Uşaq üçün anası və atası dünyanı təmsil edir. Uşaq anası və atası necə davranırsa, dünyadakı hər kəsin də elə davranacağını düşünür. Özü də öz aləmində. Yaxşı; Uşağın dünyanı və özünü dərk etməsi valideynlərin ona qarşı davranışı ilə formalaşır. Valideynlərin uşağa qarşı davranışı ilə uşağın özünü qavrayışı, özünə hörməti formalaşmağa başlayır. Uşaq "mən dəyərliyəm" və ya "mən dəyərsizəm" hiss edərək bu qavrayışı yarada bilər. Yaxud “Mən o qədər dəyərsizəm” və ya “Mən o qədər dəyərliyəm ki, heç nə və ya heç kim bundan dəyərli ola bilməz” kimi qavrayışlar... Təbii ki, bunlardan başqa digər qavrayışlar da inkişaf edə bilər. Mən dəyərliyəm, çünki valideynlərim mənim dəyərimi aşağıdakı şəkildə deyirlər. Bu məqamlar uşağın qavrayışında çox önəmlidir. Bu məqamlar onun özünü necə dəyərli hiss etdiyi və ona dəyər verən insanları necə qəbul etdiyi barədə məlumat verir. Valideynlər övladlarına verdikləri dəyərləri necə ifadə edirlər? Maddi və ya mənəvi dəyərin ekvivalenti nədir? Uşaqlarımıza hədiyyə almaqla, gəzintiyə çıxarmaqla və ya istədikləri hər şeyi etməklə onlara qayğı göstərdiyimizi ifadə edirikmi? Yoxsa onlara toxunmaq, öpmək və iyləməklə? Yoxsa onunla vaxt keçirməklə? Yoxsa onun ehtiyaclarını ödəmək bizim üçün vacibdir? Ona verdiyimiz dəyəri sözümüzləmi, əməlimizləmi göstəririk? Ona verdiyimiz dəyəri bədən dilimizlə necə ifadə edə bilərik? Yoxsa mükafat və cəzalar ona verdiyimiz qiymətin müqabilindədir? Bəs o, bizim ona verdiyimiz dəyəri necə başa düşür və şərh edir? Ona həqiqətən vermək istədiyimiz mesajı çatdıra bilərikmi? Bu sualların hər biri ayrı-ayrılıqda çox vacibdir... Bütün bunlar və övladlarımızla qurduğumuz münasibətlər əslində bizim valideynlik tərzimizi əks etdirir.
Valideynlik bacarıqlarının bəziləri genetik olsa da, bəziləri bunlara əsaslanır. sosial dəyərləri, ehtiyacları və valideynlərin şəxsiyyəti.öz xüsusiyyətləri ilə formalaşır. Valideynlərin inanc sistemi həm valideynlik davranışlarını formalaşdırmaqla, həm də uşağın inanc sistemini formalaşdırmaqla uşağın davranış və emosional inkişafına təsir edir. İnkişaf psixologiyasında valideynlik üslubları ümumiyyətlə 4 başlıq altında qruplaşdırılır:
1)O daha sərt Valideynlik Üslubu: Bu tip valideynlik üslubunda uşağın ciddi qaydalara əməl etməsi və onlara əməl etməsi gözlənilir. Qaydalara əməl edilmədikdə, nəticə cəzadır. Valideynlər uşaqlarına qaydaların səbəblərini çatdırmaqda çətinlik çəkə bilərlər. Ümumiyyətlə, “Çünki mən belə istəyirəm, çünki mən sənin anan/atanam” kimi məhdud izahatlar verilir. Uşağın valideynin tələblərini sorğu-sual etmədən yerinə yetirməsini istəyir. Təhdid edir. Uşaq ondan tələb olunan qaydalara tabe olur, lakin cəza və ya başına gələ biləcək mənfi hallardan qaçmaq üçün bunu qorxu və narahatlıqla edir. Cəza fiziki və ya emosional ola bilər. Sui-istifadə səviyyəsinə də çata bilər. Belə uşaqların özünə inamının aşağı olduğu, daha çox asılı olduqları və özünə hörmətinin aşağı olduğu görülə bilər.
2) Demokratik Valideynlik Üslubu: Demokratik valideynlər övladlarının riayət etməli olduğu qaydaları müəyyən edirlər. Lakin avtoritar valideyndən fərqli olaraq övladına qaydaların nə üçün olduğunu izah edir, lazım olanda övladı ilə ortaq razılıq əldə edərək bu qaydaları yaradır, lazımsız və əsassız qaydalar qoymur. O, uşağının ehtiyaclarına həssas və həssasdır. Onların uşağından gözləntiləri uşağın inkişafına və quruluşuna daha uyğundur. Uşaq gözləntiləri qarşılaya bilmədiyi hallarda daha çox anlamağa çalışır və cəzalandırıcı bir münasibət əvəzinə həll yolu axtarır. Övladlarının həyatına müdaxilə etməkdənsə, övladlarına rəhbərlik etməyi və dəstəkləyici davranmağı üstün tuturlar. Demokratik valideynlik üslubu ilə böyüyən uşaqların məsuliyyətli, emosiyalarını idarə etməyi bacaran, daha səbirli və anlayışlı, özünə güvənən və yüksək heysiyyətə sahib olduqlarını görmək olar.
3)Ehtiyatsız Valideynlik Üslubu: Laqeyddir. valideynlər uşaqlarının ehtiyaclarına məhəl qoymurlar. Fiziki və emosional ehtiyaclarını dərk etmir və laqeyd yanaşırlar. Bu tərbiyə tərzinə sahib olan valideynlər uşaqlarından gözləntiləri azdır və uşaqları ilə zəif ünsiyyət qururlar. Görünür ki, bu tip valideynlərə malik olan uşaqlarda özünə nəzarət və özünə inamı aşağı olur.
4) İcazə verən valideynlik üslubu: İcazə verən valideynlik tərzinə malik valideynlərin övladlarından məsuliyyət gözləntiləri çox aşağı olur. , və onlar da valideyn kimi özlərini kafi hesab etməyə bilərlər. Ona görə də övladlarına qaydalar qoymurlar. üstünlük verirlər. Övladlarına qarşı həssasdır, lakin onların ünsiyyəti və münasibətləri valideynlərdən çox dost kimidir. Sərhədləri müəyyən etməkdə çətinlik çəkən bu tip tərbiyə tərzində uşaqlar müəyyən sərhədləri olmadığı üçün özlərini təhlükəsiz hiss etmirlər. Eyni zamanda qaydaların və səlahiyyətlərin olduğu mühitlərdə çətinlik çəkə bilərlər. Bu səbəbdən onlar tez-tez məktəbə uyğunlaşma problemləri ilə üzləşirlər.
Uşaqlıqda valideynlərimizin tərbiyə tərzi və bizə qarşı davranışları indiki şəxsiyyətimizə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edir. Valideynlik tərzimizdən başqa, övladımızla qurduğumuz münasibətin funksional və emosional münasibət olması da çox vacibdir.
oxumaq: 0
