliklərini qəbul etmək və başqaları tərəfindən bəyənilmək ehtiyacını hiss edirlər. Valideynlərlə münaqişə başlayır. Bu dövrə qədər valideynlərinin təsiri altında olan və onlara itaət edən yeniyetmə öz istək və hərəkətlərini üsyan etməyə, həyata keçirməyə çalışır. Müstəqilliyə ehtiyacı olan gənclər üçün ev tez-tez anlaşılmazlıq və münaqişələrin yarandığı yer kimi görünməyə başlayır. Bu həm də valideynlərin uşağın gözündə ideal keyfiyyətlərini itirdiyi dövrdür. "Hər şeyi ən yaxşı mənim anam və atam bilir" düşüncəsi get-gedə "anam və atam hardan bilsin? Onların vaxtı keçmişdə qalıb, mən onlardan yaxşı bilirəm" kimi fikirlərlə əvəzlənir. Yeniyetmənin üsyanında məntiq yoxdur, üsyan instinktivdir. Valideynlər yeniyetmənin üsyanını başa düşsələr, onun düşüncələrinə hörmət etsələr, müstəqilliyini qəbul etsələr, problem həll olunacaq. Davranışı və düşüncələrinə hörmət edilməyən, ələ salınan və alçaldılan yeniyetmədə qeyri-müəyyən şəxsiyyət quruluşu formalaşır və başqalarının ardınca gedir. Əgər evdə qarşıdurmalar çox tez-tez və şiddətli xarakter alıbsa, gənclərin onların istənilmədiyini düşünməsi mümkündür.
Yeniyetmələr bu dövrə qədər yaşadıqları mühitin təsiri altında olublar. Lakin bu müddət ərzində o, qarşısına məqsəd qoymağa və bu məqsədlərə çatmaq üçün addımlar atmağa başlayacaq. Bu dövrdə hədəflər daim dəyişir, qısamüddətli və uyğunsuzdur. Valideynlər yeniyetməni başa düşməsələr və özlərini məcbur etməsələr, münaqişə yaşayacaqlar. Məsələn, bu yaşda onun musiqiçi, idmançı olmaq kimi istəkləri ailəsi tərəfindən gərəksiz görünür və ondan müxtəlif peşələr seçməsi istənilir. Yeniyetmə əngəllənəndə onun müstəqil şəxsiyyət olmaq cəhdi nəticəsiz qalır. Onlar öz daxili istedadlarını üzə çıxarmağa, uğur qazanmağa və diqqəti cəlb etməyə meyllidirlər. Uğursuz olduqları məsələlərdən çox tez təslim olurlar.
Bu dövrdə dostluq münasibətləri əhəmiyyət kəsb edir. sənin sirlərinə Onunla bölüşə biləcəyi güclü dostluqlar axtarır. Tapdıqda, çox məxfi məlumatları onunla bölüşür, hakimiyyətə qarşı üsyan etmək üçün dəstək axtarır, birlikdə öz unikal yerlərini müəyyənləşdirir və paylaşırlar. Əgər yeniyetmə dostuna xəyanət edərsə, bu, onun sirdaşını satmaq deməkdir və o, etibarsız insan kimi damğalanacaq. Ailənin bu məsələyə münasibəti; Yeniyetmənin gələcəkdə cəmiyyət tərəfindən qəbul edilən, etibar edilən və hörmət edilən bir şəxsiyyətə sahib olması çox vacibdir. Qarşı cinslə münasibətlərdə yeniyetmə həzzin oriyentasiyası baxımından öz şəxsiyyətini aydınlaşdırır. Bu, əks cinslə ünsiyyətdə olduqda və bəyənildikdə baş verir. Ancaq ona mane olanda, günahlandırıldıqda və ya cəhdlərində uğursuzluq yarandıqda, o, özünü dəyərsiz hiss edir və sonrakı həyatda evliliyində problemlər yaranır. Görünüşlərinə böyük əhəmiyyət verirlər. Onlar özlərini çox uzun, çox qısa, çox kök, çox çirkin hesab edə bilərlər. Bu, bəzi gəncləri diqqəti cəlb etmək və ya fərqli görünmək üçün geyimləri, makiyajları, saç rəngləri və ya üslubları ilə seçilməyə çalışmağa vadar edir.
Yeniyetməlik dövründə emosiyalar və əhval-ruhiyyədə fərqliliklər ola bilər. və enişlər. Gənclər bir gün çox sevinib, ertəsi gün çox kədərli ola bilərlər. Onların zaman zaman duyğularını və həyəcanlarını idarə edə bilməmələri də adi haldır. Yeniyetməlik ilk cinsi təcrübələrin baş verdiyi dövrdür. Qızların bəyənilməyə, oğlanların isə çox yaxşı bilmədiyi yeni bədənlərinə hakim olmağa çalışdıqları bu dövrdə utancaqlıq və ya sərt adət-ənənələrə bağlılıq bu məsələnin ailə daxilində və ya gənclər arasında müzakirə olunmasına mane olur. Bu, gənclərin öz impulslarından utanaraq xəyallara sığınmasına səbəb ola bilər. Ətraf mühitə olan marağını kəsib xəyallara həsr edən gənclər mastürbasiya kəşf edirlər. Masturbasiya və ya özündən zövq almaq bütün dünyada geniş yayılmışdır. Araşdırmalar göstərir ki, oğlanlarda bu nisbət qızlardan daha yüksəkdir. İstirahət yuxu görmək şəklində də ola bilər. Gənclər bu mövzuda cəzalandırıldıqda, onlar günahkarlıq və cinsi narazılıq hiss edə bilərlər. Ailələr bunu normal davranış kimi qəbul etməli və uşaqları ilə cinsi mövzularda daha rahat və məlumatlandırıcı söhbətlər aparmalıdırlar.
Yeniyetmə lider olmağa, söz sahibi olmağa və müəyyən məsələlərdə məsuliyyət daşımağa meyllidir. məsələlər. Limbodadır. O, sosial mühitində istedadlarını nümayiş etdirərək heyranlıq yaratmaq, rəhbərlik etmək, yönləndirmək və təşkilatlandırmaq istəyir. Bu mövzuda qazandığı uğurlar həm özünə inamını artıracaq, həm də başqalarının məsuliyyətini üzərinə götürmək, bir qrupu idarə etmək və yönləndirmək kimi keyfiyyətlər qazanacaq. Bu, gələcək həyatında ona ailə başçısı olmaq, iş yerində idarəçi olmaq, təşkilatçılıq bacarığı qazandıracaq.
Onun dünyagörüşünün və ideoloji yanaşmasının formalaşması həm də bu dövrdə baş verir. O, öz baxışlarında çox sərt və fanatikdir. Burada məqsəd boşluqdan qurtulmaq, bir qrupa aid olmaq, dəstəyə ehtiyac duymaqdır.
Yeniyetmə şəxsiyyət formalaşması prosesində həvəsləndirilərsə və dəstəklənirsə, özünəməxsus bir şəxsiyyət yaradacaq. və psixoloji cəhətdən sağlam olmaq. Bu müddət ərzində kimliyini aydınlaşdıra bilməsə, davamlı olaraq kimlik çaşqınlığı yaşayacaq, yaltaqlanacaq və şəxsiyyət böhranı baş verəcək. O, əks şəxsiyyət inkişaf etdirə bilər; hakimiyyətin ondan tələb etdiyi hər şeyin əksini etmək onun yeganə meyarı ola bilər. O, həmişə hamı ilə fikir ayrılığına düşər, əhval-ruhiyyəli və inadkardır. Ömrü boyu bədbəxt olacaq, problemlər, narahatlıq, depressiya, şəxsiyyət pozğunluqları, obsesyonlar və s. Onun kimi xəstə şəxsiyyət nümunəsi olacaq.
oxumaq: 0
